2024-2025學(xué)年小學(xué)保護(hù)學(xué)校設(shè)施共建文明校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)保護(hù)學(xué)校設(shè)施共建文明校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)《道德與法治》教材，具體為第八冊第六單元“共建我們的校園”中的課文《保護(hù)學(xué)校設(shè)施》。該章節(jié)主要圍繞學(xué)校設(shè)施的保護(hù)展開，通過講解和實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛護(hù)公共財(cái)物的意識。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的種類和作用，認(rèn)識到保護(hù)學(xué)校設(shè)施就是保護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.分析學(xué)校設(shè)施在日常使用中可能出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用和保護(hù)學(xué)校設(shè)施。

3.通過案例分享，讓學(xué)生了解愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的具體做法，如關(guān)燈節(jié)水、不隨意損壞公物等。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)學(xué)校設(shè)施的過程，如進(jìn)行校園設(shè)施巡查、開展文明使用公共設(shè)施的倡議等。

5.總結(jié)保護(hù)學(xué)校設(shè)施的方法和意義，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)定，共同營造文明校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到保護(hù)學(xué)校設(shè)施就是保護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛護(hù)公共財(cái)物的意識。

2.法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的保護(hù)法律法規(guī)，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)法、守法、用法，自覺維護(hù)學(xué)校的公共秩序。

3.實(shí)踐素養(yǎng)：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性，養(yǎng)成文明使用公共設(shè)施的良好習(xí)慣。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)高年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異。從知識層面來看，學(xué)生對學(xué)校設(shè)施有一定的了解，但可能缺乏對設(shè)施保護(hù)的深入認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的語言表達(dá)和思考能力，但需要在實(shí)踐中提高自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。至于素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的法治意識和公共道德。

針對學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來分析和調(diào)整教學(xué)策略：

1.針對知識層面的不足，教師應(yīng)通過生動的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校設(shè)施的種類、功能和保護(hù)意義。此外，教師還可以通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，使他們更深入地理解設(shè)施保護(hù)的重要性。

2.在能力方面，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的任務(wù)，如組織學(xué)生進(jìn)行校園設(shè)施巡查、開展文明使用公共設(shè)施的倡議等。這些任務(wù)可以培養(yǎng)學(xué)生自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.針對素質(zhì)方面的特點(diǎn)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公共道德。通過講解學(xué)校設(shè)施的保護(hù)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解愛護(hù)公共財(cái)物的法律義務(wù)，從而提高他們的法治意識。同時(shí)，教師還應(yīng)教育學(xué)生遵守社會公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以營造一個(gè)文明、和諧的校園環(huán)境。

4.考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，幫助他們建立自信，更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解學(xué)校設(shè)施的種類、功能和保護(hù)意義，讓學(xué)生對保護(hù)學(xué)校設(shè)施有一個(gè)全面的認(rèn)識。

案例研究法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的具體做法，以及不愛護(hù)學(xué)校設(shè)施可能帶來的后果。

討論法：通過分組討論，讓學(xué)生分享彼此的保護(hù)學(xué)校設(shè)施的想法和建議，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行校園設(shè)施巡查、開展文明使用公共設(shè)施的倡議等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會保護(hù)學(xué)校設(shè)施。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)校設(shè)施，通過模擬設(shè)施的“自我介紹”和“求救”，讓學(xué)生了解設(shè)施的重要性，以及如何正確使用和保護(hù)它們。

實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解不正確使用學(xué)校設(shè)施可能帶來的后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識。

游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保護(hù)學(xué)校設(shè)施的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會愛護(hù)公共財(cái)物。

小組競賽：組織學(xué)生進(jìn)行保護(hù)學(xué)校設(shè)施的金點(diǎn)子大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出實(shí)用的保護(hù)措施。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：通過PPT展示學(xué)校設(shè)施的圖片和保護(hù)措施，讓學(xué)生更直觀地了解設(shè)施的種類和保護(hù)方法。

視頻：播放有關(guān)保護(hù)學(xué)校設(shè)施的短視頻，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的保護(hù)實(shí)例，以及不保護(hù)設(shè)施可能帶來的后果。

在線工具：利用在線工具，如校園網(wǎng)、論壇等，讓學(xué)生分享保護(hù)學(xué)校設(shè)施的心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些學(xué)校設(shè)施的模型或?qū)嵨?，如燈泡、水龍頭等，讓學(xué)生親手操作，了解如何正確使用和保護(hù)這些設(shè)施。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的教學(xué)目標(biāo)和“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)校設(shè)施的種類和功能”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的重難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保護(hù)學(xué)校設(shè)施”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.愛護(hù)公共財(cái)物的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國物權(quán)法》、《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》中關(guān)于保護(hù)公共財(cái)物的重要條款，讓學(xué)生了解愛護(hù)公共財(cái)物的法律依據(jù)。

2.愛護(hù)公共財(cái)物的事例：分享一些國內(nèi)外愛護(hù)公共財(cái)物的事例，讓學(xué)生了解愛護(hù)公共財(cái)物的重要性和影響。

3.公共財(cái)物保護(hù)的宣傳活動：介紹一些國內(nèi)外公共財(cái)物保護(hù)的宣傳活動，如公共設(shè)施保護(hù)日、愛護(hù)公共財(cái)物標(biāo)語創(chuàng)作等，讓學(xué)生了解公共財(cái)物保護(hù)的多樣性和廣泛性。

