精通版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件

精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件（2021年春修訂）Unit1Welcometoourschool!Lesson1&Lesson2精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords圖書(shū)館歡迎相遇；開(kāi)會(huì)我們的NewwordsJusttalkTeacherandstudents:Hello!Welcometoourschool!

Visitors:Thankyou!

LiYan:I’mLiYan.GaoWei:I’mGaoWei.Nicetomeetyou.We’llshowyouaroundourschool.LiYan:Look!Thisisourlibrary.Visitor:Doyouoftencometothelibrary?LiYan:Yes.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.GaoWei:Thisway,please.Thisisourmeetingroom.

Visitor:Doyouoftenhavemeetingshere?GaoWei:Yes.We’llhaveameetinginitthisafternoon.

Visitor:Oh,that’sgreat!Languagepoints1.Welcometoourschool!歡迎來(lái)到我們的學(xué)校！(1)welcome作動(dòng)詞時(shí)，意思是“歡迎”。

welcometo+地名，表示“歡迎來(lái)某地”。例句:歡迎來(lái)到中國(guó)！WelcometoChina!(2)如果要對(duì)別人表示歡迎或用在標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)中，

只需要簡(jiǎn)單地使用“Welcome!”就可以了。例句:歡迎！請(qǐng)進(jìn)！Welcome!Comein,

please!2.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

我們經(jīng)常從圖書(shū)館里借書(shū)。句中often意為“時(shí)常；常常”，通常放在行為動(dòng)詞之前，表示事情或動(dòng)作發(fā)生的頻率。頻度副詞大家族：頻度副詞詞義大致發(fā)生的頻率always總是100%usually通常80%often經(jīng)常60%sometimes有時(shí)30%never從不0%3.We’llhaveameetinginitthisafternoon.

今天下午我們?cè)谶@里有一個(gè)會(huì)議。此句是一般將來(lái)時(shí)，一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)，常常與一些表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如tomorrow(明天)，nextweek(下周)等。例句：他們明天將要去購(gòu)物。Theywillgoshoppingtomorrow.will表示將來(lái)，其本身沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化。表示即將發(fā)生或最近打算進(jìn)行的事還可以用“begoingto+動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)。例句：今天我們將要舉辦一個(gè)聚會(huì)。Wearegoingtohaveapartytoday.Justpractiselibraryborrowbooks圖書(shū)館借書(shū)meetingroomhaveameeting會(huì)議室開(kāi)會(huì)Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.Welcometoourmeetingroom.Wehaveameetinginit.Weborrowbooksfromthelibrary.我們從圖書(shū)館借書(shū)。borrow:借，借用；擔(dān)保物，抵押，直接加賓語(yǔ)，一般與from連用，表借的對(duì)象。

lend:借出，借給。常用的句型有l(wèi)endsth.tosb.或lendsb.sth.

例句：我可以借支筆嗎？

Can

I

borrow

a

pen

please?LanguagepointsLet’sactLibrary,library.Thisisourlibrary.Weborrowbooks,Fromthelibrary.Meetingroom,meetingroom.Thisisourmeetingroom.Wehavemeetings,Inthemeetingroom.Let’schantIntheschoolbythelake,Wewillmakeabigcake.WewilltakethecaketoKate.Don’tbelateforourdate.aThankyouforlisteningUnit1Welcometoourschool!Lesson3&Lesson4精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords我們有所有；全部喜歡非常；很NewwordsJusttalkLiYan:Thisisoursciencelab.Weoftenhavesciencelessonsinit.Visitor:Howmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?LiYan:Wehavetwo.GaoWei:Thisway,please.look!Thisisourlanguagelab.WeoftenhaveEnglishlessonsinit.

Visitor:HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?GaoWei:Wehavethree.

Visitor:DoyoulikeEnglish?GaoWeiandLiYan:Yes,wealllikeit.

Visitor:AndyouspeakEnglishverywell.GaoWeiandLiYan:Thankyouverymuch.Languagepoints1.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?

