高考語(yǔ)文專(zhuān)題指導(dǎo)：文言翻譯七步走滿分無(wú)憂

高考語(yǔ)文專(zhuān)題指導(dǎo)：文言翻譯七步走，滿分無(wú)憂文言翻譯的七步，我們需要理解每一步的概念。1.詞性。詞性指以詞的特點(diǎn)作為劃分詞類(lèi)的依據(jù)。漢語(yǔ)中，詞類(lèi)根據(jù)其表示的實(shí)際意義以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可分為實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。實(shí)詞，有實(shí)際意義的詞，能夠作短語(yǔ)或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞，沒(méi)有實(shí)在意義的詞。一般不能獨(dú)立成句。在文言文中的虛詞包括：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。當(dāng)然了解各個(gè)詞的用法和功用也是非常必要的。常見(jiàn)的句式包括：省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句及固定句式。由于古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)詞和虛詞在充當(dāng)?shù)木渥映煞稚虾吞撛~在句子中的用法上有所不同，考生在翻譯時(shí)需要注意詞類(lèi)的活用和句子成分順序的調(diào)整。了解并掌握以上知識(shí)點(diǎn)就為判定句子中詞的詞性和轉(zhuǎn)換句子中詞的詞性打下了基礎(chǔ)。2.找主干。根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)里完整的句子結(jié)構(gòu)——(定)主||[狀]謂<補(bǔ)>+(定)賓或(定)賓+<補(bǔ)>，去判斷文言詞語(yǔ)在句子結(jié)構(gòu)中充當(dāng)什么句子成分。如此劃分出句子的主干部分，找準(zhǔn)句子中的詞語(yǔ)各充當(dāng)什么句子成分。3.梳組詞。文言中實(shí)詞絕大部分是單音節(jié)字，也都必須換用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)，因此，絕大部分的單音節(jié)字換作雙音節(jié)字。所謂單音詞換作雙音詞，通俗地講就是一個(gè)字變兩個(gè)字。這里的“雙”是個(gè)約數(shù)，有些文言詞能換成現(xiàn)代漢語(yǔ)三個(gè)字或四個(gè)字。之所以這樣換，是因?yàn)楣糯鷿h語(yǔ)是一個(gè)字表達(dá)一個(gè)完整意義，即用一個(gè)元音來(lái)表達(dá)一個(gè)意義，而現(xiàn)代漢語(yǔ)則用兩個(gè)元音來(lái)表達(dá)一個(gè)意義。而單音節(jié)字換雙音節(jié)字的有效方法就是“組詞”——小學(xué)時(shí)我們常做的組詞題目。只不過(guò)文言翻譯的組詞，要求比較嚴(yán)格。再據(jù)上步確定文言詞語(yǔ)在句子結(jié)構(gòu)中充當(dāng)?shù)某煞?，根?jù)能夠充當(dāng)句子成分的詞性特點(diǎn)，判斷是組名詞還是組動(dòng)詞，是組形容詞還是組其他詞類(lèi)。就以此方法把被翻譯句子中的每一個(gè)字都組出來(lái)，不會(huì)翻譯的先留著不進(jìn)行組詞。4.看語(yǔ)境。①看語(yǔ)境目的在于，看看所翻譯句子里或周?chē)袥](méi)有“國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、器物名、朝代、書(shū)名等專(zhuān)有名詞”和古今同義詞，有的話，皆保留不動(dòng)不翻譯。②看語(yǔ)境目的在于，看看所翻譯句子里，有無(wú)沒(méi)有實(shí)在意義、充當(dāng)句中停頓的、取獨(dú)或結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、湊足音節(jié)的助詞、只有語(yǔ)法作用的連詞；偏義復(fù)詞中的襯字、同義詞中的某個(gè)詞語(yǔ)；句首發(fā)語(yǔ)詞等的文言詞語(yǔ)現(xiàn)象。