2024-2025學年高中歷史 專題八 當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 二 當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢（3）教學教案 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題八當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢二當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢（3）教學教案人民版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年高中歷史專題八《當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢》的第二課時，主要講述當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢（3）。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.全球化進程中的新興經(jīng)濟體：以中國、印度為例，介紹其在全球化進程中的崛起和發(fā)展，以及對世界經(jīng)濟的影響。

2.全球化進程中的國際經(jīng)濟組織：介紹世界貿(mào)易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）等國際經(jīng)濟組織的作用和影響，以及在全球化進程中的調(diào)整和改革。

3.全球化進程中的跨國公司：介紹跨國公司的定義、特點和作用，以及在全球化進程中的發(fā)展趨勢和影響。

4.全球化進程中的經(jīng)濟危機：以2008年國際金融危機為例，分析其產(chǎn)生的原因、影響以及各國應(yīng)對措施，探討全球化進程中的經(jīng)濟風險和挑戰(zhàn)。

5.全球化進程中的可持續(xù)發(fā)展：介紹可持續(xù)發(fā)展理念的提出、內(nèi)涵和目標，以及在全球化進程中的實踐和挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學習當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢，使學生能夠建立全球化的時空觀念，了解全球化進程中的重要事件和現(xiàn)象。

2.史料實證：培養(yǎng)學生搜集和利用史料的能力，通過分析相關(guān)的歷史事件和數(shù)據(jù)，加深對全球化進程的理解。

3.歷史解釋：使學生能夠運用所學知識對全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象進行解釋和分析，形成自己的歷史解釋能力。

4.批判性思維：培養(yǎng)學生對全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象進行批判性思考的能力，從不同角度審視和評價全球化進程的影響。

5.家國情懷：通過學習中國和世界在全球化進程中的互動，培養(yǎng)學生的家國情懷，增強對國家經(jīng)濟發(fā)展的認識和責任感。學情分析本節(jié)課針對的是人民版必修2中關(guān)于《當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢》的專題八第二課時。根據(jù)學校的教學實際，本節(jié)課主要面向高中二年級的學生。

1.學生層次

根據(jù)學生的歷史學科成績、學習興趣以及對歷史知識的掌握程度，可以將學生分為三個層次：

（1）基礎(chǔ)層：對歷史知識掌握較為基礎(chǔ)，對經(jīng)濟全球化概念和相關(guān)歷史事件了解有限，學習過程中需要較多引導(dǎo)和輔助。

（2）提升層：對歷史知識有一定掌握，對經(jīng)濟全球化概念有初步了解，但分析能力和批判性思維有待提高。

（3）優(yōu)秀層：歷史知識扎實，對經(jīng)濟全球化概念和相關(guān)歷史事件有較深入的了解，具備一定的分析能力和批判性思維。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：大部分學生對經(jīng)濟全球化的概念和基本歷程有所了解，但對其中的具體細節(jié)、影響和挑戰(zhàn)等方面的知識較為薄弱。

（2）能力方面：學生在歷史知識記憶和理解方面有一定基礎(chǔ)，但在史料實證、歷史解釋和批判性思維等方面的能力有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學生普遍具備較好的學習態(tài)度和團隊合作精神，但在自主學習、探究學習和創(chuàng)新能力方面還有待培養(yǎng)。

3.行為習慣

（1）課堂參與度：大部分學生積極參與課堂討論，愿意表達自己的觀點，但部分學生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

（2）作業(yè)完成情況：學生能夠按時完成作業(yè)，但部分學生的作業(yè)質(zhì)量有待提高，如分析不夠深入、論述不夠清晰等。

（3）學習習慣：部分學生存在拖延、依賴性強等問題，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響

（1）學生層次：針對不同層次的學生，教師需要制定不同的教學策略，如基礎(chǔ)層學生需要更多引導(dǎo)和輔助，優(yōu)秀層學生則可以適當提高學習難度，提升其思維能力。

（2）知識、能力、素質(zhì)方面：教師需要關(guān)注學生在知識、能力和素質(zhì)方面的不足，通過教學設(shè)計和教學方法的選擇，有針對性地進行培養(yǎng)和提高。

（3）行為習慣：教師需要關(guān)注學生的行為習慣，引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂參與度和作業(yè)質(zhì)量。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人民版必修2》以及相關(guān)的學習資料。教材中應(yīng)包括專題八“當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢”的相關(guān)內(nèi)容，特別是第二課時關(guān)于“當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢（3）”的部分。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解全球化進程中的新興經(jīng)濟體、國際經(jīng)濟組織、跨國公司以及經(jīng)濟危機等概念，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備中國和世界經(jīng)濟走勢的圖表，國際經(jīng)濟組織的標志圖片，跨國公司的案例視頻等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬全球化進程中的經(jīng)濟互動等，需要確保實驗器材的完整性和安全性。準備實驗所需的道具、模型、軟件等，并進行提前檢查和測試，確保實驗?zāi)軌蝽樌M行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。如果需要進行分組討論，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅和白板等設(shè)施。如果需要進行實驗操作，可以布置實驗操作臺，確保實驗空間的寬敞和安全。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運行，如投影儀、計算機、音響等，以便于教師播放多媒體資源和進行教學互動。

