人教版2024年新教材九年級上冊化學第二單元 空氣和氧氣 課題3《制取氧氣》預(yù)習學案（含練習題及答案）

第第頁人教版2024年新教材九年級上冊化學第二單元空氣和氧氣課題3《制取氧氣》預(yù)習學案【知識清單】一、氧氣的制取1.氧氣的工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同，物理變化）2.氧氣的實驗室制法（1）藥品：高錳酸鉀、過氧化氫溶液和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳（2）反應(yīng)原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O22H2O+O2↑、2KClO32KCl+3O2↑（3）發(fā)生裝置：固固加熱型、固液常溫型（4）收集裝置：向上排空氣法（密度比空氣大）、排水法（不易溶于水）。（5）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a.步驟：查—裝—定—點—收—移—熄b.注意點：①試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導管；②排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）；③實驗結(jié)束時，先移導管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂；④用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部。（6）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃。檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察是否復(fù)燃。二、催化劑1.催化劑（觸媒）：在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。2.判定催化劑的方法（1）先證明加入該物質(zhì)后反應(yīng)速率會加快；（2）再證明反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量不變；（3）最后證明該物質(zhì)的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不變?！居柧氃囶}】一．選擇題（共10小題）1．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，不需要使用的儀器是（）A．酒精燈 B．鐵架臺 C．試管 D．天平2．實驗室用于高錳酸鉀制取氧氣的下列裝置或操作中，錯誤的是（）A． B． C． D．3．從安全、節(jié)能、環(huán)保和簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）A．雙氧水水+氧氣 B．氯酸鉀氯化鉀+氧氣 C．水氧氣+氫氣 D．氧化汞汞+氧氣4．一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化錳作用下反應(yīng)。下列圖像不能正確反映其變化過程的是（）A． B． C． D．5．實驗室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實驗操作的先后順序合理的是（）A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中 B．先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置氣密性 C．實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈 D．氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈6．實驗室制取O2，下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是（）A．選擇藥品 B．檢查氣密性 C．發(fā)生裝置 D．收集裝置7．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（）A．鐵夾應(yīng)夾在試管底部 B．加熱前用酒精燈外焰在試管底部來回移動 C．實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈 D．實驗結(jié)束后集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片倒放在桌面上8．下列加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）A．檢查氣密性 B．加熱 C．收滿后移出水面 D．氣體放置在桌面上9．下列有關(guān)催化劑的理解錯誤的是（）A．同一物質(zhì)可做多個化學反應(yīng)的催化劑 B．對于同一化學反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑 C．催化劑能改變化學反應(yīng)速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量 D．催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變10．為了探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，某同學在化學課上完成了如圖所示實驗，下列相關(guān)分析錯誤的是（）A．步驟①帶火星木條沒有復(fù)燃，說明沒有氧氣生成 B．步驟②的試管壁上可能會沾上黑色粉末 C．上述實驗說明二氧化錳能加速過氧化氫分解 D．實驗后可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收二氧化錳二．實驗題（共12小題）11．結(jié)合如圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質(zhì)實驗的有關(guān)問題。（1）儀器a的名稱是；（2）加熱KMnO4制氧氣時，選用的發(fā)生裝置是；（3）完成圖C所示實驗時，為避免集氣瓶底炸裂，可預(yù)先在集氣瓶中放。12．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱；①；②；③；（2）實驗室若用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為（填裝置序號）；若用F裝置裝滿水來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從（填“a”或“b”）端通入。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置組合為（填裝置序號），試管口放一團棉花，是為了防止加熱時試管內(nèi)進入導管。（4）寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達式。（5）查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物來制備氨氣。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用（填裝置序號）。（6）若用如圖方法收集氧氣：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水，如圖2所示，圖2集氣瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是。（空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%）13．如圖是氧氣的制取和性質(zhì)實驗。