大班體育游戲教案《有趣味的繩子》

———大班體育游戲教案《有趣味的繩子》大班體育游戲教案《有趣味的繩子》1活動目標1、通過察看、觸摸，感知不同料子的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精準明確性。3、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。4、幼兒可以用完整的普通話進行溝通。教學重點、難點重點：了解不同料子的繩子的特性及用途。難點：理解長短、粗細是相對的?；顒訙蕚?活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。2、多種料子的繩子頭若干?；顒舆^程1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。老師引導幼兒察看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來夠氣球。討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么料子做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩）。2、認得幾種不同料子的繩子，了解它們的特性及用途。（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩），引導幼兒察看，幫忙幼兒憑經(jīng)驗推斷繩子的料子，并教幼兒認得幾種不常見的繩子。（2）幼兒每人取一根不同料子的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的）（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩）（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，老師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、比長短、比粗細。老師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。問：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長短、粗細）下面請幼兒每人取一根繩子，老師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。再啟發(fā)幼兒與站在本身身邊的小伙伴比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。4、小結(jié)：今日我們認得了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。5、分組游戲現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。教學反思繩子是幼兒喜愛而熟識的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知本領供應了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒察看、觸摸，親身感知了不同料子的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類料子，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面本領，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。大班體育游戲教案《有趣味的繩子》2活動目標1、通過察看、觸摸，感知不同料子的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精準明確性。3、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。4、幼兒可以用完整的普通話進行溝通。教學重點、難點重點：了解不同料子的繩子的特性及用途。難點：理解長短、粗細是相對的?；顒訙蕚?活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。2、多種料子的繩子頭若干?；顒舆^程1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。老師引導幼兒察看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來夠氣球。討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么料子做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩）。2、認得幾種不同料子的繩子，了解它們的特性及用途。（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩），引導幼兒察看，幫忙幼兒憑經(jīng)驗推斷繩子的料子，并教幼兒認得幾種不常見的繩子。（2）幼兒每人取一根不同料子的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的）（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩）（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，老師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、比長短、比粗細。老師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。問：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長短、粗細）下面請幼兒每人取一根繩子，老師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的`幼兒站到老師的右邊。再啟發(fā)幼兒與站在本身身邊的小伙伴比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。4、小結(jié)：今日我們認得了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。5、分組游戲現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。教學反思繩子是幼兒喜愛而熟識的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知本領供應了多種機會。活動中，通過讓幼兒察看、觸摸，親身感知了不同料子的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類料子，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面本領，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。大班體育游戲教案《有趣味的繩子》3活動目標：1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。5、能樂觀參加游戲活動，并學會自我保護。6、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。場景設置：設置一條5米寬的河流?；顒舆^程：1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。2、準備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運動。3、適時集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小伙伴想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，老師予以提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和鼓舞。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時確定，并可讓幼兒集體學習。5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。6、講解玩法，明確游戲規(guī)定。鼓舞幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。7、結(jié)束：老師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室?；顒臃此迹罕竟?jié)課設計思路是在課堂教學中變化老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的歡樂教學理念。學生在樂觀的參加活動的過程中，既磨練了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維本領。本節(jié)課的設計過程重要體現(xiàn)如下幾個方面：一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習樂觀性，又引導學生試驗、研究教學器材的多種用法。二、“發(fā)展學生的邏輯思維本領”是設計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗———感悟———總結(jié)跳繩的動作要領——創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避開了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生變化成為一名發(fā)明家。三、“為學生創(chuàng)設一個自主學習的空間”是設計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主、平等和諧、寬松的環(huán)境中，自動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴厲而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中變化老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生本身通過練習體驗動作技術(shù)難點,由老師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。2、在一器材多用時由組上進行組織,率領本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的樂觀性.學生通過試驗性練習相互合作,溝通,相互體驗不絕的調(diào)整游戲的規(guī)定,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法；其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等和諧、寬松的環(huán)境中，自動地進行學習，使學生在課堂中嚴厲而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認得，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的樂觀性。5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術(shù)的基礎上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新，酷愛體育活動，學會“玩”，而且在“玩”的過程中磨練身體。所以，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容布置的比重較大。我個人也是在試驗，希望大家能多給我提看法！大班體育游戲教案《有趣味的繩子》4活動目標：1、探究椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。4、通過活動磨練幼兒的跳動本領，讓他們的身體得到磨練?；顒訙蕚洌阂巫尤舾?、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）活動過程：一、進場1、師："寶寶們，在我們開始磨練身體以前，高聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我——快——樂，耶！"2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個小伙伴找一個點站好。"3、老師簡短快速的整隊集合。二、熱身運動，激發(fā)興趣師："我為你們準備了一首特別美妙悅耳的樂曲，跟著老師在音樂中一起運動吧，好嗎？"老師率領幼兒熱身，包含頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。三、探究椅子的玩法（將椅子認作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）1、導入活動老師出示金牌，"看，這是什么？""這是我為你們準備的，要送給今日表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？""你們知道運動會上都有哪些項目？""運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。"（引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。2、探究椅子的玩法：師："小伙伴們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛惜他們。那今日老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？""小伙伴們可以告知我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小伙伴舉手告知我？"老師認真聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以稱贊。供應幼兒每人一只小椅子，自主地進行探究，走、跑、跳等動作。老師注意察看幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以稱贊，加強安全保護。再集中問問孩子都是怎么玩的。3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后增補示范然別的動作后，叫小伙伴們一起來做。（做之前說小伙伴友們要認真做，做得好的小伙伴老師有小獎品哦）動作的次序：坐在椅子上先把雙手舉起——再舉雙腳——同時舉起雙手雙腳——坐在椅子上躺下來腳可以先碰地——接著把腳抬離地面——然后仰起來坐好——再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手捉住腳（這時可以給做得好的孩子鼓舞，最終可以嘉獎）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告知他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應當怎么跳，然后告知他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不行直直的下來）最終，加一個情景：小伙伴們一起去郊游，驀地面前顯現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來