6.教學工具：準備教學所需的教具，如黑板、粉筆、指示棒等，以便于教師進行板書和講解。

7.學習任務(wù)單：為了引導(dǎo)學生主動參與學習，準備學習任務(wù)單，列出本節(jié)課的學習目標和任務(wù)，引導(dǎo)學生有針對性地進行學習。

8.反饋問卷：為了了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度和教學效果，準備反饋問卷，收集學生的意見和建議，以便于課后進行教學反思和調(diào)整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解全球化進程中的新興經(jīng)濟體、國際經(jīng)濟組織、跨國公司以及經(jīng)濟危機等概念，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象的概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象的概念，掌握分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.對全球化進程中的新興經(jīng)濟體、國際經(jīng)濟組織、跨國公司以及經(jīng)濟危機等概念有更深入的理解，能夠區(qū)分和分析這些經(jīng)濟現(xiàn)象的特點和作用。

2.能夠運用所學知識對全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象進行解釋和分析，形成自己的歷史解釋能力，如分析中國、印度在全球化進程中的崛起和發(fā)展，以及對世界經(jīng)濟的影響。

3.能夠批判性思考全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象，如評價世界貿(mào)易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）等國際經(jīng)濟組織的作用和影響，以及在全球化進程中的調(diào)整和改革。

4.能夠通過分析相關(guān)的歷史事件和數(shù)據(jù)，加深對全球化進程的理解，如分析2008年國際金融危機的產(chǎn)生原因、影響以及各國應(yīng)對措施，探討全球化進程中的經(jīng)濟風險和挑戰(zhàn)。

5.能夠理解可持續(xù)發(fā)展理念的提出、內(nèi)涵和目標，以及在全球化進程中的實踐和挑戰(zhàn)，如探討全球化進程中的環(huán)境問題和社會問題，以及各國為解決這些問題所采取的措施。

6.能夠建立全球化的時空觀念，了解全球化進程中的重要事件和現(xiàn)象，如了解全球化的起源、發(fā)展過程以及全球化對世界經(jīng)濟的影響。

7.能夠搜集和利用史料的能力，通過分析相關(guān)的歷史事件和數(shù)據(jù)，加深對全球化進程的理解，如搜集和分析有關(guān)中國、印度崛起的資料，了解其在全球化進程中的作用和影響。

8.能夠運用所學知識對全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象進行解釋和分析，形成自己的歷史解釋能力，如分析跨國公司在全球化進程中的作用和影響，以及跨國公司對全球經(jīng)濟的影響。

9.能夠通過分析相關(guān)的歷史事件和數(shù)據(jù)，加深對全球化進程的理解，如分析2008年國際金融危機的產(chǎn)生原因、影響以及各國應(yīng)對措施，探討全球化進程中的經(jīng)濟風險和挑戰(zhàn)。

10.能夠理解可持續(xù)發(fā)展理念的提出、內(nèi)涵和目標，以及在全球化進程中的實踐和挑戰(zhàn)，如探討全球化進程中的環(huán)境問題和社會問題，以及各國為解決這些問題所采取的措施。教學反思本節(jié)課《當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢》的專題八第二課時，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以期達到預(yù)期的教學效果。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，力求幫助學生深入理解全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象，掌握分析技能，并培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和設(shè)計預(yù)習問題，引導(dǎo)學生自主閱讀教材和相關(guān)資料，理解全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。但從學生的反饋來看，部分學生對預(yù)習問題的思考不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強引導(dǎo)和監(jiān)督。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學生深入理解全球化進程中的經(jīng)濟現(xiàn)象。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學生掌握分析技能，并通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。但從課堂活動的參與度來看，部分學生仍然較為被動，需要在今后的教學中進一步加強激勵和引導(dǎo)。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，幫助學生鞏固所學知識，并通過反思總結(jié)促進自我提升。但從作業(yè)的完成情況來看，部分學生的作業(yè)質(zhì)量仍有待提高，需要在今后的教學中進一步加強指導(dǎo)和反饋。

此外，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解知識點時，部分內(nèi)容可能過于繁瑣，需要簡化講解，突出重點。在組織課堂活動時，可以嘗試更多樣化的活動形式，以激發(fā)學生的興趣和參與度。在提供拓展資源時，可以更加注重資源的質(zhì)量和適用性，以幫助學生更好地拓展知識視野。重點題型整理1.題目：請簡述全球化進程中的新興經(jīng)濟體的發(fā)展及其對世界經(jīng)濟的影響。