你們一周有多少節(jié)英語(yǔ)課？howmany意為“多少”。后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。句式“Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?”是詢問(wèn)對(duì)方擁有物品的數(shù)量，意為“你(你們)有多少……？”

其答語(yǔ)是：I/Wehave+數(shù)字.也可直接回答數(shù)字。若此句型的物品是不可數(shù)名詞，則many要換成much，并且也要根據(jù)實(shí)際情況作答?！猒_________booksdoyouhave?你有多少本書(shū)？—__________moneydoyouhave?你有多少錢(qián)？HowmanyHowmuch2.DoyoulikeEnglish?你們喜歡英語(yǔ)嗎？這是一個(gè)以助動(dòng)詞do開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句。

肯定答語(yǔ)：

Yes,…do.(是的，……是。)

否定答語(yǔ)：

No,…don’t.(不，……不是。)3.Wealllikeit.我們都很喜歡它。all為副詞，意為“所有；全部”。all修飾名詞主語(yǔ)時(shí)，可放在主語(yǔ)和行為動(dòng)詞之前，但要放在be動(dòng)詞之后，但是若be動(dòng)詞是句子中的最后一個(gè)詞時(shí)，all要放在be動(dòng)詞之前。inall總共；共計(jì)；合計(jì)；總計(jì)4.Thankyouverymuch.非常感謝你。(1)somuch意為“非常地”。(2)感謝某人常說(shuō)“Thankyou.”或“Thanks.”，但為了更深地表示謝意，后面常加alot,verymuch或somuch.其答語(yǔ)常用“You’rewelcome;That’sallright；Notatall;It’smypleasure.”

等句子，都譯為“不客氣；不用謝”。JustPractiseEnglishlessonlanguagelab英語(yǔ)課語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)課sciencelessonsciencelab科學(xué)課科學(xué)實(shí)驗(yàn)室HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavethree.Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthesciencelab?Wehaveonesciencelessoninthesciencelab.Let’stalkSubjectsSchoolsChineseScienceEnglishNo.1School525No.2School533No.3School614No.4School522LessonsinaweekHowmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.PlayrolesHowmanyChineselessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefive.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefour.Let’schantOurteacherhasahappycat.Healwayslooksbigandfat.Hehascapsinhisbag.Helikestowearablackhat.aThankyouforlisteningUnit1Welcometoourschool!Lesson5&Lesson6精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords許多路；道路請(qǐng)也；同樣NewwordsJusttalkLiYan:Thisway,please.Thisisourartclub.Weoftendrawandpainthere.Visitor:Howmanyartlessonsdoyouhaveinaweek?LiYan:Wehavetwo.GaoWei:Thisisourmusicclub.Weoftensinganddancehere.

Visitor:Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?GaoWei:Wehavetwo.

Visitor:Doyoulikemusic?

GaoWei:Yes,Ilikesinging.

LiYan:Ilikedancing.

Visitor:Great!Canyousinganddanceforus?LiYanandGaoWei:Certainly!Languagepoints1.Ilikedancing.我喜歡跳舞。Ilike+動(dòng)詞-ing形式表示“喜歡做……”，指長(zhǎng)時(shí)間喜歡做某事，是一種興趣愛(ài)好。例句：我喜歡看書(shū)。Ilikereadingbooks.拓展：liketodosth.意為“喜歡做……”，表示偶

爾一次喜歡做某事，或突然喜歡干某事。例句：我喜歡在家看電視。IliketowatchTVathome.2.Canyousinganddanceforus?你能為我們唱歌跳舞嗎？這是一個(gè)由情態(tài)動(dòng)詞can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，用來(lái)詢問(wèn)某人能否做某事。

肯定回答是“Yes,人稱(chēng)代詞(主格)+can.”，

否定回答是“No,人稱(chēng)代詞(主格)+can’t.”。拓展:“Canyou…?”句型的其他含義：

①表示說(shuō)話人請(qǐng)求對(duì)方做某事。例：你能為我們唱一首歌嗎？Canyousingasongforus?

②表示客氣地邀請(qǐng)。例：你能來(lái)參加我的生日聚會(huì)嗎？Canyoucometomybirthdayparty?Justpracticeartclub美術(shù)(藝術(shù))俱樂(lè)部paintapicture(用顏料)繪畫(huà)musicclub音樂(lè)俱樂(lè)部playthepiano彈鋼琴Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.Howmanyartlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavethree.Weoftendrawpicturesinourartclub.Weoftenplaythepianoinourmusicclub.playthepiano.彈鋼琴。play后面跟“the+樂(lè)器”，意為“演奏……”。例如：playtheviolin拉小提琴playthedrum打鼓LanguagepointsLet’stalkHowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefive.PlayrolesHowmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavethree.Howmanymathslessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefive.HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefour.Let’schantThefarmerdrivesabigcar,Tohisfarm,nottoofar.Theartistworksinthepark.Hedrawsstarsonhiscard.ar語(yǔ)音知識(shí)專(zhuān)講

字母組合ar在單詞中的發(fā)音規(guī)則

字母組合ar發(fā)音/a:/的音。/a:/是長(zhǎng)元音。發(fā)音時(shí)口張大，舌身壓低并后縮，后舌稍隆起，雙唇稍收?qǐng)A。ThankyouforlisteningUnit2CanIhelpyou?Lesson7&Lesson8精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords能幫助想；想要玩具火車(chē)飛機(jī)輪船小船NewwordsJusttalkDick:Dad,canIhaveatoytrain?Dad:Sure!Saleswoman:Goodafternoon.CanIhelpyou?Dick:Yes.Iwantatoytrain.Saleswoman:Whichonedoyoulike?Dick:Iliketheblueone.Saleswoman:OK,Hereyouare.