4.愛護(hù)公共財(cái)物的實(shí)踐活動：介紹一些愛護(hù)公共財(cái)物的實(shí)踐活動，如公共設(shè)施巡查、愛護(hù)公共財(cái)物志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際行動中愛護(hù)公共財(cái)物。

（二）拓展建議

1.深入了解法律法規(guī)：建議學(xué)生利用課后時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國物權(quán)法》、《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》中關(guān)于保護(hù)公共財(cái)物的條款，深入了解愛護(hù)公共財(cái)物的法律要求。

2.開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分享彼此在學(xué)習(xí)愛護(hù)公共財(cái)物方面的收獲和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

3.制定個(gè)人行動計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人行動計(jì)劃，在日常生活中實(shí)踐愛護(hù)公共財(cái)物的行為，如關(guān)燈節(jié)水、不隨意損壞公物等。

4.參與實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與愛護(hù)公共財(cái)物的實(shí)踐活動，如加入公共設(shè)施巡查、開展愛護(hù)公共財(cái)物志愿者服務(wù)等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

5.開展家庭和社會調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家和社會中開展愛護(hù)公共財(cái)物的調(diào)查活動，了解家庭和社會中存在的不愛護(hù)公共財(cái)物現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。

6.組織主題班會：建議學(xué)生組織一次以“愛護(hù)公共財(cái)物，共建文明校園”為主題的班會，分享自己在愛護(hù)公共財(cái)物方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們的積極性和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《學(xué)校里的愛護(hù)故事》、《公共設(shè)施保護(hù)的意義》、《愛護(hù)公共財(cái)物的法律知識》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解愛護(hù)公共財(cái)物的重要性。

（2）視頻資源：《愛護(hù)公共設(shè)施，從我做起》、《公共設(shè)施保護(hù)案例分析》、《愛護(hù)公共財(cái)物，共建和諧社會》等，讓學(xué)生通過視頻了解更多愛護(hù)公共財(cái)物的知識和案例。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展閱讀材料，了解愛護(hù)公共財(cái)物的重要性，并做好讀書筆記。

（2）視頻拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主觀看拓展視頻資源，了解更多的愛護(hù)公共財(cái)物的知識和案例，并做好觀看筆記。

（3）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，如關(guān)燈節(jié)水、不隨意損壞公物等，并記錄自己的實(shí)踐過程和心得體會。

（4）交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享自己在愛護(hù)公共財(cái)物方面的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過交流拓展自己的視野。

（5）思考拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考愛護(hù)公共財(cái)物的方法和意義，并提出自己的觀點(diǎn)和建議，通過思考拓展自己的思維。

（6）創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與愛護(hù)公共財(cái)物相關(guān)的標(biāo)語、詩歌、繪畫等作品，通過創(chuàng)作拓展自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（7）研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生開展與愛護(hù)公共財(cái)物相關(guān)的研究活動，如調(diào)查家庭和社會中存在的不愛護(hù)公共財(cái)物現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議，通過研究拓展自己的研究能力和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解“保護(hù)學(xué)校設(shè)施”的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如“學(xué)校設(shè)施的種類”、“保護(hù)學(xué)校設(shè)施的意義”、“愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的方法”等，讓學(xué)生一目了然。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，如“愛護(hù)公共財(cái)物，共建文明校園”、“保護(hù)學(xué)校設(shè)施，從我做起”等，讓學(xué)生能夠快速掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，如“愛護(hù)學(xué)校設(shè)施，營造美好校園”、“保護(hù)公共財(cái)物，傳承文明精神”等，讓學(xué)生能夠快速理解內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖片、顏色、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性，認(rèn)識到保護(hù)學(xué)校設(shè)施就是保護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的方法：總結(jié)愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的具體方法，如關(guān)燈節(jié)水、不隨意損壞公物等，讓學(xué)生能夠付諸實(shí)踐。

3.個(gè)人行動計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人行動計(jì)劃，在日常生活中實(shí)踐愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的行為，如關(guān)燈節(jié)水、不隨意損壞公物等。

4.總結(jié)課堂互動環(huán)節(jié)：回顧課堂上的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)踐活動等，肯定學(xué)生的積極參與，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）學(xué)校設(shè)施包括哪些方面？

A.教學(xué)設(shè)施

B.體育設(shè)施

C.圖書館設(shè)施

D.以上都是

（2）保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性是什么？

A.保護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.提高學(xué)習(xí)成績

C.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

D.以上都是

（3）愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的方法有哪些？

A.關(guān)燈節(jié)水

B.不隨意損壞公物

C.保持環(huán)境整潔

D.以上都是

2.判斷題：

（1）保護(hù)學(xué)校設(shè)施就是保護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的方法只有關(guān)燈節(jié)水和不隨意損壞公物。

（3）愛護(hù)學(xué)校設(shè)施與個(gè)人行為無關(guān)。

3.簡答題：

（1）請簡要說明保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性。

（2）請列舉兩種愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的方法。

（3）請談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪腥绾螌?shí)踐愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的行為。

4.實(shí)踐題：

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)愛護(hù)學(xué)校設(shè)施的宣傳標(biāo)語。

（2）請組織一次班級活動，倡導(dǎo)同學(xué)們愛護(hù)學(xué)校設(shè)施。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)過程中，通過引入與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生感受到保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討如何保護(hù)學(xué)校設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，如校園設(shè)施巡查、開展文明使用公共設(shè)施的倡議等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會保護(hù)學(xué)校設(shè)施。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性認(rèn)識不足：在課堂討論和實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對保護(hù)學(xué)校設(shè)施的重要性認(rèn)識不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.課堂互動不夠充分：在課堂討論和