（1）實驗1，儀器a的名稱是；制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為。（2）實驗2，觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、、生成黑色固體，生成的黑色固體為（寫物質(zhì)名稱）。14．量筒是一種重要的實驗儀器，如圖的實驗一和實驗二中均使用了量筒。【實驗一】（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是。（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下發(fā)應(yīng)制取氫氣，此時應(yīng)選擇裝置（選填“A”或“B”）作為發(fā)生裝置、裝置C和D的組合可以收集氫氣并測量氫氣的體積，則這兩個裝置導管接口的連接順序是（填小寫字母）。【實驗二】（4）實驗前讀取量筒中水的體積時，視線與液體保持水平，讀出水的體積為100mL。（5）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是，待裝置冷卻后打開止水夾，水倒流入集氣瓶中，待液面穩(wěn)定后，俯視讀出量筒內(nèi)水的體積為60mL，則實際倒吸入的水的體積（選填“大于”、“小于”或“等于”）40mL。15．已知，白磷的著火點為40℃。用如圖裝置進行實驗，驗證O2的性質(zhì)。（1）①中，KMnO4發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（2）②中，觀察到白磷燃燒，說明O2具有的性質(zhì)是（填“助燃性”或“可燃性”）。16．用如圖裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗。（1）實驗A中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（2）實驗B中，能證明鐵絲燃燒是化學變化的現(xiàn)象是。17．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，請結(jié)合下列裝置圖回答問題：（1）寫出標有序號的儀器名稱：①。（2）實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為，該反應(yīng)的化學方程式為。將裝置C與該發(fā)生裝置相連，可觀察到裝置C中的蠟燭，說明氧氣具有的性質(zhì)。一段時間后發(fā)現(xiàn)燒杯中的澄清石灰水變渾濁，其原因是（用化學方程式表示）。（3）實驗室常用鋅粒和硫酸來制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為。若用裝置D來收集氫氣，則氫氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端導管通入。18．實驗課上，同學們完成了氧氣制取和氧氣性質(zhì)的實驗。根據(jù)圖示，回答問題：（1）圖1中儀器a的名稱是，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。（2）圖2中用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的部分加熱到發(fā)紅，然后將紅熱的木炭（選填“緩慢”或“迅速”）插入盛滿氧氣的集氣瓶中。燃燒停止后，往集氣瓶里加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是。19．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請結(jié)合圖示回答下列問題。①上圖中儀器a的名稱是。②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（填裝置序號），反應(yīng)的化學方程式為。③硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味、密度比空氣大、能溶于水的有毒氣體。實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置序號）。若用裝置F來收集硫化氫，氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端通入。20．用如圖裝置進行實驗。（1）實驗1：試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是。（2）實驗2：實驗過程中，氣球的變化是。21．實驗課上，同學們完成了氧氣的制取和木炭在氧氣中燃燒的實驗。請根據(jù)下列提示，補全實驗內(nèi)容：【實驗步驟】（1）制取氧氣用下圖裝置制取氧氣的實驗原理是（用化學方程式表示）；（2）木炭在氧氣中燃燒①實驗操作：用在酒精燈上加熱到發(fā)紅，由瓶口向下緩慢插入收集到的氧氣中。燃燒停止后，向集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，蓋上玻璃片，振蕩；②上述實驗現(xiàn)象：。【問題與交流】（3）若制得的氧氣不純，可能的原因是。（寫1點）（4）紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入的原因是。22．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。請回答以下問題：（1）裝置中標“a”的儀器名稱是。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）。（3）實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣（NH3）。請根據(jù)以上裝置圖選擇，在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為。

參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，不需要使用的儀器是（）A．酒精燈 B．鐵架臺 C．試管 D．天平【分析】實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置中，需要使用的儀器有酒精燈、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞、集氣瓶等．【解答】解：實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置中，不需要使用的儀器是天平。故選：D。【點評】合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．2．實驗室用于高錳酸鉀制取氧氣的下列裝置或操作中，錯誤的是（）A． B． C． D．【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗操作及其注意事項來分析?！窘獯稹拷猓篈、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故采用固體加熱型裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，為防止冷凝水倒流炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，為防止加熱時高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口放置一團棉花，用酒精燈的外焰給試管加熱，圖示操作正確；B、氧氣不易溶于水，可采用排水法來收集氧氣，圖示操作正確；C、氧氣的密度比空氣大，可采用向上排空氣法來收集氧氣，圖示操作正確；D、氧氣的密度比空氣大，不能采用向下排空氣法來收集氧氣，圖示操作錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，熟練掌握實驗室制取氣體藥品性質(zhì)和氣體溶解度、密度，是回答此類問題的關(guān)鍵。3．