③看語(yǔ)境目的在于，看看所翻譯句子前后語(yǔ)境及本句所談?wù)摰脑掝}是什么。5.推其意。據(jù)上一步所分析出的語(yǔ)境或話題，把留著為翻譯的字，去進(jìn)行推斷其的含義，揣摩最恰當(dāng)?shù)囊饬x，作為最終確定的答案。6.選組詞。根據(jù)第3、4、5步預(yù)判的句子含義和語(yǔ)境，選用最適合的詞組。7.理通順。即，所翻譯出來(lái)的句子合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。故在文言文翻譯時(shí)，補(bǔ)出省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞，即文言句中的倒裝句（主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句）及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求調(diào)整過(guò)來(lái)。而文言句中使用的借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。根據(jù)單音節(jié)字換作雙音節(jié)字的具體操作和現(xiàn)代漢語(yǔ)里完整的句子結(jié)構(gòu)，考生再把沒(méi)有進(jìn)行組詞翻譯的詞再次翻譯或意譯、在不影響句子通順及句子結(jié)構(gòu)完整的情況下不會(huì)翻譯的虛詞直接刪掉，實(shí)在不知道如何翻譯文言詞語(yǔ)直接留下來(lái)。完成這個(gè)工作以后，考生再把譯文謄到答題卡，切記沒(méi)有非常好的文言基礎(chǔ)和文言語(yǔ)感，不要直接在答題卡上寫(xiě)答案。下面一道高二年級(jí)的翻譯試題為例，來(lái)具體說(shuō)明考生在翻譯遇到的問(wèn)題及上述方法的運(yùn)用。原題呈現(xiàn)1原文語(yǔ)境：初，皇祐中，賈昌朝上議置五輔郡，設(shè)京轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點(diǎn)刑獄，號(hào)為“拱輔京師”，(1)而論者謂宦官謀廣親事親從兵①，欲取京畿賦贍之，因以收事柄。（5分）師道力奏非便，遂復(fù)舊制。注釋①：此為專(zhuān)有名詞。正確答案：議論此事的人認(rèn)為這是宦官謀求擴(kuò)充/擴(kuò)大親事官和親從兵，想要取京城及其附近地方的財(cái)賦來(lái)供給他們，憑借此來(lái)收攬權(quán)柄?？紙?chǎng)學(xué)生答案：學(xué)生答案1：而言論者說(shuō)宦官親自問(wèn)事，親自跟隨兵力，想要取京城錢(qián)財(cái)賦贍，所以收來(lái)為把柄。批閱：此學(xué)生未兼顧上述七個(gè)步驟的任意一步；基礎(chǔ)太差，且做題態(tài)度不認(rèn)真，未審題。判定0分。學(xué)生答案2：然而論證的人說(shuō)宦官太監(jiān)謀劃十分廣泛，去親事官和親從兵，想要竊取宮中的錢(qián)財(cái)用來(lái)贍養(yǎng)自己，因以用這來(lái)收集事情的把柄。批閱：此學(xué)生未看語(yǔ)境，實(shí)詞積累過(guò)差，改變了原文大意，故判0分。學(xué)生答案3：然而議論的人說(shuō)宦官謀反，親事官和親從兵想要拿到京城錢(qián)財(cái)贍養(yǎng)他，因此用這件事當(dāng)作把柄。批閱：此學(xué)生稍微結(jié)合了一點(diǎn)看語(yǔ)境，重點(diǎn)實(shí)詞的活用一無(wú)所知，如“贍”“京畿”“事柄”等。判定1分。學(xué)生答案4：而議論的人說(shuō)宦官?gòu)V為圖謀，親事官和親從兵想要拿京畿財(cái)賦來(lái)贍養(yǎng)他們，因此那這件事作為把柄。批閱：此學(xué)生稍微結(jié)合了一點(diǎn)看語(yǔ)境，重點(diǎn)實(shí)詞的了解一點(diǎn)，如“之”翻譯成“他們”，但一些重點(diǎn)基礎(chǔ)實(shí)詞未翻譯出來(lái)，如“京畿”“事柄”等。判定2分。學(xué)生答案5：然而議論的人是宦官謀劃想要取京城的財(cái)政賦稅來(lái)觀看，因此把事情的把柄抓住。批閱：此學(xué)生稍微結(jié)合了一點(diǎn)看語(yǔ)境，重點(diǎn)實(shí)詞的了解一點(diǎn)，如“之”翻譯成“他們”，若“贍”“事柄”翻譯出來(lái)，此答案可判定3分。