六年級(jí)思想品德下冊(cè) 改革開(kāi)放奔小康教案 泰山版

六年級(jí)思想品德下冊(cè)改革開(kāi)放奔小康教案泰山版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)思想品德下冊(cè)改革開(kāi)放奔小康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解與尊重：使學(xué)生理解改革開(kāi)放的重要性和取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展成果。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生分析改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的能力，以及提出解決方案的能力。

3.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家和人民的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)發(fā)展的意愿。

4.創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生思考改革開(kāi)放中的創(chuàng)新舉措和未來(lái)發(fā)展的可能性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.合作與溝通：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和溝通的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的集體思考。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解改革開(kāi)放的重要性和取得的成就。

解決辦法：通過(guò)展示改革開(kāi)放前后社會(huì)生活的變化，讓學(xué)生直觀感受改革開(kāi)放的成果。

2.難點(diǎn)：分析改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

解決辦法：組織學(xué)生討論改革開(kāi)放中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題并提出解決方案。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展成果。

解決辦法：通過(guò)對(duì)比教育，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和成就，培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)。

4.難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思考未來(lái)發(fā)展的可能性。

解決辦法：開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)未來(lái)的設(shè)想和創(chuàng)新的點(diǎn)子，培養(yǎng)學(xué)生敢于思考、敢于創(chuàng)新的精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)思想品德下冊(cè)》教材，以及與改革開(kāi)放奔小康相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集改革開(kāi)放相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開(kāi)放的成就展示、社會(huì)生活變化對(duì)比等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的模擬實(shí)驗(yàn)器材、展示科技進(jìn)步的科技產(chǎn)品等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論和交流的空間；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的空間；布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和成果展示。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：準(zhǔn)備在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便于學(xué)生提交作業(yè)、參與討論和交流。

6.評(píng)估工具：準(zhǔn)備評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查、小組討論評(píng)價(jià)等。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便于教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和管理。

8.教師培訓(xùn)：參加與本節(jié)課相關(guān)的教師培訓(xùn)，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，合理分組，以便于開(kāi)展小組討論和合作學(xué)習(xí)。

10.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放奔小康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是改革開(kāi)放嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于改革開(kāi)放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開(kāi)放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開(kāi)放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、歷程和成就。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要階段和重要政策。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的歷程和取得的成就，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開(kāi)放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開(kāi)放的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀與改革開(kāi)放相關(guān)的圖書(shū)，如《改革開(kāi)放四十年》、《中國(guó)改革開(kāi)放歷程》等，以加深學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與改革開(kāi)放相關(guān)的紀(jì)錄片，如《改革開(kāi)放四十年》、《我們的改革開(kāi)放》等，以形象、生動(dòng)的方式展示改革開(kāi)放的歷程和成就。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽與改革開(kāi)放相關(guān)的網(wǎng)站、專(zhuān)欄，如“中國(guó)改革網(wǎng)”、“改革開(kāi)放四十周年”專(zhuān)題等，以獲取更多關(guān)于改革開(kāi)放的最新資訊和深度分析。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與改革開(kāi)放相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀改革開(kāi)放成就展覽、采訪(fǎng)親歷改革開(kāi)放的老一輩等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和感性認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

（1）結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生課下搜集有關(guān)改革開(kāi)放的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己了解到的改革開(kāi)放的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，加深學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的理解和認(rèn)識(shí)。

（4）讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭、家鄉(xiāng)變化，思考改革開(kāi)放給自己和家庭帶來(lái)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（5）開(kāi)展課后實(shí)踐活動(dòng)，如參觀考察企業(yè)、農(nóng)村等地，讓學(xué)生親身感受改革開(kāi)放給社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加與改革開(kāi)放相關(guān)的競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放的基本概念、歷程和成就。通過(guò)具體案例的分析，我們深入了解了改革開(kāi)放對(duì)我們生活的影響，以及如何運(yùn)用改革開(kāi)放的思維解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生們積極參與小組討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述改革開(kāi)放的基本概念和歷程。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)我們生活的影響。

3.請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓚€(gè)你認(rèn)為可以改善我們學(xué)?；蛏鐓^(qū)的建議，并說(shuō)明這些建議是如何應(yīng)用改革開(kāi)放思維的。

4.請(qǐng)撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)你從本節(jié)課中學(xué)到的最重要的知識(shí)點(diǎn)和體會(huì)。

請(qǐng)學(xué)生在下節(jié)課前提交當(dāng)堂檢測(cè)的答案。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

文章：...（此處插入與課文相關(guān)的內(nèi)容）...

問(wèn)題：

（1）文章主要講述了什么內(nèi)容？

（2）作者為什么認(rèn)為改革開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招？

（3）請(qǐng)列舉兩個(gè)改革開(kāi)放取得的重大成就。

答案：

（1）文章主要講述了改革開(kāi)放的重要性和取得的成就。

（2）作者認(rèn)為改革開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招，因?yàn)楦母镩_(kāi)放為我國(guó)帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民的生活水平，增強(qiáng)了國(guó)家的國(guó)際地位。

（3）兩個(gè)改革開(kāi)放取得的重大成就可以是：一是經(jīng)濟(jì)體制改革的深入推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變；二是改革開(kāi)放政策吸引了大量外資，促進(jìn)了我國(guó)外貿(mào)的快速發(fā)展。

2.例題二：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述改革開(kāi)放的基本概念和歷程。

答案：

改革開(kāi)放是指從1978年開(kāi)始，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域進(jìn)行的一系列重大改革和開(kāi)放政策的總稱(chēng)。其基本概念包括改革開(kāi)放的定義、目的、意義等。歷程包括改革開(kāi)放的啟動(dòng)、農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革、改革開(kāi)放的深化等階段。

3.例題三：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，并說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)該案例的影響。

案例：某地通過(guò)改革開(kāi)放政策，吸引了外資企業(yè)投資，發(fā)展成為全球最大的電子產(chǎn)品生產(chǎn)基地。

答案：

改革開(kāi)放對(duì)該案例的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）改革開(kāi)放政策為該地提供了良好的投資環(huán)境，吸引了大量外資企業(yè)的投資。

（2）外資企業(yè)的進(jìn)入帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該地成為全球最大的電子產(chǎn)品生產(chǎn)基地，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4.例題四：?jiǎn)栴}解決題

題目：請(qǐng)針對(duì)以下問(wèn)題，提出解決方案，并說(shuō)明解決方案應(yīng)用了改革開(kāi)放思維。

問(wèn)題：如何解決我國(guó)農(nóng)村地區(qū)教育資源不足的問(wèn)題？

答案：

解決方案：

（1）加大對(duì)農(nóng)村教育資源的投入，提高農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施水平。

（2）鼓勵(lì)城市優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)延伸，如開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

（3）培養(yǎng)農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高農(nóng)村教師的待遇和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

解決方案應(yīng)用了改革開(kāi)放思維的方面：

（1）通過(guò)加大對(duì)農(nóng)村教育資源的投入，實(shí)現(xiàn)了教育公平的目標(biāo)。

（2）鼓勵(lì)城市優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)延伸，打破了地域限制，促進(jìn)了教育資源的優(yōu)化配置。

（3）培養(yǎng)農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高了農(nóng)村教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的多元化。

5.例題五：論述題

題目：請(qǐng)論述改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：

改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以