從安全、節(jié)能、環(huán)保和簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）A．雙氧水水+氧氣 B．氯酸鉀氯化鉀+氧氣 C．水氧氣+氫氣 D．氧化汞汞+氧氣【分析】實驗室制取氧氣的方法的是很多的，一是看反應(yīng)條件，如通電、加熱操作比較麻煩．也不節(jié)能；二是看反應(yīng)物用量要經(jīng)濟．【解答】解：A、過氧化氫催化分解，常溫即可進行，節(jié)能，簡便，生成水，無污染，故選項正確；B、氯酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故選項錯誤；C、通電使水分解，要消耗電能，不節(jié)能，且生成兩種氣體使收集的氣體不純，故選項錯誤；D、氧化汞加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故選項錯誤；故選：A。【點評】本題是屬于實驗方案的選取，關(guān)鍵是要從操作是否簡單、安全，生成物是否會有污染、反應(yīng)物是否經(jīng)濟等多角度去綜合考慮．4．一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化錳作用下反應(yīng)。下列圖像不能正確反映其變化過程的是（）A． B． C． D．【分析】根據(jù)催化劑的特點和一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化錳作用下反應(yīng)生成水和氧氣分析?！窘獯稹拷猓篈、二氧化錳是過氧化氫反應(yīng)的催化劑，根據(jù)催化劑特點可知，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故A不正確；B、一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化錳作用下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)前過氧化氫溶液中有一定質(zhì)量水，所以水的質(zhì)量不是從0開始，反應(yīng)又生成水，水的質(zhì)量隨反應(yīng)的進行不斷增加，當過氧化氫反應(yīng)完全后，水的質(zhì)量不變，故B正確；C、一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化錳作用下反應(yīng)生成水和氧氣，過氧化氫隨著反應(yīng)的進行，質(zhì)量不斷減少，反應(yīng)完全后質(zhì)量為0，故C正確；D、一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化錳作用下反應(yīng)生成水和氧氣，過氧化氫反應(yīng)前，氧氣質(zhì)量為0，隨著反應(yīng)的進行，氧氣質(zhì)量不斷增加，當反應(yīng)完全后氧氣質(zhì)量不變，故D正確；故選：A?！军c評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的因象。5．實驗室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實驗操作的先后順序合理的是（）A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中 B．先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置氣密性 C．實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈 D．氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣實驗步驟、注意事項來分析?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性時，先將導管放入水中，再用手握住試管，觀察導管口是否冒出氣泡，故A說法錯誤；B、先檢查裝置氣密性，再向大試管中加入高錳酸鉀固體，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故B說法錯誤；C、實驗時，先點燃酒精燈，待導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時，再將導管伸入集氣瓶口開始收集，因為導管口開始排出的是裝置內(nèi)的空氣，故C說法錯誤；D、氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管，故D說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．實驗室制取O2，下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是（）A．選擇藥品 B．檢查氣密性 C．發(fā)生裝置 D．收集裝置【分析】根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、實驗室可以通過加熱高錳酸鉀生成氧氣，圖中所示操作正確。B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。C、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中所示操作錯誤。D、氧氣的密度比空氣的大，氧氣應(yīng)從長導管通入，將空氣從短導管排出，圖中所示操作正確。故選：C。【點評】本題難度不大，熟悉實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。7．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（）A．鐵夾應(yīng)夾在試管底部 B．加熱前用酒精燈外焰在試管底部來回移動 C．實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈 D．實驗結(jié)束后集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片倒放在桌面上【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集氧氣的實驗步驟以及注意事項來分析?！窘獯稹拷猓篈、鐵夾應(yīng)夾在離試管口三分之一處，選項說法錯誤；B、加熱前用酒精燈外焰在試管底部來回移動，使試管均勻預(yù)熱，以防試管局部溫度過高造成炸裂，選項說法正確；C、實驗結(jié)束時應(yīng)先把導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，造成試管炸裂，選項說法錯誤；D、實驗結(jié)束后，在水面以下將集氣瓶蓋好玻璃片，取出后正放在桌面上，選項說法錯誤；故選：B。【點評】本題難度不大，了解實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實驗步驟、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵。8．下列加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）A．檢查氣密性 B．加熱 C．收滿后移出水面 D．氣體放置在桌面上【分析】根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的實驗步驟、注意事項，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。B、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中所示操作錯誤。C、收滿后應(yīng)再水面下蓋上玻璃片，再移出水面，圖中所示操作錯誤。D、氧氣的密度比空氣的大，氣體應(yīng)正放在桌面上，圖中所示操作錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉實驗室制取氧氣的實驗步驟、注意事項等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。