《新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》項(xiàng)目二

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目二

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1.能夠在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問題；2.能夠利用創(chuàng)業(yè)思維展開創(chuàng)業(yè)設(shè)想。知識(shí)目標(biāo)1.了解創(chuàng)新思維的含義、活動(dòng)過程、表現(xiàn)形式；2.熟悉創(chuàng)業(yè)思維的含義、原則和培養(yǎng)方法；3.認(rèn)識(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維。素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、價(jià)值觀；2.加強(qiáng)學(xué)生的文化自信、創(chuàng)業(yè)為家國的情懷；3.培養(yǎng)具有正確的思想方向、堅(jiān)定的理想信念和對國家與人民忠誠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；4.激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新潛力，喚醒其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。項(xiàng)目二

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維引例：事物是普遍聯(lián)系的，創(chuàng)業(yè)是碰撞生思的——工匠精神：服務(wù)社區(qū)居民的創(chuàng)業(yè)之路1探索創(chuàng)新思維0

1創(chuàng)新思維的含義0

2創(chuàng)新思維的活動(dòng)過程0

3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式0

4基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新思維任務(wù)一

探索創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維的含義0

1.1.1什么事思維？思維是人類所具有的高級認(rèn)識(shí)活動(dòng)和智力活動(dòng)，是人腦對外部信息和內(nèi)部信息進(jìn)行加工的一種特殊活動(dòng)，可以幫助人類探索和發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系與規(guī)律性。1.1創(chuàng)新思維的含義創(chuàng)新思維不是指單純依靠現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行抽象和概括，而是指在現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、推理和再創(chuàng)造。（1）創(chuàng)新思維不同于常規(guī)思維，創(chuàng)新思維是對常規(guī)思維的突破，具有革新的特點(diǎn)。1.1創(chuàng)新思維的內(nèi)容想一想：如何把梳子賣給和尚?（2）創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運(yùn)用，可以具體表現(xiàn)為新的方法、行為和解決方案等。1.1創(chuàng)新思維的內(nèi)容（3）創(chuàng)新思維以社會(huì)客觀需要為前提，在開展創(chuàng)新思維后，應(yīng)該產(chǎn)生有效的思維成果，如產(chǎn)生新的社會(huì)價(jià)值。1.1創(chuàng)新思維的內(nèi)容創(chuàng)新思維的活動(dòng)過程0

2.1.2創(chuàng)新思維的活動(dòng)過程圖2-1

創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過程1.2創(chuàng)新思維的活動(dòng)過程【施行期】施行是將創(chuàng)新者的想法從項(xiàng)目階段推向最終應(yīng)用的路徑。【構(gòu)思期】當(dāng)創(chuàng)新者運(yùn)用創(chuàng)新思維在靈感期獲得創(chuàng)意的初步想法后，就需要進(jìn)一步對該創(chuàng)意進(jìn)行詳細(xì)構(gòu)思?！眷`感期】靈感期是創(chuàng)新思維活動(dòng)過程中的啟發(fā)階段。030201創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式0

3.形象思維是人的一種本能思維，是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。1.形象性2.想象性3.粗略性1.3.1形象思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式聯(lián)想思維是人們通過某一事物自然而然地聯(lián)想到與它相關(guān)的事物的思考方式。1.相似聯(lián)想2.跳躍聯(lián)想3.連鎖聯(lián)想4.因果聯(lián)想

5.自由聯(lián)想6.對比聯(lián)想7.強(qiáng)制聯(lián)想1.3.2聯(lián)想思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式發(fā)散思維又稱擴(kuò)散性思維、輻射性思維，是指從多種角度、多方向去設(shè)想、探求答案，最終使問題得到圓滿解決的思維方法。1.材料2.結(jié)構(gòu)3.功能4.方法

5.關(guān)系6.形態(tài)7.組合8.因果1.3.3發(fā)散思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式聚合思維是指集中與問題有關(guān)的所有信息，從不同來源、不同方向和不同層次對信息進(jìn)行有方向、有條理地收斂，從而尋求唯一答案的一種思維方式。1.封閉性2.同一性3.程序性4.求實(shí)性1.3.4聚合思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式逆向思維是對司空見慣的、似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)進(jìn)行反向思考的一種思維方式。逆向思維可以讓人們基于原理、功能、結(jié)構(gòu)、過程、方向、觀念等因素進(jìn)行思考與創(chuàng)新。1.3.5逆向思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式橫向思維是一種打破邏輯局限以及原有問題的結(jié)構(gòu)范圍，從其他角度或其他領(lǐng)域中尋求突破，從而創(chuàng)造出更多新想法、新觀點(diǎn)、新事物的一種創(chuàng)造性思維。1.3.6橫向思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式縱向思維是一種按邏輯順序進(jìn)行思考，直至獲得問題的解決辦法的一種思考方式，遵循由低到高、由淺到深、由因到果、由始到終的層遞式思維原則，以最終得出當(dāng)前各種情況下最為合理的結(jié)果。1.3.7縱向思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式直覺思維是指不受某種固定的邏輯規(guī)則約束而直接領(lǐng)悟事物本質(zhì)的一種思維形式。1.簡約性2.獨(dú)創(chuàng)性3.突發(fā)性1.3.8直覺思維1.3創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新思維0

