三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Family Activities Lesson 1 教案1 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1教案1人教新起點(diǎn)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1教案1人教新起點(diǎn)》以家庭活動(dòng)為主題，通過描述家庭成員在不同活動(dòng)中的參與情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的稱謂以及日常活動(dòng)詞匯。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括家庭成員的稱謂（如mother,father,sister,brother等），以及日?；顒?dòng)詞匯（如read,write,watchTV等）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作能力，通過觀察圖片、回答問題和小組討論等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，了解不同文化背景下的家庭生活和親情表達(dá)方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察圖片、回答問題和小組討論等方式，培養(yǎng)觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯的聽說讀寫能力。

解決辦法：通過觀看圖片、模仿跟讀、角色扮演和小組競(jìng)賽等方式，提供豐富的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

解決辦法：設(shè)計(jì)不同情境的問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建，提供語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，同時(shí)給予學(xué)生必要的語(yǔ)言支持，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如單詞接龍、家庭活動(dòng)猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教具輔助：使用家庭場(chǎng)景的實(shí)物教具，如玩具家庭模型、家庭成員的手偶等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和日常活動(dòng)詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭活動(dòng)有哪些嗎？它們對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于家庭活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭活動(dòng)的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員稱謂和日常活動(dòng)詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯。

過程：

講解家庭成員的稱謂，包括母親、父親、姐妹、兄弟等，并讓學(xué)生跟讀。

詳細(xì)介紹日?；顒?dòng)詞匯，如閱讀、寫作、看電視等，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

3.家庭活動(dòng)情境模擬（20分鐘）

目標(biāo)：通過情境模擬，讓學(xué)生深入了解家庭成員在不同活動(dòng)中的參與情況。

過程：

模擬不同的家庭活動(dòng)場(chǎng)景，如家庭成員一起做飯、看電影等。

引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述場(chǎng)景中家庭成員的參與情況，讓學(xué)生全面了解家庭成員在不同活動(dòng)中的角色和作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員在不同活動(dòng)中的合作方式和互動(dòng)關(guān)系，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的應(yīng)用場(chǎng)景、可能的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯的學(xué)習(xí)以及家庭活動(dòng)情境模擬等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員稱謂和日常活動(dòng)詞匯在實(shí)際生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，編寫一個(gè)關(guān)于家庭活動(dòng)的短文。拓展與延伸1.提供了關(guān)于家庭活動(dòng)的拓展閱讀材料，包括文章、故事等，以豐富學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的了解和認(rèn)識(shí)。例如，可以提供一篇關(guān)于不同文化背景下家庭活動(dòng)的文章，讓學(xué)生了解不同文化家庭活動(dòng)的特點(diǎn)和差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出一些與家庭活動(dòng)相關(guān)的研究性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。例如，可以提出一個(gè)問題：“家庭成員在一起度過的時(shí)間對(duì)家庭關(guān)系有什么影響？”鼓勵(lì)學(xué)生通過調(diào)查、采訪等方式，收集相關(guān)信息并進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與與家庭活動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、親子活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受家庭活動(dòng)的樂趣和意義。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過家庭活動(dòng)來增進(jìn)家庭成員之間的感情和溝通。

4.提供了與家庭活動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻、音頻材料等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。例如，可以提供一些與家庭活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)作，如編寫關(guān)于家庭活動(dòng)的短劇、繪制家庭活動(dòng)的圖畫等，展示自己對(duì)家庭活動(dòng)的理解和想象力。同時(shí)，可以組織一次課堂展示或比賽，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，并互相交流和評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能主動(dòng)提問和回答問題，以及在小組討論中是否能積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。關(guān)注學(xué)生是否能有效地與小組成員溝通和合作，是否能提出有深度的觀點(diǎn)和解決方案，以及是否能清晰地展示和表達(dá)小組討論的結(jié)果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生是否能正確運(yùn)用家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，以及是否能理解家庭活動(dòng)的意義和影響。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查學(xué)生是否能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭活動(dòng)的短文或報(bào)告，是否能準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，以及是否能合理組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展和提高。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入家庭活動(dòng)主題：通過提問和展示圖片，引起學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭活動(dòng)的重要性。

②學(xué)習(xí)家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯：講解和練習(xí)家庭成員的稱謂，如mother,father,sister,brother等，以及日常活動(dòng)詞匯，如read,write,watchTV等。通過模仿跟讀、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

③家庭活動(dòng)情境模擬：模擬不同的家庭活動(dòng)場(chǎng)景，如家庭成員一起做飯、看電影等。引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述場(chǎng)景中家庭成員的參與情況，讓學(xué)生全面了解家庭成員在不同活動(dòng)中的角色和作用。

④小組討論：分組討論家庭成員在不同活動(dòng)中的合作方式和互動(dòng)關(guān)系，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：每個(gè)小組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，加深全班對(duì)家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯的重要性和意義。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。

板書設(shè)計(jì)：

①家庭活動(dòng)主題

-提問和展示圖片

②家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯

-家庭成員的稱謂（mother,father,sister,brot