人音版音樂一年級上冊《演唱 龍咚鏘》說課稿

人音版音樂一年級上冊《演唱龍咚鏘》說課稿一.教材分析《演唱龍咚鏘》是人音版音樂一年級上冊的一首歌曲。這首歌曲以歡快的節(jié)奏和簡單的旋律展現(xiàn)了新年的氣氛。歌曲共四句歌詞，每句歌詞都重復一次，易于學生學習和演唱。歌曲中的一些詞語如“龍咚鏘”、“鞭炮響”等，都描繪了新年的典型場景，使學生能夠在學習歌曲的過程中感受到新年的喜慶氛圍。整首歌曲短小精悍，節(jié)奏明快，富有童趣，非常適合一年級的學生演唱。二.學情分析一年級的學生剛剛開始學習音樂，他們對音樂的興趣和熱情都非常高漲。這一階段的學生好奇心強，模仿能力強，但注意力容易分散，對音樂的感知和理解能力還在初級階段。因此，在教學過程中，教師需要注重激發(fā)學生的興趣，采用生動有趣的教學手段，引導學生積極參與到音樂活動中來。三.說教學目標認知目標：讓學生了解歌曲《演唱龍咚鏘》的背景，理解歌曲的意義，掌握歌曲的旋律和歌詞。技能目標：培養(yǎng)學生正確的歌唱姿勢和呼吸方法，提高學生的合唱能力。情感目標：通過學習歌曲，讓學生感受到新年的喜慶氛圍，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。四.說教學重難點教學重點：讓學生掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠正確地演唱歌曲。教學難點：培養(yǎng)學生正確的歌唱姿勢和呼吸方法，使他們能夠用正確的聲音和表情演唱歌曲。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用以下教學方法與手段：情境教學法：通過創(chuàng)設新年氛圍，讓學生在情境中感受歌曲的喜慶氛圍，提高他們的學習興趣。游戲教學法：通過趣味性的音樂游戲，引導學生積極參與到音樂活動中來，提高他們的學習積極性。示范法：教師用正確的歌唱姿勢和呼吸方法進行示范，讓學生模仿和學習。小組合作學習：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行合唱練習，提高他們的合唱能力。六.說教學過程導入：通過播放新年的鞭炮聲，營造新年氛圍，引起學生的興趣。歌曲學習：教師引導學生跟唱歌曲，講解歌曲的背景和意義，讓學生熟悉歌曲的旋律和歌詞。歌唱練習：教師示范正確的歌唱姿勢和呼吸方法，引導學生進行歌唱練習。合唱練習：學生分組進行合唱練習，教師巡回指導。總結：教師對學生的演唱進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。七.說板書設計板書設計如下：歌曲名稱：《演唱龍咚鏘》旋律和歌詞正確的歌唱姿勢和呼吸方法正確的歌唱姿勢和呼吸方法用正確的聲音和表情演唱歌曲八.說教學評價教學評價將從以下幾個方面進行：學生對歌曲的熟悉程度和演唱準確性。學生歌唱姿勢和呼吸方法的正確性。學生在合唱中的表現(xiàn)和合作能力。九.說教學反思在教學結束后，我將對整個教學過程進行反思，總結教學中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學方法，以提高教學效果。知識點兒整理：一、音樂理論基礎音高：通過學習歌曲《演唱龍咚鏘》，學生能夠辨別并唱出歌曲中的基本音高，例如Do、Re、Mi等。節(jié)奏：學生需要掌握歌曲中的基本節(jié)奏，如強弱拍子，以及對應的動作表現(xiàn)。二、音樂技能與技巧歌唱姿勢：正確的歌唱姿勢對于發(fā)聲和呼吸都至關重要，教師需要指導學生保持良好的歌唱姿勢。呼吸方法：教師需要教授學生正確的呼吸方法，使他們能夠用穩(wěn)定的氣息支持歌聲。合唱技巧：學生需要學習如何與其他同學協(xié)調配合，進行合唱，包括音量的控制、音準的保持和和諧的聲音。三、音樂情感表達理解歌曲內(nèi)容：學生需要理解歌曲《演唱龍咚鏘》的意義和背景，感受新年的喜慶氛圍。表情與表演：教師引導學生通過面部表情和身體動作來表現(xiàn)歌曲的情感，增強演唱的表現(xiàn)力。四、音樂欣賞與分析音樂結構：學生需要了解歌曲的結構，包括旋律的重復和歌詞的變化。音樂風格：學生通過學習歌曲，能夠感知到中國傳統(tǒng)音樂的風格特點。五、音樂創(chuàng)作與實踐即興創(chuàng)作：教師可以引導學生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏即興創(chuàng)作簡短的音樂片段。音樂游戲：通過音樂游戲的實踐，學生能夠更好地掌握音樂知識和技能。六、音樂文化知識中國新年傳統(tǒng)：通過學習歌曲《演唱龍咚鏘》，學生能夠了解到中國新年的一些傳統(tǒng)習俗和慶?；顒印Ｒ魳窐菲鳎簩W生可以學習歌曲中提到的樂器，如鑼鼓等，并了解它們在音樂中的作用。七、音樂學習策略模仿學習：學生通過模仿教師和同伴的歌唱，提高自己的歌唱技能。小組合作：在小組合作學習中，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。八、音樂評價與反思自我評價：學生通過自我評價，了解自己在歌唱中的優(yōu)點和不足，不斷進步。同伴評價：同伴之間的相互評價能夠幫助學生從不同的角度認識到自己的不足，相互學習和進步。教師評價：教師對學生的歌唱表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和建議，促進學生的音樂成長。通過以上知識點的整理，學生能夠全面地學習和掌握歌曲《演唱龍咚鏘》相關的音樂知識和技能，并在實踐中不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。同時，這些知識點也為教師提供了豐富的教學內(nèi)容和目標，幫助教師更好地進行音樂教學。同步作業(yè)練習題：歌曲《演唱龍咚鏘》的主題是（）。歌曲《演唱龍咚鏘》的節(jié)奏特點是（）。C.平穩(wěn)節(jié)奏D.變化節(jié)奏在歌曲《演唱龍咚鏘》中，以下哪個詞語不是描述新年的（）。歌曲《演唱龍咚鏘》共有_____句歌詞。歌曲《演唱龍咚鏘》的旋律以_____節(jié)奏為主。在歌曲《演唱龍咚鏘》中，龍咚鏘和鞭炮響都是用_____來表現(xiàn)的。答案：打擊樂器歌曲《演唱龍咚鏘》的旋律簡單，適合初學者學習。（）在演唱歌曲《演唱龍咚鏘》時，可以使用鑼鼓等打擊樂器伴奏。（）歌曲《演唱龍咚鏘》的歌詞中提到了春天的景象。（）請簡述歌曲《演唱龍咚鏘》的主題和意義。答案：歌曲《演唱龍咚鏘》以新年的為主題，通過描繪新年的喜慶氛圍，表達了對新年的祝福和喜悅之情。請說明正確的歌唱姿勢和呼吸方法。答案：正確的歌唱姿勢應該是身體挺直，雙腳分開與肩同寬，保持舒適的呼吸狀態(tài)。正確的呼吸方法是利用腹式呼吸，通過擴展腹部來吸氣，然后用控制的力量將氣息呼出。請根據(jù)歌曲《演唱龍咚鏘》的旋律，編寫一段簡單的合唱部分。答案：由于創(chuàng)作題需要個性化解答，這里提供一種可能的創(chuàng)作思路。可以根據(jù)歌曲的旋律，編寫一段與之相對