2024年九年級語文上冊 第五單元 講壇回響 第21課 敬業(yè)與樂業(yè)教案 滬教版五四制

2024年九年級語文上冊第五單元講壇回響第21課敬業(yè)與樂業(yè)教案滬教版五四制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬教版五四制九年級語文上冊第五單元講壇回響的第21課《敬業(yè)與樂業(yè)》。本課主要圍繞“敬業(yè)與樂業(yè)”這一主題，通過分析文章內(nèi)容，使學(xué)生理解敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，并能夠運用到實際生活和工作中。

教學(xué)重點：理解文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章中的關(guān)鍵觀點和論據(jù)。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，以及如何將其運用到實際生活中。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧單元主題“敬業(yè)與樂業(yè)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，標(biāo)記出關(guān)鍵詞和句子。

3.課堂討論：分組討論課文中的關(guān)鍵觀點和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

4.案例分析：選取相關(guān)案例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行分析，體會敬業(yè)與樂業(yè)在實際生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨，明確敬業(yè)與樂業(yè)的意義，并將其內(nèi)化為自己的行動準(zhǔn)則。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和思辨能力。通過分析課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，使學(xué)生理解敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，并能夠運用到實際生活和工作中。同時，通過課堂討論和案例分析，提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使其能夠獨立思考，形成自己的觀點。此外，通過閱讀和分析課文，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其能夠更好地理解和運用語文知識。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎(chǔ)和閱讀能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠理解和分析文章的基本內(nèi)容，但對于抽象的概念和深層次的內(nèi)涵可能理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，以及如何將其運用到實際生活中。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生們通常具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神，但部分學(xué)生可能過于依賴教師的指導(dǎo)和解釋，缺乏自主思考和批判性思維的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，引導(dǎo)他們獨立思考，形成自己的觀點。

在知識能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，能夠理解和分析文章的基本內(nèi)容。但對于復(fù)雜的論證和深入的分析可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過案例分析和討論，提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使其能夠獨立思考，形成自己的觀點。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的責(zé)任感和團隊合作意識，能夠認真對待學(xué)習(xí)和任務(wù)。但部分學(xué)生可能缺乏對職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)的清晰認識。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生思考敬業(yè)與樂業(yè)對于個人發(fā)展的重要性，以及如何將其融入自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學(xué)生每人一臺計算機，用于查找資料和參與討論

-白板和記號筆，用于板書和重點標(biāo)注

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-學(xué)校圖書館的電子資源，用于學(xué)生查找相關(guān)資料

信息化資源：

-與課程相關(guān)的在線文章、視頻和案例分析，用于課堂討論和拓展學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，用于提高學(xué)生的閱讀和寫作能力

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流和合作

-案例分析和角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容

-提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論

-作業(yè)和測試，鞏固學(xué)生所學(xué)知識和提高其應(yīng)用能力教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《敬業(yè)與樂業(yè)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究滬教版五四制九年級語文上冊第五單元講壇回響的第21課《敬業(yè)與樂業(yè)》教材，明確《敬業(yè)與樂業(yè)》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《敬業(yè)與樂業(yè)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的敬業(yè)和樂業(yè)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《敬業(yè)與樂業(yè)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《敬業(yè)與樂業(yè)》的基本概念和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出敬業(yè)和樂業(yè)的核心觀點，強調(diào)其對個人和社會的意義，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞敬業(yè)和樂業(yè)的重要性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《敬業(yè)與樂業(yè)》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與敬業(yè)和樂業(yè)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《敬業(yè)與樂業(yè)》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考敬業(yè)和樂業(yè)對于個人發(fā)展和社會進步的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《敬業(yè)與樂業(yè)》的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《敬業(yè)與樂業(yè)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解“敬業(yè)”和“樂業(yè)”這兩個核心概念，并能夠用自己的話進行解釋。

2.知識掌握：學(xué)生能夠掌握《敬業(yè)與樂業(yè)》的主要觀點和論據(jù)，能夠列舉出文章中的關(guān)鍵信息和例子。

3.思維能力：通過小組討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和分析能力得到提升，能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒕礃I(yè)和樂業(yè)的理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。

5.表達能力：通過課堂討論和作業(yè)寫作，學(xué)生的口頭表達和書面表達能力得到鍛煉和提高，能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點。

