三年級美術下冊說課稿《第14課　遠古的動物朋友》3-蘇少版

三年級美術下冊說課稿《第14課遠古的動物朋友》3-蘇少版一.教材分析《第14課遠古的動物朋友》是人教版小學三年級美術下冊的第14課，本課的主要內容是讓學生了解遠古時代的動物，通過繪畫和手工制作等方式，讓學生表達對遠古動物的認識和想象。教材中提供了多種遠古動物的圖片和資料，以及一些繪畫和手工制作的方法和建議。二.學情分析三年級的學生已經具備了一定的繪畫和手工制作能力，對于遠古時代的動物，他們可能有一定的了解，但可能缺乏深入的認識。因此，在教學過程中，我需要引導學生通過觀察和思考，深入了解遠古動物的特點和生活習性，并通過繪畫和手工制作的方式，表達出自己對遠古動物的認識和想象。三.說教學目標知識與技能：學生能了解遠古時代的動物的特點和生活習性，并能通過繪畫和手工制作的方式，表達出自己對遠古動物的認識和想象。過程與方法：學生通過觀察、思考和動手實踐，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價值觀：學生通過學習，對遠古時代的動物產生興趣，增強對自然環(huán)境和生物多樣性的認識，培養(yǎng)保護環(huán)境和珍愛生命的意識。四.說教學重難點重點：學生能了解遠古時代的動物的特點和生活習性，并通過繪畫和手工制作的方式，表達出自己對遠古動物的認識和想象。難點：學生能通過觀察和思考，深入了解遠古動物的特點和生活習性，并在繪畫和手工制作中表現出自己的想象和創(chuàng)新。五.說教學方法與手段教學方法：我采用觀察、思考、討論、動手實踐等教學方法，引導學生深入了解遠古動物的特點和生活習性，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。教學手段：我運用多媒體課件、圖片、模型等教學手段，幫助學生更好地了解遠古動物，并提供適當的繪畫和手工制作建議，引導學生發(fā)揮想象和創(chuàng)新。六.說教學過程導入：我通過展示一些遠古動物的圖片，引發(fā)學生對遠古動物的興趣，并提出問題，引導學生思考遠古動物的特點和生活習性。講解：我利用多媒體課件和圖片，詳細講解遠古動物的特點和生活習性，并提供一些繪畫和手工制作的方法和建議。示范：我進行一次繪畫或手工制作的示范，展示如何通過觀察和想象，表現出遠古動物的特點和生活習性。學生動手實踐：學生根據教材中的提示和建議，選擇一種遠古動物，進行繪畫或手工制作。展示和評價：學生展示自己的作品，并進行自評和互評，我給予適當的評價和指導。七.說板書設計板書設計主要包括課程標題《遠古的動物朋友》和一些關鍵詞，如“遠古動物”、“特點”、“生活習性”、“繪畫”、“手工制作”等。板書設計應簡潔明了，能引導學生關注課程的重點內容。八.說教學評價教學評價主要包括對學生的評價和對教學過程的評價。對學生的評價主要從學生的作品、表現和進步等方面進行，關注學生在繪畫和手工制作中的想象和創(chuàng)新能力。對教學過程的評價主要從教學目標的實現、教學重難點的突破、教學方法和手段的運用等方面進行，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，以便改進教學。九.說教學反思在教學結束后，我將對整個教學過程進行反思，思考自己在教學中的優(yōu)點和不足，如教學目標的設定是否合適，教學重難點的講解是否清晰，教學方法和手段的運用是否有效，學生的反饋和表現如何等。通過反思，我將不斷改進自己的教學，提高教學效果。知識點兒整理：《第14課遠古的動物朋友》是一堂旨在讓學生了解遠古時代的動物，通過繪畫和手工制作等方式，表達對遠古動物的認識和想象的美術課程。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：遠古時代的動物：本節(jié)課主要介紹了遠古時代的動物，包括恐龍、哺乳動物等，以及它們的生活環(huán)境和特點。繪畫方法：本節(jié)課講解了如何通過觀察和想象，用繪畫的方式表現出遠古動物的特點和生活習性。包括線條、色彩、構圖等方面的技巧。手工制作方法：本節(jié)課提供了多種手工制作的方法和建議，如剪貼、拼接、塑造等，幫助學生創(chuàng)作出具有特色的遠古動物作品。創(chuàng)作思路：本節(jié)課引導學生從觀察、思考和想象入手，挖掘遠古動物的特點，并結合個人喜好和創(chuàng)意，進行繪畫和手工制作。審美能力：通過欣賞和分析遠古動物的作品，本節(jié)課旨在提高學生的審美能力，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。