Dad:Howmuchisit?Saleswoman:It’sfifty-sixyuan.

Dad:We’lltakeit.Saleswoman:Hereyouare.Thankyou.Goodbye!DadandDick:Bye!Languagepoints1.CanIhelpyou?我能為你效勞嗎？這是一個(gè)含有情態(tài)動(dòng)詞can的一般疑問(wèn)句。肯定答語(yǔ)常用Sure./Yes,please.否定答語(yǔ)常用No,thanks.飯店餐館的服務(wù)員：CanIhelpyou?你要吃點(diǎn)什么？圖書(shū)管理員：CanIhelpyou?您要借什么書(shū)？超市售貨員：CanIhelpyou?您要買(mǎi)點(diǎn)什么？2.Iwantatoytrain.我想要一個(gè)玩具火車(chē)。want的意思是“想要”，wantsth.想要某物；wanttodosth.想要做某事。例句:下周我想去上海。IwanttogotoShanghainextweek.3.Howmuchisit?它多少錢(qián)？howmuch意為“多少錢(qián)”。例句:你的鋼筆多少錢(qián)？Howmuchisyourpen?“Howmuchis+表示單個(gè)物的名詞或代詞(it)?”詢問(wèn)某件物品的價(jià)格，意為“……多少錢(qián)？”。答語(yǔ)是“It’s+數(shù)字+貨幣單位”。辨析:howmuch與howmanyhowmuch意為“多少錢(qián)；多少……”，后跟不可數(shù)名詞。howmany意為“多少”，后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。__________isit?它多少錢(qián)？__________birdsdoyousee?你看見(jiàn)多少只鳥(niǎo)？HowmuchHowmany4.We’lltakeit!我們買(mǎi)了！這句話是購(gòu)物時(shí)的常用語(yǔ)。顧客選好一件商品并決定購(gòu)買(mǎi)時(shí)，會(huì)用到這句話，意為“我買(mǎi)了”。如果決定購(gòu)買(mǎi)的物品是復(fù)數(shù)，要用I’lltakethem。JustPractisetoytraintoyplane玩具火車(chē)玩具飛機(jī)toyship

toyboat玩具輪船玩具小船CanIhelpyou?Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.Let’sactCanIhelpyou?Yes.Iwantatoyplane.CanIhaveatoyship?Sure!Howmuchisit?It’sfifty-six.We’lltakeit.Let’sactCanIhelpyou?Yes.Iwantatoytrain.Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.I’lltakeit.Let’schanteSheandhe,Howhappytheywillbe!Youandme,Howbusywewillbe!ThankyouforlisteningUnit2CanIhelpyou?Lesson9&Lesson10精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords買(mǎi)自行車(chē)小汽車(chē)公共汽車(chē)出租車(chē)NewwordsJusttalkYangMing:Mum,canIhaveamotorbike?

Mum:OK.

Chooseoneyoulike.Saleswoman:WhatcanIdoforyou?YangMing:Iwanttobuyamotorbike.

Saleswoman:Howaboutthisone?YangMing:Itlooksnice.Ilikeit.Mum:Howmuchisit?Saleswoman:It’seighty-fiveyuan.Mum:We’lltakeit.Saleswoman:Hereyouare.

