2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第7課《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》。本節(jié)課的內(nèi)容與人教版必修《中外歷史綱要（下）》相關(guān)，主要涵蓋了以下幾個(gè)部分：

1.新航路的開辟：本部分介紹了歐洲探險(xiǎn)家在15至17世紀(jì)期間，通過開辟新航路，將歐洲、非洲、美洲和亞洲連接起來的歷史事件。這包括葡萄牙和西班牙的探險(xiǎn)活動，以及大航海家如哥倫布、麥哲倫的航行。

2.全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成：本部分探討了新航路的開辟對全球貿(mào)易的影響，以及歐洲國家在全球貿(mào)易中的角色。學(xué)生將了解歐洲國家如何通過貿(mào)易和殖民地?cái)U(kuò)張，建立起全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。

3.早期殖民擴(kuò)張：本部分介紹了歐洲國家在16至18世紀(jì)期間的殖民擴(kuò)張活動，包括對亞洲、非洲和美洲的殖民統(tǒng)治。學(xué)生將了解殖民擴(kuò)張的原因和影響，以及殖民地對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)和政治利益。

4.世界格局的演變：本部分討論了全球聯(lián)系的初步建立對世界格局的影響。學(xué)生將了解歐洲國家的崛起，以及它們在全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了歐洲歷史的基本背景，包括中世紀(jì)的歷史、宗教改革等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一些基本的地理知識，如世界地圖的基本概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)新航路的開辟、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成以及早期殖民擴(kuò)張等歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生建立時(shí)空觀念，了解這些事件在歷史長河中的地位和影響。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，對新航路開辟和殖民擴(kuò)張的原因、過程和影響進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.歷史解釋：通過對世界格局演變的討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，了解歷史事件的多元解釋和復(fù)雜性。

4.家國情懷：通過了解歐洲國家的殖民擴(kuò)張活動，培養(yǎng)學(xué)生對國家、民族和文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對殖民擴(kuò)張的影響進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會從不同角度審視歷史問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新航路的開辟：理解新航路開辟的歷史背景、原因、過程及其對全球聯(lián)系的影響。

舉例：新航路的開辟使得歐洲、非洲、美洲和亞洲之間的貿(mào)易得以連接，推動了全球貿(mào)易的發(fā)展。

（2）全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成：掌握全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程及歐洲國家在全球貿(mào)易中的角色。

舉例：葡萄牙和西班牙的探險(xiǎn)活動，以及大航海家如哥倫布、麥哲倫的航行，為全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成奠定了基礎(chǔ)。

（3）早期殖民擴(kuò)張：了解歐洲國家在16至18世紀(jì)期間的殖民擴(kuò)張活動，以及其對亞洲、非洲和美洲的影響。

舉例：西班牙和葡萄牙在美洲的殖民活動，英國和法國在非洲和亞洲的殖民擴(kuò)張。

（4）世界格局的演變：掌握歐洲國家的崛起，以及它們在全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流中的作用。

舉例：英國的工業(yè)革命使其成為世界強(qiáng)國，法國大革命和拿破侖帝國對歐洲政治格局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新航路開辟的歷史背景：理解為何歐洲國家在15至17世紀(jì)期間紛紛尋求新航路。

難點(diǎn)分析：學(xué)生需要掌握歐洲國家在當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和宗教背景，以及探險(xiǎn)家的動機(jī)和挑戰(zhàn)。

（2）全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程：理解全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)是如何逐步形成的，以及各個(gè)貿(mào)易伙伴之間的關(guān)系。

難點(diǎn)分析：學(xué)生需要了解不同地區(qū)之間的貿(mào)易路線、商品交換和殖民擴(kuò)張過程。

（3）早期殖民擴(kuò)張的原因和影響：識別早期殖民擴(kuò)張的原因，以及其對殖民地和歐洲國家的影響。

難點(diǎn)分析：學(xué)生需要理解殖民擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)利益、政治統(tǒng)治和文化沖突。

（4）世界格局的演變：掌握歐洲國家的崛起，以及它們在全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流中的作用。

難點(diǎn)分析：學(xué)生需要了解歐洲國家的崛起過程，以及它們在全球范圍內(nèi)的競爭和合作。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.使用地圖和圖表：通過展示新航路、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)和殖民擴(kuò)張的地圖，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件的空間關(guān)系。

