觀察與發(fā)現(xiàn)群文閱讀

關(guān)于觀察與發(fā)現(xiàn)群文閱讀《古詩(shī)兩首》第2頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月《爬山虎的腳》第3頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月《蟋蟀的住宅》第4頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》第5頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月第6頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月觀察與發(fā)現(xiàn)《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》《古詩(shī)兩首》充滿哲理

堅(jiān)韌頑強(qiáng)

吃苦耐勞

勇于探索

《法布爾的故事

》《帶刺的朋友》《牧鵝散記》《我有一個(gè)小本本

》第7頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月分享這幾篇寫(xiě)觀察與發(fā)現(xiàn)的文章中你最喜歡哪一篇？為什么？文章主要寫(xiě)的是什么？（請(qǐng)拿出閱讀記錄表）第8頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月課文標(biāo)題作者主要內(nèi)容精彩片段、句子想提出的問(wèn)題法布爾的故事帶刺的朋友牧鵝散記我有一個(gè)小本本第9頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月桑榆《法布爾的故事》──癡迷昆蟲(chóng)宗介華《帶刺的朋友》──聰明可愛(ài)陳天昌《牧鵝散記》──呆鵝不呆金波《我有一個(gè)小本本》──所見(jiàn)所聞第10頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月交流這幾篇文章都是作者通過(guò)長(zhǎng)期的，耐心細(xì)致的觀察才發(fā)現(xiàn)大自然中這些鮮為人知的奧秘的。這四篇文章中，哪些段落或句子最打動(dòng)你呢？或者說(shuō)哪些地方給你留下了深刻的印象？（請(qǐng)拿出閱讀記錄表，小組交流。）第11頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月法布爾的故事讀到“他們無(wú)法理解小法布爾的行為，說(shuō)：“這孩子大概‘中了邪’！”（18頁(yè)第7段）的時(shí)候，我不禁想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，小法布爾中邪了嗎？那是為什么？沒(méi)有中邪，是因?yàn)閷?duì)昆蟲(chóng)的癡迷。第12頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月從文中哪幾件事能感受到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷？摸黑尋蟲(chóng)（17頁(yè)第3、4段）觀察螞蟻（18頁(yè)第7段）捕捉蟲(chóng)子（18頁(yè)第7段）用身體暖蟲(chóng)（18頁(yè)第8段）第13頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月法布爾小時(shí)候，別說(shuō)圖書(shū)了，就連識(shí)字畫(huà)片也沒(méi)有。他和小伙伴們只能打土仗，捉“俘虜”，做占山為王的游戲。他們幾乎成了一群一身土的“野孩子”。（16頁(yè)第2段）1858年，法布爾獲得博士學(xué)位后，一直從事生物學(xué)和昆蟲(chóng)行為學(xué)研究，成果卓著。（18頁(yè)第8段）讀了以上兩段話，你有什么感想？第14頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月讀了以上兩段話，你有什么感想？我們應(yīng)該珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，靠自己的勞動(dòng)，靠很好的盡自己的義務(wù)，做對(duì)人們有益的事情。第15頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月帶刺的朋友帶刺的朋友是誰(shuí)？刺猬文章重點(diǎn)講了這位朋友的一件什么事情？“偷”棗的過(guò)程（22頁(yè)第3段）請(qǐng)找出22頁(yè)第3自然段中刺猬偷棗的動(dòng)作的詞語(yǔ)第16頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月

偷棗詭異地爬樹(shù)停住腳、用力搖掉在地上爬向四周歸棗扎在背上“逃”跑偷棗過(guò)程第17頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月請(qǐng)你幫幫我！我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事真高啊?。?2頁(yè)第5段）

怎么理解“偷”字？是批評(píng)刺猬是小偷嗎？不是，刺猬是通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取食物。

作者對(duì)刺猬是一種怎樣的感情？喜愛(ài)、贊揚(yáng)之情（貶義詞褒用）？？第18頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月牧鵝散記鵝真的笨嗎？請(qǐng)找出相關(guān)的依據(jù)來(lái)證明。

1、準(zhǔn)時(shí)回家（25頁(yè)第3段）2、認(rèn)得自己的窩（25頁(yè)第5段）3、偷蛋（26頁(yè)第9段）第19頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月鵝看起來(lái)呆頭呆腦的，給人一種笨笨的感覺(jué)，其實(shí)它挻聰明的，如果沒(méi)有作者長(zhǎng)期、細(xì)致的觀察，我們一定會(huì)被它的外表所迷惑，所以在生活中我們要留心觀察周圍的事物，才能認(rèn)清事物本來(lái)的面目，才能發(fā)現(xiàn)一些事物的奧秘。第20頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月我有一個(gè)小本本同桌討論:1、“我”為什么想擁有一個(gè)小本本？2、有了小本本以后，“我”都記錄了什么？3、這個(gè)小本本給“我”帶來(lái)了哪些好處？第21頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月“我”看見(jiàn)爸爸的筆記本里有他上中學(xué)時(shí)寫(xiě)的詩(shī)歌和散文，給“我”很大啟發(fā)，覺(jué)得自己也應(yīng)該像爸爸那樣準(zhǔn)備一個(gè)本子，寫(xiě)下自己的“作品”。（學(xué)習(xí)爸爸）第22頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月1、最初，抄的都是作家的名句和自己喜歡的形容詞（32頁(yè)第3段）2、后來(lái)，想學(xué)著其他作家記下自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想（32頁(yè)第3段）沒(méi)成功，不知道該寫(xiě)些什么原因：平時(shí)不留心，沒(méi)有仔細(xì)觀察、體會(huì)3、再后來(lái)，不再抄別人的句子，而是記下自己的發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)聞、感想）（33頁(yè)第6段）第23頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月1、讓“我”在上作文課時(shí)有話可說(shuō)，并受到老師夸獎(jiǎng)。（33頁(yè)第7、8段）2、小本本記下來(lái)的內(nèi)容可以成為創(chuàng)作的素材。以前記錄下的一兩句話，后來(lái)發(fā)展成一首詩(shī)或一篇童話。（33頁(yè)第9段）3、培養(yǎng)了“我”的觀察力，幫助“我”養(yǎng)成了勤于思考、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。（34頁(yè)第13段）第24頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月齊讀文章第13自然段，體會(huì)小本本給“我”帶來(lái)的好處。（34頁(yè)）小本本培養(yǎng)了作者的觀察力，幫助作者養(yǎng)成了勤于思考、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。第25頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月

愿你也有個(gè)小本本，記錄下你的見(jiàn)聞和思考！第26頁(yè),共28頁(yè)，星期六，2024年，5月觀察與發(fā)現(xiàn)《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》《古詩(shī)兩首》充滿哲理

堅(jiān)韌頑強(qiáng)

吃苦耐勞

勇于探索