創(chuàng)造力：本節(jié)課鼓勵學生發(fā)揮想象和創(chuàng)新，用自己的方式表現遠古動物，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價值觀：本節(jié)課讓學生在了解遠古動物的過程中，增強對自然環(huán)境和生物多樣性的認識，培養(yǎng)保護環(huán)境和珍愛生命的意識。合作與交流：本節(jié)課鼓勵學生在創(chuàng)作過程中進行合作與交流，分享自己的想法和經驗，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。評價與反饋：本節(jié)課注重學生的自評、互評和教師評價，讓學生在評價中認識自己的優(yōu)點和不足，提高自我改進的能力。教學方法與手段：本節(jié)課采用了觀察、思考、討論、動手實踐等教學方法，以及多媒體課件、圖片、模型等教學手段，使教學更加生動有趣。教學過程設計：本節(jié)課的教學過程設計包括導入、講解、示范、學生動手實踐、展示和評價等環(huán)節(jié)，有助于學生系統(tǒng)地學習和掌握知識點。教學目標：本節(jié)課的教學目標包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三個方面，旨在全面提高學生的素質。教學重難點：本節(jié)課的教學重難點是引導學生深入了解遠古動物的特點和生活習性，并在繪畫和手工制作中表現出自己的想象和創(chuàng)新。板書設計：本節(jié)課的板書設計簡潔明了，包含了課程標題和關鍵詞，有助于學生關注課程的重點內容。教學評價：本節(jié)課的教學評價主要包括對學生的評價和對教學過程的評價，關注學生在繪畫和手工制作中的想象和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠了解遠古時代的動物，還能培養(yǎng)自己的審美能力、創(chuàng)造力和合作與交流能力。同時，本節(jié)課還注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習過程中得到全面的提高。同步作業(yè)練習題：一、填空題（每題2分，共10分）《第14課遠古的動物朋友》是一堂旨在讓學生了解遠古時代的動物，通過繪畫和手工制作等方式，表達對遠古動物的認識和想象的_____課程。遠古時代的動物包括_____、哺乳動物等，以及它們的生活環(huán)境和特點。在繪畫遠古動物時，我們可以運用_____、色彩、構圖等方面的技巧。手工制作遠古動物作品時，我們可以采用_____、拼接、塑造等方法。創(chuàng)作遠古動物作品時，應從_____、思考和想象入手，挖掘遠古動物的特點。二、選擇題（每題2分，共10分）以下哪個不是本節(jié)課講解的繪畫方法？A.觀察和想象C.數字繪畫以下哪個不是本節(jié)課提供的手工制作方法？在創(chuàng)作遠古動物作品時，我們應該注重_____。A.形式的規(guī)范B.技法的創(chuàng)新C.內容的嚴謹D.形式的自由以下哪個不是本節(jié)課的教學重難點？A.引導學生深入了解遠古動物的特點和生活習性B.培養(yǎng)學生的時間管理能力C.培養(yǎng)學生用自己的方式表現遠古動物D.培養(yǎng)學生合作與交流的能力以下哪個不是本節(jié)課的教學方法？A.觀察和思考C.動手實踐三、簡答題（每題5分，共15分）請簡述本節(jié)課講解的繪畫方法及其在表現遠古動物中的應用。請簡述本節(jié)課提供的手工制作方法及其在創(chuàng)作遠古動物作品中的應用。請談談你在創(chuàng)作遠古動物作品時的思路和過程。四、創(chuàng)作題（共25分）請運用本節(jié)課所學的知識和技能，創(chuàng)作一幅遠古動物作品?？梢允抢L畫作品，也可以是手工制作作品。要求表現遠古動物的特點和生活習性，具有想象力和創(chuàng)意。本節(jié)課講解的繪畫方法有觀察和想象、線條、色彩、構圖等。在表現遠古動物時，我們可以通過觀察和想象來挖掘遠古動物的特點，運用線條來勾勒形狀，運用色彩來表達氛圍和情感，運用構圖來安排畫面元素。本節(jié)課提供的手工制作方法有剪貼、拼接、塑造等。在創(chuàng)作遠古動物作品時，我們可以運用剪貼來制作輪廓，運用拼接來組合不同材料，運用塑造來構建三維形態(tài)。在創(chuàng)作遠古動物作品時，我的思路是先觀察和想象遠古動物的特點和生活習性，然后