2.案例分析：通過分析具體的歷史事件和人物，如哥倫布的航行、葡萄牙和西班牙的殖民活動，讓學(xué)生深入了解歷史背景和過程。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對殖民擴(kuò)張的影響的看法，從不同角度審視歷史問題。

4.史料研究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，對新航路開辟和殖民擴(kuò)張的原因、過程和影響進(jìn)行實(shí)證分析。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授新航路開辟、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成、早期殖民擴(kuò)張以及世界格局演變的相關(guān)知識。通過講述歷史事件的過程、分析原因和影響，使學(xué)生能夠全面了解和掌握這些知識。

-案例研究法：針對新航路開辟、殖民擴(kuò)張等特定歷史事件，教師將提供具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的歷史背景、過程和影響，從而提高學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

-討論法：在課堂上，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對歷史事件的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和家國情懷。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將引導(dǎo)學(xué)生參與到相關(guān)項(xiàng)目實(shí)踐中，如設(shè)計(jì)一張全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的地圖、撰寫一篇關(guān)于殖民擴(kuò)張影響的短文等，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同歷史時(shí)期的人物，如探險(xiǎn)家、殖民者、被殖民者等，通過角色扮演，學(xué)生能夠更深入地理解歷史事件中的各種角色和立場。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M新航路的開辟過程，如使用模型船只、地圖等材料，讓學(xué)生直觀地感受新航路的重要性。

-游戲：教師將設(shè)計(jì)一款與新航路開辟、殖民擴(kuò)張等相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握歷史知識，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師將制作精美的PPT，展示歷史事件的時(shí)間線、地圖、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解歷史知識。

-視頻：教師將播放相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或視頻資料，讓學(xué)生通過視覺感受歷史事件的氛圍和背景。

-在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如互動地圖、在線討論平臺等，以便于學(xué)生隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)和交流。

-史料資料：教師將提供一定數(shù)量的史料資料，如原始文獻(xiàn)、歷史圖片等，讓學(xué)生通過閱讀和分析史料，提高史料實(shí)證能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新航路開辟、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成、早期殖民擴(kuò)張以及世界格局演變的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)這些內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新航路開辟、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成、早期殖民擴(kuò)張以及世界格局演變的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《全球通史》：作者是美國歷史學(xué)家H.G.威爾斯，這本書以全球視角概述了人類歷史的演變，包括新航路的開辟、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成以及世界格局的演變等內(nèi)容。

（2）《大航海家：哥倫布、麥哲倫和他們的時(shí)代》：作者是美國歷史學(xué)家W.H.麥基爾，這本書詳細(xì)介紹了哥倫布和麥哲倫的航海經(jīng)歷，以及他們對全球聯(lián)系的建立所做的貢獻(xiàn)。

（3）《殖民主義史》：作者是英國歷史學(xué)家J.H.克拉克，這本書全面探討了殖民主義的歷史，包括早期殖民擴(kuò)張的原因、過程和影響等內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以深入研究新航路開辟的歷史背景，探討為何歐洲國家在15至17世紀(jì)期間紛紛尋求新航路。

（2）學(xué)生可以研究全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程，了解不同地區(qū)之間的貿(mào)易路線、商品交換和殖民擴(kuò)張過程。

（3）學(xué)生可以研究早期殖民擴(kuò)張的原因和影響，分析殖民擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)利益、政治統(tǒng)治和文化沖突。

（4）學(xué)生可以研究世界格局的演變，了解歐洲國家的崛起，以及它們在全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流中的作用。

（5）學(xué)生可以研究殖民地對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)和政治利益，探討殖民地對被殖民地區(qū)的影響。

（6）學(xué)生可以研究全球聯(lián)系的初步建立對世界歷史的影響，分析全球化的歷史背景和發(fā)展趨勢。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新航路開辟、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成、早期殖民擴(kuò)張以及世界格局演變的內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

4.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的歷史事件對現(xiàn)代世界的影響，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和思考。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述新航路開辟的歷史背景、原因和過程。

2.請說明全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程及其對世界歷史的影響。

3.請分析早期殖民擴(kuò)張的原因、過程和影響。

4.請總結(jié)世界格局的演變過程，并說明歐洲國家的崛起對世界歷史的影響。

5.請舉例說明殖民地對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)和政治利益，以及對被殖民地區(qū)的影響。

6.請分析全球聯(lián)系的初步建立對世界歷史的影響，以及全球化的歷史背景和發(fā)展趨勢。

7.請回答以下問題：新航路開辟對歐洲國家的影響是什么？全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成對世界歷史的影響是什么？早期殖民擴(kuò)張的原因是什么？世界格局的演變過程是什么？殖民地對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)和政治利益是什么？全球聯(lián)系的初步建立對世界歷史的影響是什么？