Thanks.Bye!MumandYangMing:Bye!Languagepoints1.WhatcanIdoforyou?我能為你們做些什么嗎？這句話一般是服務(wù)員對(duì)顧客詢問(wèn)對(duì)方需要自己做什么的句型，can是情態(tài)動(dòng)詞，后面跟動(dòng)詞原形，沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化。for的意思是“為”，后面跟人稱(chēng)代詞的賓格。WhatcanIdoforyou?與CanIhelpyou?可以互換，可以用在任何服務(wù)場(chǎng)所。2.Iwanttobuyamotorbike.我想買(mǎi)一輛(玩具)摩托車(chē)。want意為“想；想要”，wanttodosth.意為“想要做某事”。例：我想制作一只漂亮的風(fēng)箏。Iwanttomakeabeautifulkite.3.Howaboutthisone?這個(gè)怎么樣？“Howabout…?”表示“……怎么樣?”about為介詞，后接人稱(chēng)代詞的賓格或動(dòng)詞-ing形式，相當(dāng)于“Whatabout…?”例：走著去公園怎么樣？Howaboutwalkingtothepark?JustPractisemotorbike摩托車(chē)jeep吉普車(chē)coach長(zhǎng)途旅游車(chē)Howmuchisit?It’seighty-fiveyuan.WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyamotorbike.Let’stalkWhatcanIdoforyou?Iwanttobuyabike.Howmuchisit?It’sseventy-twoyuan.Let’schantThankyouforlisteningUnit2CanIhelpyou?Lesson11&Lesson12精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords短褲試大衣衣服NewwordsJusttalkSalesman:CanIhelpyou?

Peter:Iwantapairofshortpants,please.Salesman:Howaboutthispair?

Peter:CanItrythemon?Salesman:Sure.

Peter:Oh,theyaretoobigforme.Peter:Wouldyoupleaseshowmethatpairofshortpants?Salesman:Sure.Hereyouare.Peter:Theyaregood.Howmucharethey?Salesman:They’resixty-fiveyuan.Peter:I’lltakethem.Sales:Thankyou.Languagepoints1.CanItrythemon?我可以試穿它（們）嗎？

tryon意為“試穿”。例句：讓我試試這條短裙。Letmetryonthisskirt.由try構(gòu)成的短語(yǔ)還有：tryone’sbest盡某人最大努力tryout試驗(yàn)；參加選拔賽tryhard努力句式“CanItry…on?”是顧客在購(gòu)買(mǎi)衣物時(shí)，詢問(wèn)售貨員是否可以試試的一句常用語(yǔ)。意為“我可以試試……嗎？”其答語(yǔ)通常為：Sure(當(dāng)然)/Ofcourse(當(dāng)然).Hereyouare(給你).等.

如果不能讓別人試穿，售貨員要回答：Sorry,youcan’t.（對(duì)不起，您不能）。當(dāng)試穿的衣物是代詞it或them時(shí)，要放在try與on中間；當(dāng)衣物為名詞時(shí)，可放在兩詞中間，也可放在on的后面。例句：我可以試試這雙鞋嗎？CanItrytheseshoeson?CanItryontheseshoes?2.Oh,they’retoobigforme.哦，他們對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了。

“It’s+形容詞+for+某人”，意思是“對(duì)……來(lái)說(shuō)它太……”，用來(lái)描述某物對(duì)某人來(lái)說(shuō)是怎么樣的，表達(dá)對(duì)某物的看法。例句：對(duì)他來(lái)說(shuō)它太長(zhǎng)了。It’stoolongforhim.JustPractisetrousersshortpants褲子；長(zhǎng)褲短褲Howmucharetheseshortpants?They’resixty-fiveyuan.Wouldyoushowmethatpairofshortpants?Sure.Hereyouare.Let’sactIwantaskirt.Hereyouare.CanItryiton?Sure.Oh,it’stoobigforme.Howmucharethesetrousers?Theyareninety-fouryuan.PlayrolesHowmucharetheseshoes?Theyarefifty-eightyuan.Let’schanterMylitterbrother,Isreallyclever.Hecandrawatiger,Onmycomputer.語(yǔ)音知識(shí)專(zhuān)講

字母組合er在單詞中的發(fā)音規(guī)則

字母組合er發(fā)音/?/的音。/?/是短元音。發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌放平，舌中部略隆起，雙唇扁平，發(fā)音時(shí)輕松自然，構(gòu)成不重讀音節(jié)。ThankyouforlisteningUnit3Weshouldobeytherules.Lesson13&Lesson14精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords問(wèn)回答吃制造；做想晚；遲到班NewwordsJusttalkGaoWeiisagoodboy.Heknowstheschoolrulesverywell.Hecomestoschoolearly.Helistenscarefullyandtalksactively.Henevermakesnoiseinclass.He’sagroupleader.Hisgroupismakingalistofclassrules.Languagepoints1.Henevermakesnoiseinclass.他從不在課堂上制造噪音。make的意思是“制作；做”，其結(jié)構(gòu)是：makesth.意為“制造某物”。例句:他們會(huì)制作玩具飛機(jī)。Theycanmaketoyplanes.

makesb.dosth.是個(gè)重要的固定搭配，意思是“使（讓?zhuān)┠橙俗瞿呈隆保琺ake在這里是個(gè)使役動(dòng)詞，后面的動(dòng)詞要用動(dòng)詞原形。例句:我們老師讓他每天早上讀英語(yǔ)。OurteachermakeshimreadEnglisheverymorning.2.Hisgroupismakingalistofclassrules.