6.價值觀塑造：學(xué)生能夠認識到敬業(yè)和樂業(yè)對于個人發(fā)展和社會進步的重要性，培養(yǎng)正確的職業(yè)道德觀和積極的工作態(tài)度。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課堂參與，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠主動查找資料、思考問題，并在課堂上積極提問和參與討論。

8.合作精神：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力得到培養(yǎng)，學(xué)會與他人合作、分享和解決問題。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對敬業(yè)和樂業(yè)的態(tài)度變得更加積極和認同，能夠從文章中汲取靈感，激發(fā)自己對學(xué)習(xí)和工作的熱情。

10.持續(xù)發(fā)展：學(xué)生能夠?qū)⒕礃I(yè)和樂業(yè)的觀念融入到自己的長遠發(fā)展規(guī)劃中，為實現(xiàn)個人目標(biāo)和貢獻社會奠定基礎(chǔ)。典型例題講解本節(jié)課將針對《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文，選取五個典型的例題進行講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解和運用課文中的知識點。

例題1：請簡要概括文章的主旨觀點。

答案：文章的主旨觀點是強調(diào)敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，認為敬業(yè)是個人成功的基石，樂業(yè)是實現(xiàn)個人幸福的關(guān)鍵。

例題2：請分析文章中的論據(jù)，并說明它們?nèi)绾沃С肿髡叩挠^點。

答案：文章中的論據(jù)包括敬業(yè)和樂業(yè)的定義、敬業(yè)和樂業(yè)的重要性、成功人士的敬業(yè)和樂業(yè)經(jīng)歷等。這些論據(jù)通過舉例、引用權(quán)威觀點等方式，有效地支持了作者的觀點。

例題3：請從文章中找出至少三個關(guān)鍵句子，并解釋它們的意義。

答案：關(guān)鍵句子1：“敬業(yè)是個人成功的基石。”這句話表達了敬業(yè)對于個人發(fā)展的重要性。

關(guān)鍵句子2：“樂業(yè)是實現(xiàn)個人幸福的關(guān)鍵?！边@句話強調(diào)了樂業(yè)對于個人幸福的影響。

關(guān)鍵句子3：“只有敬業(yè)和樂業(yè)，才能在工作中找到成就感和滿足感?！边@句話指出了敬業(yè)和樂業(yè)對于工作態(tài)度的影響。

例題4：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓礃I(yè)和樂業(yè)的理解。

答案：略（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和理解進行回答）

例題5：請列舉三個敬業(yè)和樂業(yè)的例子，并簡要說明他們是如何體現(xiàn)敬業(yè)和樂業(yè)的。

答案：例子1：馬云，作為阿里巴巴集團的創(chuàng)始人，他展現(xiàn)了對互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的敬業(yè)和樂業(yè)，不斷努力和創(chuàng)新，最終取得了巨大的成功。

例子2：李娜，中國網(wǎng)球運動員，她在網(wǎng)球比賽中展現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神，通過不懈的努力和堅持，成為了中國網(wǎng)球的驕傲。

例子3：志愿者們，在公益活動中，志愿者們無私奉獻，展現(xiàn)了對社會事業(yè)的敬業(yè)和樂業(yè)，為社會做出了積極的貢獻。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：在教學(xué)中引入與敬業(yè)和樂業(yè)相關(guān)的真實案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。

2.開展角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗敬業(yè)和樂業(yè)在實際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.引入合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠深入：在課堂討論中，部分學(xué)生可能缺乏深入思考和積極參與，導(dǎo)致討論效果不理想。

2.作業(yè)布置不夠合理：作業(yè)布置可能過于簡單或重復(fù)，無法有效檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。

3.評價方式不夠全面：評價方式可能過于側(cè)重于考試成績，忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.設(shè)計深入的課堂討論問題：在課堂討論中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和積極參與。

2.優(yōu)化作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理布置作業(yè)，增加實踐性和應(yīng)用性的作業(yè)，檢查學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.引入多元化的評價方式：除了考試成績，還應(yīng)引入其他評價方式，如小組合作、口頭表達、作業(yè)展示等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價他們的參與程度、思考深度和理解程度。例如，是否積極提問、主動回答問題、認真聽講、記錄重點等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生的小組討論成果，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確理解和運用敬業(yè)和樂業(yè)的理念，以及是否能夠通過討論得出合理的結(jié)論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對《敬業(yè)與樂業(yè)》知識點的掌握程度，包括對文章主旨、論據(jù)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確理解和運用敬業(yè)和樂業(yè)的理