學(xué)生答案6：而議論的人說(shuō)宦官謀求大量的親事官和親從兵，想要取京城的財(cái)賦來(lái)供給他們，因此用來(lái)做事情的把柄。批閱：此學(xué)生稍微結(jié)合了語(yǔ)境，重點(diǎn)實(shí)詞基本了解，如“之”“謀”“贍”“京畿”基本算翻譯對(duì)了，若“事柄”“廣”再翻譯出來(lái)，此答案可判定5分。學(xué)生答案7：有言論者稱宦官謀廣親事官和親從兵，想要獲取財(cái)物賦稅贍養(yǎng)他們，因此收事柄。批閱：此學(xué)生翻譯時(shí)嚴(yán)重缺乏辨詞性、看語(yǔ)境和組詞的思維，重點(diǎn)實(shí)詞不了解，如“謀”“贍”“京畿”等，并且“廣”“事柄”未翻譯，故此答案可判定1分。學(xué)生答案8：而討論的人說(shuō)宦官謀廣親事官和親從兵，想要取得財(cái)政賦稅供養(yǎng)，所以收回權(quán)利。批閱：此學(xué)生稍微結(jié)合了語(yǔ)境，重點(diǎn)實(shí)詞基本了解，只有少量的實(shí)詞和虛詞不知，如“京畿”“因”“以”，但原文大意翻譯出來(lái)了，重點(diǎn)實(shí)詞翻譯出來(lái)一個(gè)，故此答案可判定4分。學(xué)生答案9：議論的人說(shuō)宦官謀求廣大親事官和親從兵，想要獲取京城的財(cái)政賦稅供給他們，趁著這件事來(lái)收攬權(quán)利。批閱：此學(xué)生稍微結(jié)合了語(yǔ)境，重點(diǎn)實(shí)詞基本了解，只有少量的實(shí)詞和虛詞不知，如“京畿”“以”“廣”，但原文大意翻譯出來(lái)了，重點(diǎn)實(shí)詞翻譯出來(lái)一個(gè)，故此答案基本可判定5分。文言翻譯七步走的運(yùn)用分析句子辨詞性：而（虛詞）論者（名詞）謂（動(dòng)詞）宦官（名詞）謀廣（動(dòng)詞）親事親從兵（名詞），欲（副詞）?。▌?dòng)詞）京畿（名詞）賦（名詞）贍（動(dòng)詞）之（代詞），因（介詞）以（虛詞）收（動(dòng)詞）事柄（名詞）。找主干：(定)主||[狀]謂<補(bǔ)>+(定)賓或(定)賓+<補(bǔ)>而論者謂：“宦官謀廣親事親從兵，[欲]取(京畿)財(cái)賦贍之，[因以]收事柄。”梳組詞：論：議論、談?wù)摗⒄撌?、論證、討論、言論者：……的人謀：謀劃、謀求、籌謀、謀圖廣：通擴(kuò)、擴(kuò)大、擴(kuò)充（這是以形容詞的中心內(nèi)涵而組的詞語(yǔ)）欲：想要?。韩@取、竊取、取得、奪取財(cái)賦：財(cái)政賦稅贍：供養(yǎng)，供給收：沒(méi)收、收獲、收攬、收取事柄：權(quán)利、權(quán)柄看語(yǔ)境：有人議論宦官想通過(guò)親事官和親從兵、獲賦稅錢(qián)打自己。推其意、選詞組、理句子：議論此事的人認(rèn)為這是宦官謀求擴(kuò)充/擴(kuò)大親事官和親從兵，想要取京城及其附近地方的財(cái)賦來(lái)供給他們，憑借此來(lái)收攬權(quán)柄。原題呈現(xiàn)2yue-yuwen原文語(yǔ)境：而掖庭覬覦遷拜者甚多，女御何名而遷乎？才人品秩既高點(diǎn)有定員，唐制止七人而已，外人不能詳知，止謂陛下于寵幸太過(guò)恩澤不節(jié)耳，且用度太煩，須索太廣，(2)一才人之奉，月直中戶百家之賦，歲時(shí)賜予不在焉。況誥命之出，不自有司，豈盛時(shí)之事耶？”正確答案：一個(gè)才人的俸祿/供奉，每月抵得上一百戶中等人家的賦稅，每年的賞賜還不在內(nèi)。考場(chǎng)學(xué)生答案：學(xué)生答案1：有一才人上諫，在夜晚已有百家被偷，當(dāng)時(shí)賜予的東西都不在了。學(xué)生答案2：一個(gè)人才的貢獻(xiàn)，就把恩澤白白地給上百戶人家中，皇上賞賜時(shí)心不在焉，不去思考。學(xué)生答案3：一個(gè)才人的俸祿，月結(jié)值中戶許多人家的詩(shī)賦，到那時(shí)再詞語(yǔ)他也不晚??！學(xué)生答案4：一個(gè)才人的俸祿，一個(gè)月得有百家的賦稅之多，年末賞賜不在少數(shù)。學(xué)生答案5：一位才人的俸祿，一月就直接有百戶人家的賦稅，一年的時(shí)候賞賜給的，說(shuō)不清所有的了。學(xué)生答案6：一位才人的俸祿，每月相當(dāng)于百戶中產(chǎn)家庭的賦稅，而且每年賜予的還不算在里面。學(xué)生答案7