他的小組正在制定一個(gè)班級(jí)規(guī)則清單。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用來(lái)表示說(shuō)話的瞬間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。它由“be動(dòng)詞+動(dòng)詞-ing形式”構(gòu)成。例句:他現(xiàn)在正在讀一本有趣的故事書(shū)。Heisreadinganinterestingstorybooknow.肯定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞-ing形式+其他。例句:他現(xiàn)在正在讀一本有趣的故事書(shū)。Heisreadinganinterestingstorybooknow.一般疑問(wèn)句：be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞-ing形式+其他？例句:他們現(xiàn)在正在讀一本有趣的故事書(shū)嗎？Aretheyreadinganinterestingstorybooknow?特殊疑問(wèn)句:疑問(wèn)詞+be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞-ing形式+其他？例句:湯姆什么時(shí)候在讀一本有趣的故事書(shū)？WhattimeisTomreadinganinterestingstorybook?JustpractiseAskandanswerquestionsactively.Bequiet.積極提問(wèn)并且回答問(wèn)題安靜Don’tmakenoise.Don’teatinclass.不要制造噪音不要在課上吃（東西）Listentotheteachercarefully.Don’tbelateforclass/school.TalkaboutyourclassrulesBequietinclass.Nocheatinginexam.Don’tbelateforclass/school.上課/上學(xué)不要遲到。這是一個(gè)否定祈使句。用來(lái)提醒或警告別人不要做某事。Don’t是donot的縮寫(xiě)形式，意思是“不要，別”。句型結(jié)構(gòu)為：Don’t+動(dòng)詞原形+其他.LanguagepointsBequiet.Let’sactDon’tmakenoise.Don’teatinclass.Askandanswerquestionsactively.Let’schantNinelittlemiceareridingbikes.Theyareridingsidebyside.Theyareridingtothatschool.Theschoolisontheriverside.ThankyouforlisteningUnit3CanIhelpyou?Lesson15&Lesson16精通版·五年級(jí)下冊(cè)Lead-inDoyouhaveanyhomerules?Talkaboutitwithyourclassmates.Newwords做家務(wù)回家起床去睡覺(jué)NewwordsJusttalkPeterisagoodstudentatschool.Butsometimesheisnotagoodboyathome.Hedoesn’tliketodohousework.Heoftenmakesamessinhisroom.HewatchesTVtoooften.Hereadsinbedandhegoestobedverylate.Peter’smotherwritessomehomerulesforhim:LanguagepointsSometimesheisnotagoodboyathome.有時(shí)他在家不是一個(gè)好孩子。

sometimes意為“有時(shí)”，表示動(dòng)作偶爾發(fā)生，間斷較大。sometimes既可以放在be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前，也可以放在句首，還可以放在句尾。例句:我有時(shí)步行去上學(xué)。Iwalktoschoolsometimes.Justpracticekeepyourroomcleandohousework保持房間清潔做家務(wù)readinbedgohomelate在床上看書(shū)晚回家Youshouldgotobedearly.Youshouldn’treadinbed.Youshouldkeepyourbedclean.Youshouldn’tgohomelate.Youshouldgotobedearly.你應(yīng)該早點(diǎn)兒去睡覺(jué)。should意為“應(yīng)該”，后面要接動(dòng)詞原形，沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化。句型結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+should+動(dòng)詞原形（+其他）.用來(lái)提建議。例句:他應(yīng)該去看醫(yī)生。Heshouldseeadoctor.LanguagepointsLet’stalkWeshouldkeepourclassroomclean.Weshouldn’tgohomelate.Weshould:1._______________________________2._______________________________3._______________________________Weshouldn’t:1._______________________________2._______________________________3._______________________________Ifyoucannotwrite,justdrawpicturesandtalk.Weshould:1._______________________________2._______________________________3._______________________________gotobedearly.keeptheroomclean.dohousework.Weshouldn’t:1._______________________________2._______________________________3._______________________________gohomelate.watchTVtoooften.readinbed.Let’schantiThisisapicture,Ofabigcity.Thatisapicture,Ofalittlelily.ThankyouforlisteningUnit3CanIhelpyou?Lesson17&Lesson18精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords等待拿；乘坐年輕的孩子（復(fù)數(shù)）人；人們NewwordsJusttalkLookout!Youmustn’tcrossthestreetnow.Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tspitontheground.Youmustn’tlitter.Youmustn’tpicktheflowers.Youmustkeepoffthegrass.Youmusttakegoodcareofyoungchildren.Languagepoints1.Lookout!當(dāng)心！