4.用戶思維的本質(zhì)就是“以用戶為中心”，對于企業(yè)而言，其需要注重三個(gè)方面。一是了解哪些是自己的用戶、其規(guī)模有多大、如何獲取更大的用戶規(guī)模。二是站在用戶角度了解其所思、所想，從而更好地滿足用戶需求，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。三是注重用戶體驗(yàn)，加強(qiáng)用戶的參與感、體驗(yàn)感，以增強(qiáng)用戶與企業(yè)之間的情感聯(lián)系。

1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.1用戶思維在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)等階段，創(chuàng)業(yè)者可以運(yùn)用迭代思維。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，迭代思維其實(shí)就是一種“微創(chuàng)新”思維，創(chuàng)業(yè)者通過不斷的“微創(chuàng)新”實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的迅速迭代，以精益創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)達(dá)成更好的創(chuàng)業(yè)成果。

1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.2迭代思維簡約思維可以從兩個(gè)方面進(jìn)行理解，一是只針對用戶需求出產(chǎn)品，產(chǎn)品的功能、構(gòu)架盡量簡約，抓出用戶的核心痛點(diǎn)而不是功能越多越好，這樣才能在最大程度上發(fā)揮產(chǎn)品的價(jià)值。二是功能盡量簡約。這種思維運(yùn)用在創(chuàng)業(yè)中的做法是：定位目標(biāo)客戶，精準(zhǔn)打磨功能，垂直領(lǐng)域深耘，行業(yè)龍頭老大。

1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.3簡約思維極致思維就是將產(chǎn)品、服務(wù)、用戶體驗(yàn)等做到極致，直到超越用戶預(yù)期的一種思維，本質(zhì)上是一種服務(wù)思維、營銷思維。

1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.4極致思維在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，流量通常是指網(wǎng)站、App等平臺(tái)的訪問量，一般來說，訪問量越高，平臺(tái)的價(jià)值就越大。1.吸引流量2.流量變現(xiàn)1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.5流量思維社會(huì)化思維是基于產(chǎn)品營銷、傳播的一種思維模式，是指靈活運(yùn)用社會(huì)化媒體、社會(huì)化工具、社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)打造關(guān)系網(wǎng)，利用關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行口碑營銷、宣傳等，提升產(chǎn)品在用戶心中的認(rèn)知度和傳播度。1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.6社會(huì)化思維大數(shù)據(jù)思維要求創(chuàng)業(yè)者做到以下兩點(diǎn)。一是學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法分析數(shù)據(jù)，能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)、過往情況、未來發(fā)展趨勢和創(chuàng)新的空間；二是能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，看到數(shù)據(jù)背后代表的含義。從而預(yù)測用戶的行為，快速做出科學(xué)的決策。1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.7大數(shù)據(jù)思維在傳統(tǒng)的經(jīng)營模式下，企業(yè)主要是以產(chǎn)品為中心，通過降低成本、提高利潤來賺取收入。而在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，企業(yè)不再僅僅依靠產(chǎn)品來盈利，還可以提供對接需求與服務(wù)。1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.8平臺(tái)思維跨界思維是一種用多角度、多視野看待問題和提出解決方案的思維方式，我們可以將跨界思維簡單理解為將一個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用于另一個(gè)不相關(guān)的領(lǐng)域，從而產(chǎn)生新的價(jià)值和影響力。

1.4基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1.4.9跨界思維2探索創(chuàng)業(yè)思維0