9．下列有關(guān)催化劑的理解錯誤的是（）A．同一物質(zhì)可做多個化學反應(yīng)的催化劑 B．對于同一化學反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑 C．催化劑能改變化學反應(yīng)速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量 D．催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變【分析】催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變?！窘獯稹拷猓篈、同一物質(zhì)可做多個化學反應(yīng)的催化劑，例如二氧化錳可以用作氯酸鉀、過氧化氫分解的催化劑，該選項正確。B、對于同一化學反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑，例如二氧化錳、氧化銅、氧化鐵都可以用作過氧化氫分解的催化劑，該選項正確。C、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，該選項不正確。D、催化劑在化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)沒有改變，但物理性質(zhì)可能改變，該選項正確。故選：C。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．為了探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，某同學在化學課上完成了如圖所示實驗，下列相關(guān)分析錯誤的是（）A．步驟①帶火星木條沒有復(fù)燃，說明沒有氧氣生成 B．步驟②的試管壁上可能會沾上黑色粉末 C．上述實驗說明二氧化錳能加速過氧化氫分解 D．實驗后可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收二氧化錳【分析】根據(jù)加入二氧化錳前，伸入試管中的帶火星的木條不復(fù)燃；加入二氧化錳后，伸入試管中的帶火星的木條復(fù)燃，進行分析判斷。【解答】解：A、步驟①中帶火星木條沒有復(fù)燃，不能說明沒有氧氣生成，是因為過氧化氫在常溫下能產(chǎn)生氧氣，但分解速率緩慢，產(chǎn)生的氧氣很少，故選項說法錯誤。B、二氧化錳是黑色粉末，步驟②的試管壁上可能會沾上黑色粉末，故選項說法正確。C、加入二氧化錳前，伸入試管中的帶火星的木條不復(fù)燃；加入二氧化錳后，伸入試管中的帶火星的木條復(fù)燃，說明二氧化錳能加速過氧化氫分解，故選項說法正確。D、二氧化錳難溶于水，實驗后可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收二氧化錳，故選項說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，了解催化作用、物質(zhì)分離的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。二．實驗題（共12小題）11．結(jié)合如圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質(zhì)實驗的有關(guān)問題。（1）儀器a的名稱是酒精燈；（2）加熱KMnO4制氧氣時，選用的發(fā)生裝置是A；（3）完成圖C所示實驗時，為避免集氣瓶底炸裂，可預(yù)先在集氣瓶中放少量水或細沙。【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱來分析解答；（2）根據(jù)加熱KMnO4制氧氣為固體加熱型反應(yīng)來分析解答；（3）根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒時的注意事項來分析解答。【解答】解：（1）由圖可知，儀器a的名稱是酒精燈；（2）加熱KMnO4制氧氣需要加熱，需要用固固加熱裝置，故選用的發(fā)生裝置是A；（3）細鐵絲在氧氣中燃燒時，為了防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底，應(yīng)該在瓶底放少量水或細沙。故答案為：（1）酒精燈；（2）A；（3）少量水或細沙?！军c評】本題考查的是基礎(chǔ)知識，完成此題，可以依據(jù)已有知識結(jié)合題干的信息進行解答。12．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱；①鐵架臺；②水槽；③集氣瓶；（2）實驗室若用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號）；若用F裝置裝滿水來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端通入。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置組合為BD或BE或BF（填裝置序號），試管口放一團棉花，是為了防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進入導管。（4）寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達式KClO3KCl+O2。（5）查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物來制備氨氣。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用BC或BF（填裝置序號）。（6）若用如圖方法收集氧氣：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水，如圖2所示，圖2集氣瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是81.4%。（空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%）【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；（2）根據(jù)分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，屬于固液常溫型進行分析；（3）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；（4）根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣進行分析；（5）根據(jù)用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物來制備氨氣進行分析；（6）根據(jù)圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水進行分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器①的名稱為鐵架臺，儀器②的名稱為水槽，儀器③的名稱為集氣瓶，故答案為：鐵架臺；水槽；集氣瓶；（2）分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為A，氧氣的密度比水小，若用F裝置裝滿水來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a端通入，故答案為：A；a；（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)采用固固加熱型裝置，選擇的發(fā)生裝置為B；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可采