人教版七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元練習(xí)綜合測(cè)試

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元同步練習(xí)、綜合測(cè)試

江西省臨川區(qū)羅湖中學(xué)邱員太

21.風(fēng)箏

基礎(chǔ)知識(shí)

1.書(shū)寫(xiě)下列四句詩(shī)。

風(fēng)箏

高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

2.給下列多音字注音組詞。

什嚷

惡落

3.請(qǐng)為下面一則消息擬個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）

五彩的風(fēng)箏、尖叫的孩子、忙碌的家長(zhǎng)……昨日，在一片高漲的熱情中，海都風(fēng)箏大賽在泉州江濱體育公園拉下帷幕。在正式報(bào)名參加此次大賽的20支隊(duì)伍中，共有6支隊(duì)伍最后獲得前3名。

當(dāng)日上午，江濱體育公園的上方飛滿了各式各樣的風(fēng)箏，既有參賽選手自制的泉州傳統(tǒng)風(fēng)箏，也有買(mǎi)來(lái)的成品風(fēng)箏。造型各異的風(fēng)箏吸引了3000余人前往觀看，其中絕大部分是家長(zhǎng)帶著小孩參加。不少小朋友一看到漂亮的風(fēng)箏就馬上被吸引住，一時(shí)間都是哭著鬧著要風(fēng)箏的小孩，而后有不少家庭臨時(shí)加入比賽的行列。家長(zhǎng)們也成了全場(chǎng)最忙碌的人……

閱讀理解

閱讀《風(fēng)箏》，回答問(wèn)題。

4.文章開(kāi)頭能領(lǐng)取全篇內(nèi)容的是哪兩個(gè)詞？其中哪個(gè)詞奠定了全文的感情基調(diào)？

5.作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏游動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”的原因是什么？

6.為什么“我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝”？

7.“精神的虐殺這一幕”指代的具體內(nèi)容是什么？

8.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是如何理解這篇課文的主題思想的？

拓展運(yùn)用

閱讀下面文章，完成下列各題。

秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。”什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！薄昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

9．這篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？

10．文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的意思是什么？

11．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。

12．結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

13．將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？

14．文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。

15．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

22.羚羊木雕

基礎(chǔ)知識(shí)

1.給加點(diǎn)的字注音。

羚羊（）樹(shù)杈（）

允許（）寒顫（）

攥?。ǎ┠橆a（）

2.根據(jù)句子的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如，

我們，

；友誼如，我們

，

。

3.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤跈M線上。

有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，；多一些和諧與溫暖，；多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，

……

A.少一些爭(zhēng)吵與冷漠

B.少一些指責(zé)與誤會(huì)

C.少一些欺瞞與渙散

閱讀理解

閱讀《羚羊木雕》，回答問(wèn)題。

4.課文的敘事線索和文眼是什么？圍繞文眼課文寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？

5.為什么“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人”？

6.“一件多么不光彩的事”指的是什么事？為什么說(shuō)它“不光彩”？作者這樣寫(xiě)的意圖是什么？

7.你認(rèn)為怎樣才能避免這一類(lèi)不愉快的事情發(fā)生？

8.女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，事情怎樣處理才更妥當(dāng)？

9.你怎樣理解課文所表達(dá)的思想感情？

拓展運(yùn)用

閱讀下面文章，完成下列各題。

禮物

李淑云

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。

天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！

放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！薄皨?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安唬也煌?。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。

10．本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫(xiě)出故事的梗概。

11．按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？

（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。

12．填空。

文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)___________________________而流淚。第二次因?yàn)開(kāi)________________________

而流淚。

13.．文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

23.散步

基礎(chǔ)知識(shí)

1.給下列多音字注音組詞。

調(diào)散

鋪看

2.依據(jù)給出的上下句的文意，仿寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。句式要大體相同。

記憶沒(méi)有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放。

記憶，

，

；

記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內(nèi)在世界絢麗、輝煌。

3.閱讀下面材料，回答下面問(wèn)題。

第一次登陸月球的太空人其實(shí)共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗，還有一位奧爾德林。阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)：“我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步?！边@早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸成功的記者招待會(huì)上，一個(gè)記者突然問(wèn)了奧爾德林一個(gè)很特別的問(wèn)題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”

在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注視下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“各位千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說(shuō)：“”大家在笑聲中給予他最熱烈的掌聲。

請(qǐng)想一想橫線上應(yīng)填上一句怎樣的話？

閱讀理解

閱讀《散步》，回答問(wèn)題。

4.《散步》這篇散文寫(xiě)得情真意切，十分感人，但對(duì)其所表達(dá)的中心卻有不同的理解，說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。

