人教新課標一年級上冊美術(shù)《第16課 童話里的小屋 》說課稿

人教新課標一年級上冊美術(shù)《第16課童話里的小屋》說課稿一.教材分析《童話里的小屋》是人教新課標一年級上冊美術(shù)的第16課，本課主要是讓學生通過觀察、想象和動手操作，學習簡單的繪畫技巧，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。教材中提供了各種各樣的童話小屋的圖片，讓學生在欣賞的過程中，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也讓學生學會如何通過繪畫表達自己的想法和情感。二.學情分析針對一年級的學生，他們大多數(shù)具有強烈的好奇心和求知欲，對美術(shù)課充滿了興趣。但同時，他們對于繪畫技巧和美術(shù)語言的掌握還不夠成熟，需要教師的耐心引導和細心講解。在教學過程中，教師要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們逐步掌握繪畫技巧。三.說教學目標知識與技能：學生能夠了解童話小屋的特點，學會通過繪畫表現(xiàn)自己對童話小屋的想象和情感。過程與方法：學生通過觀察、想象和動手操作，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價值觀：學生在欣賞和創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛，提高自己的審美情趣。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握童話小屋的特點，并運用繪畫技巧表現(xiàn)出來。教學難點：學生如何通過繪畫表達自己對童話小屋的想象和情感。五.說教學方法與手段在本課的教學過程中，我將采用以下教學方法與手段：引導式教學：通過提問和討論，引導學生觀察、思考和表達，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。示范法：教師通過現(xiàn)場示范，講解繪畫技巧，幫助學生理解和掌握。小組合作：學生分組進行創(chuàng)作，互相學習，提高自己的繪畫水平。六.說教學過程導入：通過展示一些童話小屋的圖片，引導學生談論自己對童話小屋的想象和感受，激發(fā)學生的學習興趣。講解：教師講解童話小屋的特點，以及如何通過繪畫表現(xiàn)出來。示范：教師現(xiàn)場示范繪畫技巧，讓學生直觀地了解和掌握。練習：學生進行繪畫練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。展示：學生展示自己的作品，大家共同欣賞和評價。七.說板書設計板書設計主要包括童話小屋的特點、繪畫技巧等內(nèi)容，通過板書，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。八.說教學評價教學評價主要從學生的繪畫作品、課堂表現(xiàn)和創(chuàng)作思路等方面進行，通過評價，了解學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，包括學生的學習興趣、參與度、教學方法的適用性等方面，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。以上就是我對《童話里的小屋》這一課的說課稿，希望能對您的教學有所幫助。知識點兒整理：《童話里的小屋》是人教新課標一年級上冊美術(shù)的第16課，本節(jié)課主要涉及以下知識點：童話小屋的特點：童話小屋通常具有夢幻、可愛、奇幻等特點，它們的外觀、色彩和構(gòu)圖都富有想象力。繪畫技巧：本節(jié)課引導學生學習簡單的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運用，以及如何通過繪畫表達自己的想法和情感。觀察與想象：學生需要觀察現(xiàn)實生活中的房屋，結(jié)合自己的想象力，將現(xiàn)實房屋轉(zhuǎn)化為童話小屋。創(chuàng)作思路：學生要學會從不同的角度和層面去思考和表現(xiàn)童話小屋，使其具有獨特性和創(chuàng)意性。美術(shù)語言：在本節(jié)課中，學生將學習到一些基本的美術(shù)語言，如線條、形狀、色彩等，并學會如何運用這些語言進行創(chuàng)作。審美能力：通過欣賞和分析童話小屋的圖片，學生將提高自己的審美能力，學會欣賞美、評價美。表達能力：學生通過繪畫實踐，提高自己的表達能力，將內(nèi)心的想象和情感通過繪畫作品展現(xiàn)出來。創(chuàng)意思維：在本節(jié)課中，學生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維，學會如何將普通的房屋變成富有童話色彩的小屋。美術(shù)價值觀：學生在創(chuàng)作過程中，將逐漸形成正確的美術(shù)價值觀，認識到美術(shù)對于生活的重要性。合作與交流：在課堂活動中，學生將學會與他人合作、交流，分享自己的創(chuàng)作思路和心得，提高自己的溝通能力。評價與反饋：學生要學會評價自己和他人的作品，給予建設性的反饋，提高自己的審美和繪畫水平。美術(shù)技法：學生在本節(jié)課中將學習到一些基本的美術(shù)技法，如勾勒、涂色、修飾等，為今后的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。文化素養(yǎng)：通過學習童話小屋的繪畫，學生將了解一些與童話文化相關(guān)的知識，提高自己的文化素養(yǎng)。心理健康：繪畫創(chuàng)作有助于學生釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，促進心理健康。手工制作：在本節(jié)課中，學生可能需要動手制作一些童話小屋的模型，提高自己的動手能力。以上是本節(jié)課的主要知識點，希望通過學習這些內(nèi)容，學生能夠提高自己的繪畫水平、審美能力和創(chuàng)造力。同步作業(yè)練習題：童話小屋的特點主要包括以下哪些方面？A.夢幻、可愛、奇幻B.現(xiàn)實、普通、無趣C.嚴肅、單調(diào)、平凡D.復雜、繁瑣、難以理解在繪畫童話小屋時，以下哪個選項是錯誤的？A.運用想象力，將現(xiàn)實房屋轉(zhuǎn)化為童話小屋B.從不同的角度和層面去思考和表現(xiàn)童話小屋C.只模仿現(xiàn)實房屋，不進行任何改變D.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出富有個人特色的童話小屋以下哪個選項不屬于童話小屋的繪畫技巧？A.線條的運用B.形狀的運用C.色彩的運用D.文字的運用童話小屋通常具有________、________、________等特點。答案：夢幻、可愛、奇幻在繪畫童話小屋時，我們需要________和________。答案：觀察現(xiàn)實生活中的房屋、運用想象力創(chuàng)作童話小屋時，可以從________、________和________等方面進行思考。答案：外觀、色彩、構(gòu)圖以下哪個選項不屬于美術(shù)語言？請簡述童話小屋的特點。答案：童話小屋通常具有夢幻、可愛、奇幻等特點，它們的外觀、色彩和構(gòu)圖都富有想象力。請說明繪畫童話小屋時需要運用哪些技巧。答案：繪畫童話小屋時需要運用線條、形狀、色彩等技巧，同時要從不同的角度和層面去思考和表現(xiàn)童話小屋。請談談創(chuàng)作童話小屋的思路。答案：創(chuàng)作童話小屋時，可以先觀察現(xiàn)實生活中的房屋，然后運用想象力將其轉(zhuǎn)化為童話小屋?？梢詮耐庥^、色彩、構(gòu)圖等方面進行思考，使作品具有獨特性和創(chuàng)意性。請運用所學知識，設計一座富有創(chuàng)意