答案：新興經(jīng)濟體的發(fā)展主要體現(xiàn)在中國、印度等國的崛起。中國成為世界第二大經(jīng)濟體，印度經(jīng)濟快速發(fā)展。這些新興經(jīng)濟體的崛起，為世界經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力，同時也推動了全球化進程的加速。新興經(jīng)濟體的快速發(fā)展，使得世界經(jīng)濟格局發(fā)生了變化，促進了全球經(jīng)濟的平衡發(fā)展。

2.題目：請舉例說明全球化進程中的國際經(jīng)濟組織的作用和影響。

答案：世界貿(mào)易組織（WTO）是全球化進程中的重要國際經(jīng)濟組織之一。WTO成立于1995年，其前身是關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）。WTO的主要目的是促進國際貿(mào)易的自由化和公平化，通過制定國際貿(mào)易規(guī)則，解決貿(mào)易爭端，促進各國之間的貿(mào)易合作。WTO對世界經(jīng)濟的影響主要表現(xiàn)在：促進了國際貿(mào)易的增長，推動了全球經(jīng)濟的繁榮；通過解決貿(mào)易爭端，維護了國際貿(mào)易秩序；促進了全球經(jīng)濟的平衡發(fā)展。

3.題目：請簡述全球化進程中的跨國公司的發(fā)展及其對全球經(jīng)濟的影響。

答案：全球化進程中的跨國公司發(fā)展迅速，成為全球經(jīng)濟的重要力量?？鐕镜亩x是具有國際經(jīng)營活動的公司，它們在全球范圍內(nèi)進行生產(chǎn)、銷售、研發(fā)等活動?？鐕緦θ蚪?jīng)濟的影響主要表現(xiàn)在：促進了全球資源的優(yōu)化配置，提高了全球生產(chǎn)效率；推動了全球市場的擴展，增強了全球經(jīng)濟的活力；通過投資和技術(shù)轉(zhuǎn)移，促進了全球經(jīng)濟的平衡發(fā)展。

4.題目：請分析2008年國際金融危機的產(chǎn)生原因、影響以及各國應(yīng)對措施。

答案：2008年國際金融危機的產(chǎn)生原因主要有：美國房地產(chǎn)市場的泡沫破裂，導(dǎo)致金融機構(gòu)出現(xiàn)嚴重問題；金融衍生品的過度交易和風險管理不足；全球金融監(jiān)管體系的漏洞和監(jiān)管不力。這場危機對全球經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響，全球經(jīng)濟增長放緩，一些國家的經(jīng)濟出現(xiàn)衰退。各國應(yīng)對措施包括：加強金融監(jiān)管，改革金融體系；采取寬松的貨幣政策，降低利率，刺激經(jīng)濟增長；加強國際合作，共同應(yīng)對危機。

5.題目：請概述全球化進程中的可持續(xù)發(fā)展理念的提出、內(nèi)涵和目標，以及在全球化進程中的實踐和挑戰(zhàn)。

答案：可持續(xù)發(fā)展理念的提出源于20世紀末，旨在解決經(jīng)濟增長與環(huán)境保護之間的矛盾。其內(nèi)涵是追求經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和環(huán)境保護的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)長期、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。在全球化進程中，可持續(xù)發(fā)展理念的實踐面臨諸多挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源枯竭、社會不平等等問題。各國政府和國際組織采取了一系列措施，如制定環(huán)保法規(guī)、推動綠色技術(shù)發(fā)展、加強國際合作等，以促進可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計1.當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢

2.新興經(jīng)濟體的發(fā)展及其對世界經(jīng)濟的影響

-中國成為世界第二大經(jīng)濟體

-印度經(jīng)濟快速發(fā)展

3.國際經(jīng)濟組織的作用和影響

-世界貿(mào)易組織（WTO）

-國際貨幣基金組織（IMF）

4.跨國公司的發(fā)展及其對全球經(jīng)濟的影響

-定義：具有國際經(jīng)營活動的公司

-推動全球資源的優(yōu)化配置

5.2008年國際金融危機的產(chǎn)生原因、影響以及各國應(yīng)對措施

-產(chǎn)生原因：美國房地產(chǎn)市場泡沫破裂、金融衍生品過度交易、全球金融監(jiān)管體系漏洞

-影響：全球經(jīng)濟增長放緩、經(jīng)濟衰退

-應(yīng)對措施：加強金融監(jiān)管、采取寬松貨幣政策、加強國際合作

6.可持續(xù)發(fā)展理念的提出、內(nèi)涵和目標

-提出：解決經(jīng)濟增長與環(huán)境保護之間的矛盾

-內(nèi)涵：經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、環(huán)境保護的和諧統(tǒng)一

-目標：實現(xiàn)長期、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)