《百合花》課件41張高中語文必修上冊

第1單元第3課百合花第一課時第一部分花語導(dǎo)入，激發(fā)興趣百合百合的根既可食用又可藥用，具有潤肺止咳的功效。白色百合氣質(zhì)高雅，色澤溫潤，香氣清幽是清麗、純潔、美好、高雅的象征。第二部分檢查預(yù)習(xí)，了解作者給下列字詞注音撂

訥訥

忸怩

憨憨

躊躇

執(zhí)拗髻

尷尬

訕訕

虔誠

磕磕絆絆理解下列詞語忸怩：憨憨：躊躇：執(zhí)拗：尷尬：訕訕：虔誠：形容不好意思或不大方的樣子。樸實、天真。①猶豫。②停留;徘徊不前。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。①處境困難，不好處理。②（神色、態(tài)度）不自然。形容不好意思、難為情的樣子。恭敬而有誠意(多指宗教信仰)。作者簡介茹志鵑(1925—1998)，浙江杭州人，作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長，善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。主要作品：《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹》《剪輯錯了的故事》《草原上的小路》等。寫作背景初步感知小說題目第三部分閱讀課文，整體感知快速閱讀課文，了解小說大意劃分段落，概括大意全文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。根據(jù)情節(jié)的階段性，可以分為三部分。第一部分：開端—帶路(從開頭到“這都怪我了”)。第二部分：發(fā)展—借被(從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”)。第三部分：高潮、結(jié)局—犧牲、獻被(從“包扎所的工作人員很少”到結(jié)尾)。理解與百合花被子相關(guān)的情節(jié)1.自由讀描寫百合花被子的一段文字和從“剛走出門不遠”到“我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)”之間的內(nèi)容。2.復(fù)述百合花被子的最后結(jié)局?？偨Y(jié)：百合花被子是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。理解與百合花被子相關(guān)的情節(jié)百合花被子與新媳婦這一人物形象有什么關(guān)系？新媳婦：美麗、純潔、善良、高尚。在情節(jié)中，其性格是發(fā)展的。剛過門三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一條全新的有著百合花圖案的被子，她當然有些舍不得，這種情感合情合理。但當聽“我”說共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓之后，“一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了”。到了包扎所，她又主動將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，當衛(wèi)生員動手要揭掉通訊員身上的百合花被子時，新媳婦“劈手奪過被子”。“劈手”集中寫出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時的那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞赧判若兩人?？偨Y(jié)小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、純樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。第四部分課堂小結(jié)，布置作業(yè)作業(yè)1.分組思考：“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？與小通訊員和“我”有關(guān)嗎？小說的主題是什么？2.再讀課文。第二課時第一部分復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)開端：通訊員帶“我”去包扎所(帶路)。發(fā)展：通訊員隨“我”借被子(借被)。高潮、結(jié)局：新媳婦和“我”一起在包扎所救護(救護)；通訊員因救人而犧牲、新媳婦獻出自己的新婚被子(犧牲、獻被)。復(fù)述小說的故事情節(jié)，理清思路。復(fù)習(xí)結(jié)尾處對百合花的描寫有什么作用？“那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人善良、純樸的人性之美，表達了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。第二部分品讀課文，理解內(nèi)容再讀課文，感知小說細節(jié)，討論以下問題1.分析小通訊員的形象。2.畫出文中細節(jié)描寫的句子。3.討論“我”在文中的作用。4.找出文章中表現(xiàn)“我”心理活動變化的語句，談?wù)勥@樣寫的好處。第三部分關(guān)注細節(jié)描寫，賞析人物形象賞析人物形象小通訊員是一個極其可愛的普通戰(zhàn)土。天真純潔，充滿朝氣，對生活和自然無比熱愛。