答案：

1.新航路開辟的歷史背景是歐洲國家在15至17世紀(jì)期間尋求新的貿(mào)易路線，原因是對東方商品的需求，過程包括葡萄牙和西班牙的探險(xiǎn)活動，以及大航海家如哥倫布、麥哲倫的航行。

2.全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程是歐洲、非洲、美洲和亞洲之間的貿(mào)易連接，對世界歷史的影響是推動了全球貿(mào)易的發(fā)展。

3.早期殖民擴(kuò)張的原因是歐洲國家尋求經(jīng)濟(jì)利益和政治統(tǒng)治，過程包括對亞洲、非洲和美洲的殖民統(tǒng)治，影響是歐洲國家的經(jīng)濟(jì)和政治利益，以及對殖民地的影響。

4.世界格局的演變過程是歐洲國家的崛起，對世界歷史的影響是歐洲國家在全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流中的作用。

5.殖民地對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)和政治利益是資源獲取和商品輸出，對被殖民地區(qū)的影響是經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治。

6.全球聯(lián)系的初步建立對世界歷史的影響是促進(jìn)了全球化的歷史背景和發(fā)展趨勢。

7.新航路開辟對歐洲國家的影響是推動了歐洲國家的經(jīng)濟(jì)繁榮和政治擴(kuò)張；全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成對世界歷史的影響是推動了全球貿(mào)易的發(fā)展；早期殖民擴(kuò)張的原因是對東方商品的需求；世界格局的演變過程是歐洲國家的崛起；殖民地對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)和政治利益是資源獲取和商品輸出；全球聯(lián)系的初步建立對世界歷史的影響是促進(jìn)了全球化的歷史背景和發(fā)展趨勢。教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞新航路開辟、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成、早期殖民擴(kuò)張以及世界格局演變的內(nèi)容進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，并培養(yǎng)他們的歷史思維能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、案例研究、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了有效的突出。在講解新航路開辟的過程中，我詳細(xì)介紹了歐洲國家尋求新貿(mào)易路線的背景和原因，以及葡萄牙和西班牙的探險(xiǎn)活動和大航海家的航行過程。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成的過程，以及歐洲國家在全球貿(mào)易中的角色。這些內(nèi)容對于學(xué)生來說可能有些復(fù)雜，但通過提供具體的案例和地圖，我?guī)椭麄兏玫乩斫夂陀洃涍@些知識點(diǎn)。

其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并分享他們的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解和分析歷史事件，同時(shí)也能夠提高他們的合作和溝通能力。然而，在實(shí)施這些活動時(shí)，我需要更加注意時(shí)間的控制，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我還使用了PPT和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。這些資源的使用不僅提高了學(xué)生的興趣，而且也幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。然而，在未來的教學(xué)中，我需要更加注意多媒體資源的使用，以確保它們的使用能夠真正幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問。他們對于歷史事件的分析和理解也顯示出了他們的歷史思維能力。然而，我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解和掌握知識點(diǎn)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新航路的開辟：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是新航路的開辟，包括葡萄牙和西班牙的探險(xiǎn)活動，以及大航海家如哥倫布、麥哲倫的航行。通過這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到新航路開辟的歷史背景、原因、過程及其對全球聯(lián)系的影響。

②全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成，包括歐洲、非洲、美洲和亞洲之間的貿(mào)易連接。學(xué)生可以了解到全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程及其對世界歷史的影響。

③早期殖民擴(kuò)張：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是早期殖民擴(kuò)張，包括對亞洲、非洲和美洲的殖民統(tǒng)治。通過這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到早期殖民擴(kuò)張的原因、過程和影響。

④世界格局的演變：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是世界格局的演變，包括歐洲國家的崛起，以及它們在全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流中的作用。學(xué)生可以了解到世界格局的演變過程及其對世界歷史的影響。

板書設(shè)計(jì)：

一、新航路的開辟

1.葡萄牙和西班牙的探險(xiǎn)活動

2.大航海家如哥倫布、麥哲倫的航行

3.新航路開辟的歷史背景、原因、過程

4.新航路開辟對全球聯(lián)系的影響

二、全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成

1.歐洲、非洲、美洲和亞洲之間的貿(mào)易連接

2.全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程

3.全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)對世界歷史的影響

三、早期