五年級上冊英語說課稿Unit 1《What's he like》第二課時 Part A Let's learn ＆ Ask and answer 人教PEP

五年級上冊英語說課稿Unit1《What’shelike》第二課時PartALet’slearn＆Askandanswer人教PEP一.教材分析五年級上冊英語Unit1《What’shelike》第二課時PartALet’slearn&Askandanswer，是人教PEP版小學(xué)英語的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞描述人物特點(diǎn)的詞匯展開，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯描述人物，提高他們的語言表達(dá)能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，善于模仿和探究。但同時，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)問題，如語音、語調(diào)、語法等，還需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述人物特點(diǎn)的詞匯，如quiet,friendly,tall,short等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行問答，提高他們的語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加關(guān)注身邊的人，培養(yǎng)他們的觀察力和同理心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握描述人物特點(diǎn)的詞匯。難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行問答，并在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段交際法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。直觀教學(xué)法：利用圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一張班級照片，讓學(xué)生觀察并描述照片中的人物特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。Presentation：教師展示目標(biāo)詞匯，如quiet,friendly,tall,short等，并通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶。Practice：學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)詞匯描述組內(nèi)成員的特點(diǎn)，然后進(jìn)行展示。Consolidation：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯。總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，將所學(xué)詞匯和對應(yīng)的人物特點(diǎn)直觀地展示給學(xué)生。八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、互動等。語言表達(dá)能力：評估學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯的情況。任務(wù)完成情況：檢查學(xué)生完成各種任務(wù)的質(zhì)量，如角色扮演、情景對話等。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分展示自己。知識點(diǎn)兒整理：詞匯教學(xué)：本節(jié)課的主要知識點(diǎn)是掌握描述人物特點(diǎn)的詞匯，如quiet,friendly,tall,short等。這些詞匯對于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶。問答句型：本節(jié)課要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行問答，如“What’she/shelike?”“He/Sheisquiet/friendly/tall/short.”通過問答句型的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯描述人物。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課所學(xué)的描述人物特點(diǎn)的詞匯需要用一般現(xiàn)在時表達(dá)，如“Heistall.”教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時，并注意時態(tài)的一致性。人物特點(diǎn)描述：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語描述人物的特點(diǎn)，如外貌、性格等。教師可以提供一些描述人物特點(diǎn)的句型和詞匯，如“Heistallandthin.”“Sheisveryfriendly.”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的語言表達(dá)能力。交際情境：本節(jié)課需要學(xué)生能夠在實(shí)際交際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景對話等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯描述人物。例如，學(xué)生可以扮演面試官和應(yīng)聘者，用英語進(jìn)行面試。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要是關(guān)于人物特點(diǎn)的描述。學(xué)生需要通過聽懂并理解聽力材料，掌握所學(xué)詞匯和句型。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。語法點(diǎn)：本節(jié)課需要學(xué)生掌握的語法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的用法，并注意時態(tài)的一致性。例如，“Heistall.”中的“is”是一般現(xiàn)在時的動詞形式?？谡Z表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語進(jìn)行口語表達(dá)，描述人物的特點(diǎn)。教師可以提供一些口語表達(dá)的技巧和句型，如“Letmeintroducemyfriend.”“Heistallandhasblueeyes.”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的口語表達(dá)能力。文化背景：本節(jié)課涉及到描述人物特點(diǎn)的詞匯，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解一些不同文化背景下的描述方式。例如，在西方文化中，人們可能會用“tall”和“short”來描述身高；而在亞洲文化中，人們可能會用“fat”和“thin”來描述體型。自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，掌握描述人物特點(diǎn)的詞匯和句型。教師可以設(shè)計(jì)一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生觀察班級中的同學(xué)，然后用英語描述他們的特點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式，共同完成各種任務(wù)。教師可以設(shè)計(jì)一些合作學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行面試。評價與反饋：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以檢查他們對描述人物特點(diǎn)的詞匯和句型的掌握情況。教師可以設(shè)計(jì)一些評價或問題，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。例如，“Canyoudescribeyourfriend’spersonality?”“Isthesentencegrammaticallycorrect?”通過以上知識點(diǎn)兒整理，教師可以更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握描述人物特點(diǎn)的詞匯和句型，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分展示自己。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：A.Heistall.B.Heisshort.C.Heisthin.D.Heisfat.問題：WhichofthefollowingsentencesisNOTcorrect?答案：B.Heisshort.填空題：A.Sheisvery______.B.Heis______andhasblueeyes.C.Theyareboth______andfriendly.答案：A.niceB.tall

C.tallandfriendly匹配題：A.quietB.friendlyC.tallD.short他說話很______。她非常______。他很高_(dá)_____。他很______。答案：A-1B-2C-3D-4問答題：請用英語描述一下你的最好的朋友，包括他的外貌和性格特點(diǎn)。答案：Mybestfriendistallandhasbrownhr.Heisveryoutgoingandfriendly.聽力理解：請聽對話，然后回答問題。A:What’shelike?B:He’stallandquiet.問題：Whatishelike?答案：Heistallandquiet.語法題：請改寫以下句子，使用一般現(xiàn)在時：A.Sheisateacher.B.Helikesplayingsoccer.答案：A.Sheisateacher.B.Helikesplayingsoccer.翻譯題：請將以下句子翻譯成英語：A.她很友好。B.他很高。答案：A.Sheisveryfriendly.B.Heistall.寫作題：請寫一篇短文，描述一下你的老師。你可以提到她的外貌和性格特點(diǎn)。答案：Myteacherisaniceperson.Shehaslongblackhrandwearsglasses.Sheisverypatientandfriendly.Shealwaysencouragesustostudyhardanddoourbest.口語表達(dá)題：請與同學(xué)進(jìn)行對話，用英語描述你們的同學(xué)。答案：StudentA:What’syourfriend