教學(xué)設(shè)計活動方案8篇

———教學(xué)設(shè)計活動方案8篇教學(xué)設(shè)計活動方案篇1活動目標(biāo)：1、了解生活中各種繩子及其用途。2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜愛和同伴溝通、共享?；顒訙?zhǔn)備：1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)得過這四個漢字）。2、將衣裳、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3、收集一些關(guān)于繩的照片。4、珍寶筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。活動過程：一、了解料子，引出繩子的主題（出示各種料子包含各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伙伴？二、分組試一試，繩子的用途1、師：老師把它們分成了四組，每組的中心有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！2、每組幼兒呈現(xiàn)本身的成績師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子師：剛才你們干什么了？你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伙伴一起玩一條繩子，看看哪幾個小伙伴繩子能玩出新花樣。玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子師：小伙伴真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？1、幼兒自由討論2、播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可頑皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束教學(xué)設(shè)計活動方案篇21、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。2、通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛。料子：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。一、導(dǎo)入1、談話：你們喜愛過圣誕節(jié)嗎？為什么？2、老師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小伙伴送圣誕禮物，你們高興嗎？3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？二、察看圣誕襪1、老師：看看美麗的圣誕襪是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒察看，斑紋，顏色。2、斑紋：黑筆寶寶畫了什么斑紋?。?、老師演示（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的斑紋、四周的斑紋、中心斑紋（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈（4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥（5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆（6）撕去襪子后面的雙面膠（7）找到另一半的伙伴粘起來三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、小伙伴想不想做一個美麗的圣誕襪？2、老師重點(diǎn)引導(dǎo)（1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘（2）畫斑紋時，要畫得大些，鼓舞幼兒創(chuàng)造想象不同的斑紋（3）先畫斑紋再裝扮（4）顏色和料子的運(yùn)用要用排序的方法3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？四、作品呈現(xiàn)幼兒帶著本身做的一面圣誕襪去找好伙伴“圣誕老爺爺”給小伙伴送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂。教學(xué)設(shè)計活動方案篇3活動準(zhǔn)備1．料子：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。3．制作范例1個。4．制作步驟流程圖（見右圖）?；顒舆^程1．回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。2．了解制作的步驟和所需料子、工具。（1）老師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些料子呢？（一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。）（2）老師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢？老師給你們帶來了制作流程圖（呈現(xiàn)制作步驟圖），你能看懂嗎？這些圖都表示什么意思呢？（3）老師用兒歌小結(jié)操作流程。杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打；小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊；吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。3．了解制作要點(diǎn)。在制作的過程中，哪些步驟你不太會做？（1）打洞。洞的位置與大小。（圖一）（2）十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。（圖二）（3）傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點(diǎn)剪一條直線，再粘貼起來。（圖四）（4）同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊，再畫出圖形，然后進(jìn)行剪貼。（圖五）4．幼兒制作，老師引導(dǎo)（1）遇到困難能自動先想方法解決，然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。老師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們肯定要本身先想方法解決困難，解決不了的，可以向小伙伴或者老師求助。（2）節(jié)省使用料子，注意制作安全，及時整理工具、料子，保持乾凈等。老師：要節(jié)省使用制作料子，使用工具時注意安全，制作結(jié)束要及時整理好工具和剩余料子，保持乾凈。5．幼兒探究游戲：旋轉(zhuǎn)木馬。（1）自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬，體驗(yàn)成功的喜悅。（2）幼兒溝通：為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢？活動目標(biāo)1．試驗(yàn)看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。2．掌握鉆孔和十字剪制的技能，學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。3．感知木馬旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。教學(xué)設(shè)計活動方案篇4切西瓜活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍圓圈追趕跑。2、能在老師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲。3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。活動準(zhǔn)備：能四散跑開的場合?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動。在老師的率領(lǐng)下，學(xué)做植物模仿操。第1～2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑（上肢運(yùn)動）；第3～4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑（跳動運(yùn)動）；第5～6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運(yùn)動）；第7～8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運(yùn)動）。（這些動作能夠重復(fù)3～4遍）2、基本活動。（1）和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。老師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物？幼兒回答老師：其中夏天的水果有什么？（引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱）幼兒回答老師：西瓜是怎樣吃的呀？（2）引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)定，學(xué)習(xí)玩游戲。老師交代游戲規(guī)定：今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)定是這樣的：小伙伴圍成一個大圓圈，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小伙伴快速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。（3）老師的引導(dǎo)下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。（4）幼兒團(tuán)體游戲2～3詞，期間老師用語言進(jìn)行引導(dǎo)，提示短時間沒有玩到的小伙伴耐性等待。（5）分組進(jìn)行游戲。老師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，連續(xù)玩“切西瓜“的游戲。幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師能夠在傍邊引導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。連續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。3、放松活動。能夠做前面的植物模仿操。教學(xué)設(shè)計活動方案篇5本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)得并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看圖畫，培養(yǎng)幼兒依據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的本領(lǐng)，特別是對書中腳印的察看及其分析，由于“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認(rèn)得常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體敏捷性，加添在戶外活動的安全意識?；顒右唬捍髸喿x活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)得感嘆號、省略號；2、引導(dǎo)幼兒熟識文字內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：大書活動過程：一、組織談話1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。二、閱讀封面1、向幼兒呈現(xiàn)大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。2、老師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒察看圖畫上的細(xì)節(jié)。三、看圖猜測――老師逐頁呈現(xiàn)遮住文字的畫面，和孩子一起察看和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。四、大書指讀1、講完故事后，將故事文字呈現(xiàn)出來，老師為幼兒進(jìn)行朗誦；2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。3、老師率領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫忙孩子建立音形義之間的聯(lián)系。活動二：小書閱讀活動目標(biāo)：1、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：大書、小書活動過程：一、文字閱讀――老師拿出大書，幫忙小伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)得感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，老師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒本身朗讀，老師隨機(jī)引導(dǎo)。二、游戲活動――老師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)定意識?；顒尤和卣够顒踊顒幽繕?biāo)：1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的敏捷性；2、加添幼兒在戶外活動的安全意識。活動準(zhǔn)備：安全的場合活動過程：一、磨練身體――做活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動，講明游戲規(guī)定。二、游戲活動――將幼兒分組進(jìn)行游戲。教學(xué)設(shè)計活動方案篇6活動目標(biāo)：1、在學(xué)會旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。2、依據(jù)旗操的動作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探究大鼓的配器。3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動?；顒舆^程：一、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲1、今日，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在做什么事情？2、解放軍是怎么走的？（請個別幼兒試試）3、在老師率領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。二、使用樂器，幼兒看指揮練習(xí)1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。4、出示大鼓，探究應(yīng)當(dāng)加在什么位置上。5、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。6、請幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。7、出示指揮棒，全體幼兒起立模仿軍樂隊演奏。上面內(nèi)容就是為您整理出來的5篇《教學(xué)活動方案設(shè)計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