lookout意為“當(dāng)心，小心”，用于提醒別人注意某事物。其用法相當(dāng)于“Becareful!”。例句:當(dāng)心！你現(xiàn)在不能過(guò)馬路。Lookout!Youmustn’tcrossthestreetnow.2.Youmustwaitforthegreenlight.你必須等待綠燈。must是情態(tài)動(dòng)詞，意為“必須”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，后面跟動(dòng)詞原形，沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化，其句型結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+mustn’t+動(dòng)詞原形+其他.在must后面加not變成否定式，縮略形式為mustn’t。JustPractisehelpoldpeoplekeepoffthegrasstakegoodcareofyoungchildren幫助老人不要進(jìn)入草地照看好兒童playonthestreetpickflowerslitter在街道上玩耍摘花亂丟雜物Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tcrossthestreetwhenthelightisred.Youmusthelpoldpeople.Youmustn’tpickflowers.Let’smakeandtalkTalkaboutyoursign.Wemustwait.Don’tcrossthestreet.Whatmustwedo?Keepoffthegrass.Let’schantirThefirstgirlwearsanewshirt.Thesecondgirlwearsanewskirt.Todayisthefirstgirl’sbirthday.Sheisashappyasalittlebird.字母組合ir在單詞中的發(fā)音規(guī)則

字母組合ir發(fā)音/??/的音。/??/是長(zhǎng)元音,是字母組合er,ir,or和ur在單詞中的發(fā)音。發(fā)音時(shí)舌中部比發(fā)/?/音時(shí)略高，雙唇扁平。ThankyouforlisteningFuntime1Recycle2精通版·五年級(jí)下冊(cè)Let’ssingCHILDREN’SCONCERTWelcome,welcometoourschool.Theheadmasterwelcomesyou.Theteacherswelcomeyou.Andthestudentswelcomeyou,too!孩子們的音樂(lè)會(huì)歡迎，歡迎來(lái)到我們的學(xué)校。校長(zhǎng)歡迎你們。老師歡迎你們。并且學(xué)生們也歡迎你們！Let’sactMRWHITEMISS

