鴨媽媽愛小鴨教案8篇

鴨媽媽愛小鴨教案8篇鴨媽媽愛小鴨教案篇1活動(dòng)目標(biāo)（有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。○練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利?！鸾⒊醪降陌踩庾R(shí)，知道外出時(shí)不離開成人?；顒?dòng)準(zhǔn)備?小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視活動(dòng)過程一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì)）互動(dòng)問題：1、畫面上有什么？2、它們?cè)趺戳耍啃▲喿訛槭裁纯蓿?、其它的鴨子是怎樣做的？教育要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。二、討論講述（分組討論）互動(dòng)問題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？3、小鴨子究竟去哪了呢？教育要求：1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來表達(dá)自己的想法或建議。鴨媽媽愛小鴨教案篇2教育作用：1、培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說禮貌用語(yǔ)“謝謝”材料與場(chǎng)地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾?；顒?dòng)過程：一、問候時(shí)光：1、接待。a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。2、點(diǎn)名游戲。a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操1、寶寶欣賞教師做操。2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌。三、快樂時(shí)光：1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。2、故事：《小鴨找媽媽》a、教師講故事。b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問?！肮适吕镉姓l(shuí)？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。附：故事小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說“小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢尅?。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說“謝謝山羊哥哥”“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。鴨媽媽愛小鴨教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視活動(dòng)過程：一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))互動(dòng)問題：1、畫面上有什么?2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?3、其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。二、討論講述(分組討論)互動(dòng)問題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?3、小鴨子究竟去哪了呢?教育要求：1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來表達(dá)自己的想法或建議。三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))互動(dòng)問題：：1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。教育要求：1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。四、總結(jié)(集體討論)互動(dòng)問題：1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?教育要求：1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)?；顒?dòng)建議：可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演?！鹂梢哉?qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了?活動(dòng)反思：小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們?cè)敢饫收b兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。鴨媽媽愛小鴨教案篇4設(shè)計(jì)意圖：小小班的年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因準(zhǔn)備：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體2、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)說短句“不要離開大家”3、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡(jiǎn)單的短句教學(xué)準(zhǔn)備：1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)。2、歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲。3、四幅色彩鮮艷符合情節(jié)的彩圖。4、錄音機(jī)一個(gè)。5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)教學(xué)過程：一、引題(在上課之前給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。鴨媽媽愛小鴨教案篇5活動(dòng)過程：一、問候時(shí)光：1、接待。a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。2、點(diǎn)名游戲。a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操1、寶寶欣賞教師做操。2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌。三、快樂時(shí)光：1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。2、故事：《小鴨找媽媽》a、教師講故事。b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問?！肮适吕镉姓l(shuí)？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。附：故事小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說“小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢尅薄Ｉ窖蚋绺绨研▲喫突亓思?，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說“謝謝山羊哥哥”“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。鴨媽媽愛小鴨教案篇6一、設(shè)計(jì)思路小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1、能跟隨音樂做游戲《小鴨子找媽媽》。2、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小鴨子找媽媽的喜愛之情。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、小鴨子找媽媽故事，供幼兒欣賞。2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4、準(zhǔn)備鴨媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小鴨子和鴨媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。五、活動(dòng)過程（一）看小鴨子，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。1、幼兒看小鴨子，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小鴨子找媽媽。（動(dòng)作感受）（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。1、教師表演小鴨子找媽媽。（老師邊唱邊帶小鴨子去河里，去草地找媽媽）2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小鴨子找媽媽。3、老師表演鴨媽媽找小鴨子。（初步感知游戲規(guī)則）4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分男孩，女孩做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）2、聽音樂跟唱歌曲。3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小鴨子的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）鴨媽媽愛小鴨教案篇7目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。3、能大膽參與閱讀講述活動(dòng)，有一定的積極性。準(zhǔn)備：1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對(duì)應(yīng)的字卡一張。2、《東方娃娃》二十本。過程：1、游戲：誰(shuí)的聲音?！處熌７鹿适轮薪巧慕新暎層變翰聹y(cè)是誰(shuí)的聲音。2、出示“小鴨”，引入閱讀活動(dòng)。——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會(huì)發(fā)生什么事？——介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。3、幼兒自由翻閱?！粗?yè)碼逐頁(yè)、逐幅的自由翻閱講述。4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述?！寂龅搅苏l(shuí)？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片）——小鴨找到自己的媽媽了嗎？——?jiǎng)游飲寢寕儗?duì)小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽?！處煱垂适聝?nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰(shuí)？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應(yīng)的字卡和圖示）6、幼兒集體閱讀?！馨错?yè)碼邊指邊閱讀。7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。8、鴨媽媽是啥樣？——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。鴨媽媽愛小鴨教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用對(duì)唱形式演唱歌曲。2、喜歡參與演唱活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.演唱興趣。3、能夠用樂器進(jìn)行伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：cd4—8《小小鴨》2、樂器：舞板人手1個(gè)3、學(xué)具：音樂游戲書4—p14、4—p154、律動(dòng)光盤4—5《小小鴨》活動(dòng)過程：一、音樂呼啦圈1、情景導(dǎo)入教師：“teddy在森林里旅行，當(dāng)他走到一個(gè)大大的湖邊，突然聽到了小鴨子們的哭聲。于是急忙走過去詢問，原來是它們和媽媽一起出來游泳，不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧！”2、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《小小鴨》二、音樂游戲盒1、教師：“teddy想到了一個(gè)好辦法，他要與小鴨子們一起玩對(duì)歌游戲，如果媽媽聽到他們唱歌的聲音，就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來幫小鴨子們一起找媽媽好嗎？”2、學(xué)唱歌曲《小小鴨》（1）教