5.作者為什么埋怨春天來(lái)得晚？聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)其含義。

6.文章第三段末尾加點(diǎn)的“生命”在這里指的是什么？

7.文章情感真摯，言簡(jiǎn)而意豐，比如第一段，一句話既點(diǎn)了題，還清晰地交代了文中描寫(xiě)的人物和事情。下面的描寫(xiě)都具有這方面的特點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

②今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

③我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

④我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

8.文章有兩段景物描寫(xiě)，看來(lái)真實(shí)自然，不著痕跡，但卻對(duì)突出文章中心有密切的關(guān)系，任選一段，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

拓展運(yùn)用

閱讀下面文章，完成下列各題。

人間第一愛(ài)

季羨林

大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。

談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。

在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全（mí）補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。

談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他（她）人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”遇到歡的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖（sǒu）精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。

我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂?！蔽抑两襁€堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫（xīn），甜蜜和溫（xīn）不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能

（pì）美的呢？

我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉！奈之何哉！

《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”③這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。

注釋?zhuān)孩倌旮叩论浚耗隁q長(zhǎng)，品德高。劭（shào），（品德）美好。②醍醐：tíhú，古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。④庶：shù，幾乎，差不多。，

9．通覽全文，可知這是季羨林先生為_(kāi)_________________寫(xiě)的一篇____________（文體名）。

10．本文中稱(chēng)母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”是因?yàn)檫@種愛(ài)

（抄錄原文回答）

11．根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

mí（）補(bǔ)抖sǒu（）溫xīn（）pì（）美

12．給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出兩個(gè)意義相近的詞。

惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義。

________________________

13．第二段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是什么？

14．文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是哪幾項(xiàng)？（多項(xiàng)選擇）（）

A．可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。

B．想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。

C．即使華佗、歧伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。

D．可以獲得甜蜜和溫（xīn），凈化和撫慰自己的靈魂。

E．在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。

15．“《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！@是古今同恨的事?！边@句話中的“恨”是什么意思？為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”？

“恨”的意思是：________，

說(shuō)：“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”，這是因?yàn)椋篲__________

_____________。

16．文章末段說(shuō)：“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”，其中“應(yīng)有的結(jié)論”是什么？

24.詩(shī)兩首

基礎(chǔ)知識(shí)

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

禱告（）匿笑（）

繁衍（）妄棄（）

2.在空格處仿寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，________________，_________________……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

3.下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請(qǐng)結(jié)合材料給的信息加以概括（不超過(guò)４０字）。

①在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)扶他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家?！本熘钢晃痰膭e墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子！”富翁說(shuō)。

②盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái)有一個(gè)４０口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱難找到５歲的女兒時(shí)，第一句話就是：“我又有家了?！?/p>

閱讀理解

閱讀《紙船》，回答問(wèn)題。

4.“紙船”在詩(shī)中的含義是什么？

5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別對(duì)三節(jié)詩(shī)加以概括。

6.詩(shī)中說(shuō)不肯“妄棄”一張紙，這說(shuō)明了什么？

7.“吹卷”“打濕”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

8.全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

拓展運(yùn)用

閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。

鄉(xiāng)色酒

舒蘭

三十年前

你從柳樹(shù)梢頭望我

我正年少

你圓

人也圓

三十年后

我從椰樹(shù)梢頭望你

你是一杯鄉(xiāng)色酒

你滿

我愁也滿

9.本詩(shī)為表達(dá)作者情感所選用的兩個(gè)意象分別是什么？

10.詩(shī)歌第一節(jié)和第二節(jié)分別表達(dá)怎樣的感情？

11.本詩(shī)在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)是什么？

12.本詩(shī)意境幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)，請(qǐng)展開(kāi)豐富的想象，任選其中一節(jié)，把它描繪出來(lái)。

25.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

基礎(chǔ)知識(shí)

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①差可擬

②俄而雪驟

③相委而去

④入門(mén)不顧

2.指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今義。

①與兒女講論文義

古義：今義：

②陳太丘與友期行

古義：今義：

③太丘舍去

古義：今義：

④下車(chē)引之

古義：今義：

3.請(qǐng)寫(xiě)出四句有關(guān)“雪”的詩(shī)句。

閱讀理解

閱讀《陳太丘與友期行》，回答問(wèn)題。

4.翻譯下列句子。

①待君久不至，已去。

②與人期行，相委而去。

5.全文主要表現(xiàn)陳元方的聰明機(jī)智，其中哪兩個(gè)詞語(yǔ)是全文的中心？

6.用原文回答，陳元方是從哪兩方面反駁陳太丘的朋友的？

7.請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫(xiě)幾句有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句。

拓展運(yùn)用

閱讀下面的文章，完成后面問(wèn)題。

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾值胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空；汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂班軍而還，一郡并獲全。