GREENMRBROWNMISSBLACKMISS

BLUEWehavefivevisitorstoourschool.Pleaseshowthemaroundourschool.Goodmorning/afternoon.Welcometoourschool.Letmeshowyouaroundourschool/class/sciencelab/musicclub.Wedrawandpaintintheartclub.WereadandactinEnglishlessons.Let’splayPlayinpairs.Followeachline.Sayasentenceoraskaquestion.Startagain,ifyoucannotsayit.兩人一組玩兒。跟隨每條線。說(shuō)一個(gè)句子或者問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。再次開(kāi)始，如果你說(shuō)不出它。I’minterestedindancing.Ioftendanceinthedancingroom.Iusuallygotothedancingroombybike.I’minterestedinreading.Ioftenreadbooksinthelibrary.Iusuallygotothelibrarybycar.I’minterestedinsinging.Look!Thisisourmusicroom.Ioftenplaythepianointhemusicroom.Iusuallygotothemusicroombybus.ThankyouforlisteningFuntime1Recycle1精通版·五年級(jí)下冊(cè)Let'scheckReadandmatch1.Terrylikestopickflowersinthepark.2.Terrythrowslitterontheground.KEEPOFFTHEGRASS特里喜歡在公園里摘花。特里在地上亂丟雜物。BEQUIET不要進(jìn)入草地安靜3.Terrywalksonthegrassinthepark.4.Terrytalksloudlyinthelibrary.特里在公園里踐踏草坪。特里在圖書(shū)館里大聲說(shuō)話。NOPICKINGFLOWERSNOLITTERING禁止摘花禁止亂丟雜物KEEPOFFTHEGRASSBEQUIETNOPICKINGFLOWERSNOLITTERINGLet'splayReadandwritethewordsinthepuzzle.Lisa:Mum,CanIhavethat_______,please?Ilikeitverymuch.Mum:CanIlookatthatred______,please?Mum:Don’trestin_______.Across：bikecoatbedThankyouforlisteningFuntime1Funreading精通版·五年級(jí)下冊(cè)Let’sreadandactShanShanoftengoestothelibrarytoreadbooks.TodayshereadsabookaboutthefamousChineseexplorer,ZhengHe.ShanShantellsthestorytoherfriend,LiChun.姍姍經(jīng)常去圖書(shū)館讀書(shū)。今天她讀了一本書(shū)是關(guān)于著名的中國(guó)探險(xiǎn)家——鄭和。姍姍給她的朋友李春講了這個(gè)故事。DoyouknowZhengHe?HewasafamousChineseexplorer.Yes,Ido.HewasfromNanjing,China.你知道鄭和嗎？他是中國(guó)一位著名的探險(xiǎn)家。是的，我知道。他來(lái)自中國(guó)南京。ZhengHewasagreatexplorer.Hewenttomanyplacesoftheworldinafleetofships.鄭和是一位偉大的探險(xiǎn)家。他率領(lǐng)船隊(duì)去了世界各地。ZhengHeChinesejunkZhengHewenttoexploretheworldby:鄭和去世界探險(xiǎn)乘坐:boatplanetrainbuscarship小船飛機(jī)火車(chē)公共汽車(chē)小汽車(chē)輪船DrawandcolourZhengHe’sship.Manypeopleworkedontheships.Somepeoplecleanedtheships,somepeoplecookedfood,andsomepeoplewashedclothes.Everyonemustobeytherulesontheships.在這些輪船上有許多人工作。一些人打掃輪船，一些人烹飪食物，還有些人洗衣服。每個(gè)人必須遵守輪船上的規(guī)則。Doyouthinkeveryoneshouldobeytherules？Letmethink.WritesomerulesforZhengHe’sship.Gotobedearly.早點(diǎn)兒去睡覺(jué)。Getupearly.早點(diǎn)起床。Don’tthrowlitterintothesea.不要往海里扔垃圾。為鄭和的輪船寫(xiě)一些規(guī)則。CulturallinkPetsaroundtheworldChildreninEnglandoftenhavepets.Manyofthemtakedogsastheirpets.世界各地的寵物英國(guó)的孩子們經(jīng)常有寵物。他們喜歡把狗當(dāng)做寵物。AgoldfishisquitepopularwithchildreninChina.Agoldfishhasabeautifultail.Itlivesinafishbowl.在中國(guó)，金魚(yú)很受孩子們的歡迎。金魚(yú)有美麗的尾巴。它住在魚(yú)缸里。Somechildrenloveotherkindsofpets.ThisAustralianboyhasalizard.Itisgreenbutitcanchangeitscolourtoyelloworbrown.一些孩子喜愛(ài)其他種類(lèi)的寵物。這個(gè)澳大利亞的男孩有一只蜥蜴。它是綠色的，但它能把它的顏色變成黃色或者棕色。ThankyouforlisteningUnit4What’swrongwithyou?Lesson19&Lesson20精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords親愛(ài)的樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！有病的嚴(yán)重的；厲害的害怕?lián)?；著急NewwordsJusttalkKatedoesn’tfeelwelltoday.Shecan’tgotoschool.Shecallsherteacher,MissLiu.Kate:MayIspeaktoMissLiu,please?MissLiu:ThisisMissLiuspeaking.Kate:Goodmorning,MissLiu.ThisisKate.I’milltoday.Ihaveaheadache.MissLiu:Ohdear!Doyouhaveacold?Kate:Yes.Ihaveabadcold.I’mafraidIcan’tgotoschooltoday.MissLiu:Don’tworryaboutyourlesson.Youshouldgotoadoctor.Kate:Yes.Mymumwilltakemetothedoctor.MissLiu:OK.Takegoodcareofyourself.Kate:Thankyou.Languagepoints1.MayIspeaktoMissLiu,please?

請(qǐng)問(wèn)我能和劉老師講話嗎？

這是打電話時(shí)詢問(wèn)是否可以和某人通電話的句型。句型結(jié)構(gòu)為：MayIspeak+某人？?；卮饡r(shí)可以用“Thisis+某人+speaking.”或“Speaking.”來(lái)回答?！纠洹俊狹ayIspeaktoJohn?我能和約翰講話嗎？—ThisisJohnspeaking./Speaking.我是約翰。2.ThisisMissLiuspeaking.我是劉老師。

打電話時(shí)向?qū)Ψ浇榻B自己時(shí)，常使用“Thisis…（我是……）”這一句型，而不用“Iam…”。詢問(wèn)或者想確認(rèn)對(duì)方是哪一位時(shí)，可以說(shuō)“Whoisthat?（你是誰(shuí)？）”或“Isthat…?（你是……嗎？）”【例句】—ThisisKatespeaking.Whoisthat?

我是凱特。你是誰(shuí)？—ThisisTom.我是湯姆。3.I’milltoday.我今天生病了。

此句是描述某人生病的句型。ill意為“有病的”。句型結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+ill+其他.【例句】Bobisill.Hecan’tgotoworktoday.