用排水法或向上排空氣法收集，選擇的收集裝置為D或E或F；試管口放一團棉花，是為了防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進入導管，故答案為：BD或BE或BF；粉末狀物質(zhì)；（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：KClO3KCl+O2，故答案為：KClO3KCl+O2；（5）用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物來制備氨氣，屬于固固加熱型，選擇的發(fā)生裝置為B，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，只能用向下排空氣法收集，選擇的收集裝置為C或F，故答案為：BC或BF；（6）若用如圖方法收集氧氣：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水，圖2集氣瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是[80%﹣15%+20%×21%]/（1﹣15%）＝81.4%，故答案為：81.4%。【點評】本題主要考查氧氣的制備等，注意發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。13．如圖是氧氣的制取和性質(zhì)實驗。（1）實驗1，儀器a的名稱是集氣瓶；制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（2）實驗2，觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，生成的黑色固體為四氧化三鐵（寫物質(zhì)名稱）?！痉治觥浚?）根據(jù)常見的化學儀器的名稱，根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進行分析解答。（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析解答。【解答】解：（1）儀器a為集氣瓶；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，生成的黑色固體為四氧化三鐵。故答案為：（1）集氣瓶；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）火星四射；四氧化三鐵?！军c評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．量筒是一種重要的實驗儀器，如圖的實驗一和實驗二中均使用了量筒?！緦嶒炓弧浚?）儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下發(fā)應(yīng)制取氫氣，此時應(yīng)選擇裝置B（選填“A”或“B”）作為發(fā)生裝置、裝置C和D的組合可以收集氫氣并測量氫氣的體積，則這兩個裝置導管接口的連接順序是bac（填小寫字母）?！緦嶒灦浚?）實驗前讀取量筒中水的體積時，視線與液體凹液面的最低處保持水平，讀出水的體積為100mL。（5）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，待裝置冷卻后打開止水夾，水倒流入集氣瓶中，待液面穩(wěn)定后，俯視讀出量筒內(nèi)水的體積為60mL，則實際倒吸入的水的體積大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）40mL?！痉治觥浚?）根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理進行分析；（3）根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)的原理進行分析；（4）根據(jù)量筒讀數(shù)的方法進行分析；（5）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象及量筒讀數(shù)的注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器①的名稱是長頸漏斗，故答案為：長頸漏斗；（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下發(fā)應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)不需要加熱，采用B作為發(fā)生裝置，氫氣難溶于水，利用裝置C和D的組合可以收集氫氣并測量氫氣的體積，連接順序為bac，故答案為：B；bac；（4）實驗前讀取量筒中水的體積時，視線與液體凹液面的最低處保持水平，故答案為：凹液面的最低處；（5）紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，待裝置冷卻后打開止水夾，水倒流入集氣瓶中，待液面穩(wěn)定后，俯視讀出量筒內(nèi)水的體積為60mL，實際水的體積比60mL小，則實際吸入的水的體積大于40mL。故答案為：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；大于?！军c評】本題主要考查氣體發(fā)生裝置的選擇及量筒使用方法的掌握，難度不大。15．已知，白磷的著火點為40℃。用如圖裝置進行實驗，驗證O2的性質(zhì)。（1）①中，KMnO4發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）②中，觀察到白磷燃燒，說明O2具有的性質(zhì)是助燃性（填“助燃性”或“可燃性”）。【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學方程式；（2）根據(jù)現(xiàn)象推測氧氣的性質(zhì)。【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）②中，觀察到白磷燃燒，說明O2具有的性質(zhì)是助燃性。故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）助燃性?！军c評】本題考查了化學方程式的書寫方法和氧氣的性質(zhì)，掌握相應(yīng)的知識是解答本題的關(guān)鍵，難度不大。16．用如圖裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗。（1）實驗A中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。（2）實驗B中，能證明鐵絲燃燒是化學變化的現(xiàn)象是生成黑色固體?！痉治觥浚?）根據(jù)過氧化氫溶液在固體催化劑的催化作用下生成水和氧氣，進行分析解答。（2）化學變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，進行分析解答。【解答】解：（1）過氧化氫溶液在固體催化劑的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。（2）化學變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，實驗B中，能證明鐵絲燃燒是化學變化的現(xiàn)象是生成黑色固體。故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）生成黑色固體?！军c評】本題難度不大，掌握氧氣的實驗室制法、化學變化的本質(zhì)特征是正確解答本題的關(guān)鍵。17．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，請結(jié)合下列裝置圖回答問題：（1）寫出標有序號的儀器名稱：①錐形瓶。（2）實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為A，該反應(yīng)的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑。將裝置C與該發(fā)生裝置相連，可觀察到裝置C中的蠟燭燃燒更旺，說明氧氣具有助燃的性質(zhì)。一段時間后發(fā)現(xiàn)燒杯中的澄清石灰水變渾濁，其原因是CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）。（3）實驗室常用鋅粒和硫酸來制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為B。若用裝置D來收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導管通入?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，氧氣具有助燃性，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析；（3）根據(jù)實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氫氣難溶于水，密度比水小進行分析?！窘獯稹拷猓海?）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是錐形瓶；（2）氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，選擇的發(fā)生裝置為A，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。將裝置C與該發(fā)生裝置相連，可觀察到裝置C中的蠟燭燃燒更旺，說明氧氣具有助燃的性質(zhì)。二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（3）實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，選擇的發(fā)生裝置為B；氫氣難溶于水，密度比水小，則氫氣應(yīng)從b端導管通入。故答案為：（1）錐形瓶；（2）A；2KClO32KCl+3O2↑；燃燒更旺；助燃；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（3）B；b?！军c評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。18．實驗課上，同學們完成了氧氣制取和氧氣性質(zhì)的實驗。根據(jù)圖示，回答問題：（1）圖1中儀器a的名稱是集氣瓶，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（2）圖2中用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的部分加熱到發(fā)紅，然后將紅熱的木炭緩慢（選填“緩慢”或“迅速”）插入盛滿氧氣的集氣瓶中。燃燒停止后，往集氣瓶里加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；根據(jù)裝置特點選擇反應(yīng)物，據(jù)此書寫文字表達式；（2）根據(jù)木炭燃燒時的注意事項及木炭燃燒時的生成物的性質(zhì)方面進行分析。【解答】解：（1）儀器a的名稱是集氣瓶，圖1裝置適合固體加熱的反應(yīng)，有棉花，所以用高錳酸鉀加熱制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（2）木炭在氧氣中燃燒的實驗操作中，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶中下部，一會兒就會熄滅；為防止氧氣受熱擴散，正確的操作應(yīng)是從上到下緩慢插入，使之與氧氣充分接觸；木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體，因此發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。故答案為：（1）集氣瓶；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）緩慢；澄清石灰水變渾濁?！军c評】通過本題的練習需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會根據(jù)實驗現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。19．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請結(jié)合圖示回答下列問題。①上圖中儀器a的名稱是長頸漏斗。②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是AC（填裝置序號），反應(yīng)的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑。③硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味、密度比空氣大、能溶于水的有毒氣體。實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置序號）。若用裝置F來收集硫化氫，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端通入?！痉治觥竣俑鶕?jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學方程式；③根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)硫化氫氣體的性質(zhì)進行分析?！窘獯稹拷猓孩儆蓤D可知，儀器a的名稱是長頸漏斗；②用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣是固體受熱生成氣體，應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置，即裝置A，排空氣法收集的氣體干燥但不純凈，排水法收集的氣體純凈但不干燥，氧氣不易溶于水，則收集純凈的氧氣應(yīng)選擇排水法，即裝置C；氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的化學方程式寫為：2KClO32KCl+3O2↑；③用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫是固體與液體在常溫條件下反應(yīng)生成氣體，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，即裝置B；硫化氫的密度比空氣大，用裝置F來收集硫化氫，則硫化氫應(yīng)從短管，即b管進入瓶中。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）AC；2KClO32KCl+3O2↑；（3）B；b?！军c評】本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項等知識是解答本題的關(guān)鍵。20．用如圖裝置進行實驗。（1）實驗1：試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）實驗2：實驗過程中，氣球的變化是氣球先膨脹再變小。【分析】（1）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。（2）氣實驗2：實驗過程中，氣球的變化是：球先膨脹再變小。【解答】解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）氣實驗2：實驗過程中，氣球的變化是：氣球先膨脹再變??；因為鐵粉燃燒，放出熱量，氣體膨脹，氣球變大；燃燒后冷卻，消耗氧氣，氣體體積變小，氣球變??；故答案為：氣球先膨脹再變小。【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