8.在下面語(yǔ)句中加上逗號(hào)，將其斷開(kāi)。

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾值胡賊攻郡。

9.解釋下列加點(diǎn)的字。

①.友人語(yǔ)巨伯曰

②賊既至

③一郡盡空

④不忍委之

10翻譯下列句子。

①吾今死矣，子速去！

②汝何男子，而敢獨(dú)止？

11.胡賊“班軍而還”的原因是什么？

12.用自己的話說(shuō)說(shuō)荀巨伯在危難的時(shí)刻為什么不肯逃脫險(xiǎn)境？

第五單元測(cè)試

一.語(yǔ)言運(yùn)用

1.按要求修改下面的文段

①人們都知道，雞、貓、狗等動(dòng)物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。②前者叫“恒溫動(dòng)物”，后者叫“變溫動(dòng)物”。③恒溫動(dòng)物的身體像恒定的爐子，為了保持體溫的恒定，就要消耗體內(nèi)的能量物質(zhì)來(lái)維持。④拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，如果豬每天消耗１５０份重量的能源物質(zhì)，那么，蛇只要一份就夠了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月冬眠期的蛇，只減輕2％左右。

①用詞不當(dāng)?shù)氖堑诰?，?yīng)改為。

②成份殘缺的是第句，應(yīng)改為。

③短文中需添加“變溫動(dòng)物的蛇類(lèi)就省去了這筆能量開(kāi)支”這句話，添入的恰當(dāng)位置是句和句之間。

2.某地教育辦公室、婦聯(lián)、婦兒工委等五單位對(duì)近千名少年兒童進(jìn)行了一次德育狀況調(diào)查，以下面兩項(xiàng)為例：

（一）你的零花錢(qián)怎樣支配

自己怎么花就怎么花13.1%

有時(shí)征得父母同意46.8%

完全聽(tīng)父母40.2%

（二）父母老師對(duì)少年兒童花錢(qián)關(guān)心情況

不太關(guān)心父親26.6%

母親16.5%

班主任45.1%

上面兩個(gè)表格中的情況各從一個(gè)側(cè)面反映出：

表（一）：

表（二）：

3.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)兩句話，使前后內(nèi)容一致，語(yǔ)氣相通，修辭方法相同。

如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根基；，；，。真正的尊嚴(yán)，是高于生命的。

二.古詩(shī)文閱讀

（一）泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

4.詩(shī)中表現(xiàn)出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無(wú)限的感慨的“千古絕唱”的詩(shī)句是哪一句？

5.作者在首句連用了兩個(gè)“籠”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

6.全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（二）賈人渡河

濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！”

漁者載而升諸陸，則予十金。

漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”

賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者又在焉。

人曰：“盍救諸？”

漁者曰：“是許金而不酬也?！绷⒍^之，遂沒(méi)。

注：①濟(jì)陰：濟(jì)水南岸。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④呂梁：地名。⑤盍：何不。

7.解釋下面加點(diǎn)的詞：

①賈人急號(hào)曰：

②予爾百金：

③向許百金：

④舟薄于石：

8.翻譯句子：

①我濟(jì)陰之巨室也

②是許金而不酬也

9.選出與原文內(nèi)容相符合的一項(xiàng)（）

A.本文記敘了一巨商不講信用，許百金而酬十金，最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。

B.本文揭露了商人老奸巨滑，許金不酬，同時(shí)也諷刺了漁夫見(jiàn)利忘義、貪得無(wú)厭。

C.本文借一巨商翻船落水救的故事，批判了漁夫的唯利是圖，乘人之危。

D.本文寫(xiě)了兩個(gè)對(duì)立的人物形象：賈人許金能酬，說(shuō)話算話；漁者財(cái)迷心竅，見(jiàn)死不救。

10.用自己的話說(shuō)說(shuō)賈人許百金而酬十金的理由是什么？2分

11.請(qǐng)以故事中某一人物為對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)，要求運(yùn)用成語(yǔ)或名言警句。2分

三.現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下列各題。

愛(ài)的禮物

那天姐姐收拾家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……

“你從哪兒弄來(lái)這些沒(méi)用的東西？該扔了?！?/p>

“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說(shuō)出每一件禮物的來(lái)源來(lái)。

這時(shí)，一張薄薄的畫(huà)紙躍入眼簾，我小心地拿起它，。

那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來(lái)：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來(lái)。

“看，這是我畫(huà)的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉?！斑?，送給你！”她得意地把那張畫(huà)遞向我。

“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我也沒(méi)處放?！?/p>

“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔，因?yàn)槲覠o(wú)法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無(wú)法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你送我的那張好看的畫(huà)呢？”她看著我，面無(wú)表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了?！?/p>

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過(guò)失。“也許你愿意再畫(huà)一張送給我？”我試探地問(wèn)。

“你喜歡嗎？”

“是的！”我努力回憶那張畫(huà)，我這回不再以一個(gè)