鮑勃生病了。他今天不能去上班。4.Ihaveaheadache.我頭痛。

此句型用來(lái)描述某人得了某種病。have在此處意為“得；患”。句型結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+have/has+疾病名稱(chēng)。【例句】Hehasafever.

他發(fā)燒了。have+疾病名稱(chēng)歸納如下：haveacold患感冒haveafever發(fā)燒haveaheadache頭痛haveacough咳嗽haveatoothache牙痛haveastomachache胃痛haveabellyache肚子痛5.Don’tworryaboutyourlessons.不用擔(dān)心你的功課。

此句是奉勸對(duì)方不必?fù)?dān)心某人或某事的句型。worryabout是固定搭配，后跟賓語(yǔ)。句型結(jié)構(gòu)為：Don’tworryabout+其他.【例句】Don’tworryaboutthelittleboy.

不要擔(dān)心那個(gè)小男孩。Justpractisehaveabadcoldhaveafever重感冒發(fā)燒haveaheadachehaveacough頭痛咳嗽I’milltoday.Ihaveabadcold.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.6.I’llhelpyouwithyourEnglish.我將幫助你學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

這是表達(dá)某人將在某方面幫助別人的句型。helpsb.withsth.的意思是“在某方面幫助某人”，句型結(jié)構(gòu)：sb’llhelp+某人+with+其他.【例句】I’llhelpmymotherwithherhousework.我將幫助我的媽媽做家務(wù)。She’llhelpmewithmyEnglish.她將幫助我學(xué)英語(yǔ)。LanguagepointsLet’sactThehealthygroupThesickgroupHello!IsthatKate?Yes,it’sKatespeaking.ThisisGaoWei.Canyougoandflyakitewithme?Sorry,Ican’t.Ihaveabadheadache.Canyougoandplaycomputergameswithme?Sorry,Ican’t.Ihaveabadcold.Canyougototheamusementparkwithme?Sorry,Ican’t.Ihaveacough.Canyougotothelibrarywithme?Sorry,Ican’t.Ihaveafever.Let’schantMrStoneisfromRome.Romeishisdearhome.MrStonelikeshishome.MrStonelikesRome.斯通先生來(lái)自羅馬。羅馬是他親愛(ài)的家鄉(xiāng)。斯通先生喜歡他的家鄉(xiāng)。斯通先生喜歡羅馬。ThankyouforlisteningUnit4What’swrongwithyou?Lesson21&Lesson22精通版·五年級(jí)下冊(cè)Newwords錯(cuò)的和……一起頭臉耳朵胳膊NewwordsJusttalkKategoestothedoctorwithhermother.Sheseesmanychildrenthere.Someofthemhaveafever.Someofthemhaveaheadache.Theyarewaitingoutsidethedoctor’sroom.Nowit’sKate’sturn.Doctor:MayIhaveyourname?Kate:MynameisKate.Doctor:Howoldareyou,Kate?Kate:I’meleven.Doctor:What’swrongwithyou?Kate:Ihaveafeverandaheadache.Doctor:Openyoumouth.Say,“Ah…”Kate:Ah…Doctor:Youhaveabadcold.Youshouldtakesomemedicineandstayinbed.Youshoulddrinkmorewater.Kate:CanIgotoschooltomorrow?Doctor:No.Youshouldtakeagoodrest.Ihopeyouwillgetwellsoon.Kate:Thankyou,doctor.Languagepoints1.Kategoestothedoctorwithhermother.凱特和她媽媽去看醫(yī)生。with是介詞，漢語(yǔ)意思是“和……一起”。with還有如下用法：

①with表示擁有某物。【例句】Marymarriedamanwithalotofmoney.

馬莉嫁給了一個(gè)有很多錢(qián)的男人.②with表示用某種工具或手段?！纠洹縏omdrewthepicturewithapencil.湯姆用鉛筆畫(huà)畫(huà).③with表伴隨狀態(tài)，與后面的詞語(yǔ)一起組成介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，譯為“擁有……，長(zhǎng)著……，帶著”?！纠洹縎heiscomingwithabookinherarm.她胳膊下夾著一本書(shū)進(jìn)來(lái)了。2.What’swrongwithyou?你怎么了？

此句型是英語(yǔ)口語(yǔ)中常用的一種表達(dá)，用于詢問(wèn)對(duì)方怎么了。它通常用于以下幾種情況：

①詢問(wèn)身體或精神方面的狀況?！纠洹俊猈hat’swrong?怎么了？