1創(chuàng)業(yè)思維的含義0

2創(chuàng)業(yè)思維的原則0

3創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)0

4基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)思維任務(wù)二

探索創(chuàng)業(yè)思維創(chuàng)業(yè)思維的含義01.（1）我是誰。主要指創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)、能力等。（2）我了解什么。主要指創(chuàng)業(yè)者先前的知識(shí)儲(chǔ)備，如接受教育情況以及經(jīng)驗(yàn)等。（3）我認(rèn)識(shí)誰。主要指創(chuàng)業(yè)者的社交網(wǎng)絡(luò)。2.1創(chuàng)業(yè)思維的含義2.1創(chuàng)業(yè)思維的含義圖2-1效果推理理論的過程模式創(chuàng)業(yè)思維的原則02.2.2.1在手之鳥原則在手之鳥來源于諺語“Abirdinthehandisworthtwointhebush（雙鳥在林，不如一鳥在手）”。強(qiáng)調(diào)從自己擁有的資源出發(fā)，即知道我是誰、我了解什么、我認(rèn)識(shí)誰，最后通過這些擁有的資源回答“我能借此創(chuàng)造什么”。2.2創(chuàng)業(yè)思維的原則2.2.2可承受的損失原則創(chuàng)業(yè)過程可能需要不斷的探索和試錯(cuò)，為此創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常通過計(jì)算可承受的損失來決定是否行動(dòng)。2.2創(chuàng)業(yè)思維的原則2.2創(chuàng)業(yè)思維的原則2.2.2可承受的損失原則01創(chuàng)業(yè)過程可能需要不斷的探索和試錯(cuò)，為此創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常通過計(jì)算可承受的損失來決定是否行動(dòng)。022.2.3縫被子原則縫被子意味著聯(lián)結(jié)、共創(chuàng)，該原則要求創(chuàng)業(yè)者從擁有的資源開始，針對自己要做的事，尋求愿意為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目投入實(shí)際資源的利益相關(guān)者，締結(jié)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，也就是生產(chǎn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和伙伴關(guān)系。2.2創(chuàng)業(yè)思維的原則2.2.4檸檬汁原則檸檬汁原則來源于俗語“Whenlifegivesyoulemons,makelemonade（當(dāng)生活給了你檸檬，就讓他變成檸檬汁吧）”，鼓勵(lì)人們面對逆境、不幸也要樂觀積極。2.2創(chuàng)業(yè)思維的原則2.2.5飛行員原則在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者應(yīng)“自己掌握方向”，即創(chuàng)業(yè)者的主要精力應(yīng)該在采取行動(dòng)上，而不總是預(yù)測未來。2.2創(chuàng)業(yè)思維的原則創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)0

3.2.3.1重視培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力包括大學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、技能水平、創(chuàng)新思維、邏輯思維、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、領(lǐng)導(dǎo)力、組織協(xié)調(diào)能力和行業(yè)認(rèn)知能力等有助于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各種知識(shí)與技能。2.3創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)2.3.2參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，大學(xué)生的洞察能力、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力和思維能力可以得到有效提升，創(chuàng)業(yè)的熱情、勇氣和信心也能得到增強(qiáng)。2.3創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)2.3.3進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐常見的參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的方式包括參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，充分利用學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)示范基地等設(shè)施開展實(shí)訓(xùn)，或走出校園自主創(chuàng)業(yè)等。2.3創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)2.3.4培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神大學(xué)生可以從學(xué)會(huì)提問、提高創(chuàng)造意識(shí)和科學(xué)思維、堅(jiān)定自己的意志，以及表達(dá)并驗(yàn)證自己的想法等方面去推動(dòng)自己創(chuàng)業(yè)精神的形成。2.3創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)2.3.5反思與學(xué)習(xí)反思是一種深度學(xué)習(xí)，包括回顧你所做的事情、通過行動(dòng)所領(lǐng)悟到的事情以及下一步的行動(dòng)計(jì)劃。2.3創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)2.3.6與創(chuàng)業(yè)成功者交流與創(chuàng)業(yè)成功者的交流，尤其是與同行業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)者交流，可以使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者獲取更多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的見解和經(jīng)驗(yàn)，避免一些創(chuàng)業(yè)中的誤區(qū)。2.3創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)思維04.2.4.1互聯(lián)網(wǎng)思維能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的精神、價(jià)值、技術(shù)、方法、規(guī)則、機(jī)會(huì)，來指導(dǎo)、處理、創(chuàng)新生活和工作的思維方式。2.4基于創(chuàng)業(yè)思維的原則2.4.2追求時(shí)間和效率的思維互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息瞬息萬變，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，只有注重時(shí)間和效率，能夠以最高的速度抓住較高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)者才更有可能獲得創(chuàng)業(yè)的成功。2.4基于創(chuàng)業(yè)思維的原則2.4.3與時(shí)俱進(jìn)的思維創(chuàng)業(yè)者要有前瞻性，能夠把握行業(yè)發(fā)展的風(fēng)向，抓住時(shí)代的機(jī)遇，或者能夠開拓創(chuàng)新，這樣才能保證企業(yè)在發(fā)展的浪潮中也能穩(wěn)步向前，不被淘汰。2.4基于創(chuàng)業(yè)思維的原則2.4.4整合服務(wù)于產(chǎn)品的思維產(chǎn)品與服務(wù)的融合是當(dāng)前時(shí)代的重要特征，因此創(chuàng)業(yè)者在考慮創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)需有這種意識(shí)，這樣才有助于未來獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。2.4基于創(chuàng)業(yè)思維的原則3課堂練習(xí)

試一試我們第一眼看到意大利地圖時(shí)覺得像什么？在生活中，你還產(chǎn)生過哪些有趣的聯(lián)想嗎？3.1課后練習(xí)1曲別針是生活中的一個(gè)物件