即將發(fā)起總攻的時刻，還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。分析小通訊員的形象。賞析人物形象(1)他憨厚樸實，拘謹靦腆，關(guān)心同志。(2)從“借被”的情節(jié)中，更能看出通訊員的憨厚執(zhí)拗，不善言辭。當他意識到自己向老百姓借被子的方式和方法有問題，可能會在群眾中造成不良影響時，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是新媳婦新婚時唯一的嫁妝，心里又立刻感到不安，想要把被子送還回去。(3)從“犧牲”的情節(jié)中，更能看出小通訊員的崇高精神。在取得總攻勝利的前夕，為了保護擔架隊員而英勇捐軀。表現(xiàn)了他對革命和人民群眾的無限忠誠。關(guān)注細節(jié)描寫分析文中細節(jié)描寫的句子。示例：小通訊員衣服上的破洞這個細節(jié)在文中出現(xiàn)了四次，每次出現(xiàn)都有著新的內(nèi)涵，而且一次比一次深刻。第一次出現(xiàn)是在小通訊員借被子的時候，破洞是由于小通訊員見新媳婦抱出被子而不好意思，接過被子后慌里慌張地想逃離造成的。這個細節(jié)把小通訊員稚氣可愛、拘謹靦腆的性格表現(xiàn)得淋漓盡致，生動形象。第二次出現(xiàn)是“我眼里所見，心里所想。作者此時沒有正面描寫小通訊員如何純樸、可愛，但“我”關(guān)注到他衣服上的破洞說明“我”惦念著他了，“我”惦念是因為他純樸、可愛。并且不僅僅是“我”有這樣的感覺，“新媳婦”也有，這就為新媳婦給小通訊員縫補破洞埋下了伏筆。關(guān)注細節(jié)描寫第三次出現(xiàn)是小通訊員受了重傷，被抬到包扎所。新媳婦因為那個破洞而認定這就是她要找的那個“同志弟”。這次破洞這一細節(jié)的出現(xiàn)，喚起了讀者的許多聯(lián)想。第四次出現(xiàn)是新媳婦“正一針一針地在縫他衣肩，上那個破洞”，“低下頭，還是一針一針地縫”。由于在前面破洞這一細節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，使得它的第四次出現(xiàn)成為鋪陳情節(jié)、塑造形象、表達主題的關(guān)鍵一筆。體現(xiàn)了新媳婦對“同志弟”的深情厚誼，字里行間透露出的是一個普通農(nóng)家婦女對戰(zhàn)土的愛，體現(xiàn)了新媳婦高尚純樸的精神風貌。一個破洞的細節(jié)，作者讓它在小說中一再出現(xiàn)，反復(fù)渲染，大大地增加了小說的藝術(shù)感染力，也使得小說中的主人公小通訊員和新媳婦的形象在-一個個細節(jié)描寫中漸漸地突顯出來，豐滿起來。關(guān)注細節(jié)描寫文中還有其他的細節(jié)描寫，如小戰(zhàn)士槍筒中插的樹枝和野菊花，給“我”開飯的兩個饅頭，以及那條百合花被等細節(jié)，這些細節(jié)都在作品中重復(fù)出現(xiàn)，前呼后應(yīng)，這些描寫不僅渲染烘托出情境氣氛，而且極生動地反映了人物的性格特點，使作品極富感染力，具有濃郁的抒情性。關(guān)注細節(jié)描寫小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點出了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。問題探究“我”在文中起什么作用？以“我”的所見所聞為線索，娓娓動聽地敘述故事。關(guān)注重點語句，體會其作用找出文章中表現(xiàn)“我”心理活動變化的語句，談?wù)勥@樣寫的好處。生起氣來

發(fā)生了興趣

著惱地帶著一種反抗情緒越加親熱

愛上了

后悔

想推開這沉重的氛圍關(guān)注重點語句，體會其作用作用：(1)展現(xiàn)了“我”的心理變化歷程，交代了“我”的性格與情感變化，推動了情節(jié)的發(fā)展。(2)從側(cè)面展現(xiàn)了小通訊員美好品質(zhì)，襯托出他純樸高尚的英雄形象。這樣寫，大大擴展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間那種百合花一樣純潔無邪、高尚動人的情感，即人情美，加強了作品的抒情色彩，增強了作品感人的藝術(shù)力量?？偨Y(jié)小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔、清新、美好好像只與新媳婦有關(guān)；實際上，百合花的特點與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。第四部分悟讀課文，歸納主題回顧全文，理解寓意百合花——色澤淡雅，香氣清幽，高雅純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。并且百合花有豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔、高尚、美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔、高尚、美好?？傊?，百合花，象征著人性美、人情美、青春美。概括主題小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了一系列有著百合花一樣純潔、高尚、美好心靈的年輕人的形象，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