幼兒手工展示課程設(shè)計_第1頁
幼兒手工展示課程設(shè)計_第2頁
幼兒手工展示課程設(shè)計_第3頁
幼兒手工展示課程設(shè)計_第4頁
幼兒手工展示課程設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

幼兒手工展示課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo):

1.學(xué)生能夠掌握基本的手工制作技巧,如剪紙、粘貼、折紙等。

2.學(xué)生能夠理解并描述手工制作中的色彩、形狀、圖案等基本元素。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并運用各種手工材料,如彩紙、膠水、剪刀等。

技能目標(biāo):

1.學(xué)生能夠運用手工制作技巧創(chuàng)作出自己的作品,展示個人想象力與創(chuàng)造力。

2.學(xué)生能夠在手工制作過程中,培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致觀察力。

3.學(xué)生能夠通過團隊合作,共同完成一個主題的手工展示作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.學(xué)生對手工制作產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)審美情趣,提高對美的感知能力。

2.學(xué)生在手工制作過程中,學(xué)會耐心、細(xì)心和專注,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)生通過手工展示,增強自信心,學(xué)會欣賞他人作品,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

課程性質(zhì):本課程為幼兒手工展示課程,旨在通過手工制作活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點:幼兒階段的學(xué)生好奇心強,喜歡動手操作,對色彩和形狀敏感,但注意力集中時間較短。

教學(xué)要求:教師需采用生動有趣的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生參與手工制作,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力,同時關(guān)注學(xué)生個體差異,給予個性化的指導(dǎo)。通過課程目標(biāo)的分解與實施,確保學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以幼兒手工制作技巧為主題,結(jié)合課程目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面:

1.手工制作基本技巧:

-彩紙折疊:學(xué)習(xí)簡單的彩紙折疊方法,如飛機、小船等。

-剪紙技巧:掌握基本剪紙方法,如直線、曲線、圖形等。

-粘貼技巧:學(xué)會使用膠水,將剪好的紙張粘貼在指定位置。

2.創(chuàng)意手工制作:

-主題創(chuàng)作:根據(jù)課程主題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作具有個性的手工作品。

-色彩搭配:學(xué)習(xí)色彩搭配原理,運用在手工制作中,提高作品的美觀度。

-形狀設(shè)計:運用各種形狀組合,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

3.團隊合作與展示:

-分組合作:學(xué)生分組,共同完成一個主題的手工展示作品。

-展示交流:每組展示作品,學(xué)生互相欣賞、評價,學(xué)會表達自己的觀點。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度:

第一周:學(xué)習(xí)手工制作基本技巧,如彩紙折疊、剪紙、粘貼等。

第二周:創(chuàng)意手工制作,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,進行主題創(chuàng)作。

第三周:團隊合作,分組完成手工展示作品,進行展示交流。

教材章節(jié):本教學(xué)內(nèi)容與教材中“幼兒手工制作”章節(jié)相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合。教師可根據(jù)教材內(nèi)容,制定詳細(xì)的教學(xué)大綱,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

為了提高幼兒手工展示課程的教學(xué)效果,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法:

1.講授法:

-教師通過簡潔明了的語言,向?qū)W生講解手工制作的基本技巧、色彩搭配和形狀設(shè)計等理論知識。

-在講授過程中,注重結(jié)合實際操作,使學(xué)生能夠更好地理解并掌握手工制作的要領(lǐng)。

2.示范法:

-教師現(xiàn)場演示手工制作過程,讓學(xué)生直觀地了解制作步驟和技巧。

-通過示范,引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

3.討論法:

-針對手工制作中的問題,組織學(xué)生進行小組討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。

-通過討論,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團隊合作精神。

4.案例分析法:

-教師展示優(yōu)秀的手工作品案例,引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點、色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計。

-學(xué)生從案例中汲取靈感,提高自己的審美觀念和創(chuàng)作能力。

5.實驗法:

-鼓勵學(xué)生在課堂上進行手工制作實驗,嘗試不同的材料、顏色和形狀組合。

-通過實驗,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的實踐能力。

6.游戲法:

-結(jié)合幼兒年齡特點,設(shè)計有趣的手工制作游戲,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-通過游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.展示評價法:

-定期組織學(xué)生展示自己的作品,鼓勵學(xué)生互相評價、提出建議。

-通過展示評價,培養(yǎng)學(xué)生自我反思和欣賞他人作品的能力,提高學(xué)生的自信心。

教學(xué)方法實施過程中,教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異,靈活調(diào)整教學(xué)策略,確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。同時,注重將課本知識與實際操作相結(jié)合,使學(xué)生在實踐中掌握手工制作技能,提高創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評估

為確保幼兒手工展示課程的教學(xué)效果,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,本課程將采用以下客觀、公正的評估方式:

1.平時表現(xiàn)評估:

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度和動手實踐能力。

-教師記錄學(xué)生在手工制作過程中的表現(xiàn),如技巧運用、創(chuàng)意發(fā)揮和問題解決能力。

2.作業(yè)評估:

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的手工制作作業(yè),要求學(xué)生在課后完成。

-對作業(yè)進行評分,重點關(guān)注學(xué)生的技能掌握、創(chuàng)意設(shè)計和作品美觀度。

3.過程性評估:

-教師在課堂上對學(xué)生的手工制作過程進行實時評價,指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.作品展示評估:

-定期組織作品展示活動,讓學(xué)生展示自己的手工制作成果。

-通過師生共同評價,對學(xué)生的作品進行打分,評估學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

5.期末考試:

-設(shè)計期末手工制作考試,測試學(xué)生對基本技巧、創(chuàng)意設(shè)計和實際操作的掌握程度。

-考試成績作為學(xué)生學(xué)期末綜合評價的重要依據(jù)。

6.綜合素質(zhì)評估:

-結(jié)合學(xué)生在課程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、作品展示和期末考試,對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評估。

-評估結(jié)果以等級制(如優(yōu)秀、良好、中等、及格)進行評定,以鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)評估過程中,教師需關(guān)注學(xué)生的成長進步,及時給予反饋和指導(dǎo)。評估方式應(yīng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合,確保評估結(jié)果公正、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過教學(xué)評估,促進學(xué)生對手工制作的興趣和熱情,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)安排

為確保幼兒手工展示課程在有限的時間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù),同時考慮學(xué)生的實際情況和需求,本課程的教學(xué)安排如下:

1.教學(xué)進度:

-課程共計15課時,每周安排3課時,每課時40分鐘。

-第一周:介紹基本手工制作技巧,如彩紙折疊、剪紙、粘貼等。

-第二周:進行創(chuàng)意手工制作,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,進行主題創(chuàng)作。

-第三周:團隊合作,分組完成手工展示作品,進行展示交流。

-第四周:復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)技巧,進行期末作品展示和評估。

2.教學(xué)時間:

-根據(jù)學(xué)生的作息時間,安排在上午或下午的學(xué)習(xí)時段進行教學(xué)。

-避免在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時段進行教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)地點:

-選擇寬敞、明亮的教室進行教學(xué),保證學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-教室內(nèi)配備足夠的手工制作材料、工具和展示空間,便于學(xué)生操作和展示作品。

4.個性化安排:

-考慮到學(xué)生的興趣愛好和特長,教師在教學(xué)過程中給予個性化的指導(dǎo)。

-對于學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生,提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和材料,激發(fā)其潛能。

-對于學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生,教師耐心輔導(dǎo),確保他們跟上課程進

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論