人教版部編（五四制）道德與法治二下1.1《挑戰(zhàn)第一次》說課稿1

人教版部編（五四制）道德與法治二下1.1《挑戰(zhàn)第一次》說課稿1一.教材分析《挑戰(zhàn)第一次》是人教版部編（五四制）道德與法治二下冊的第一課時，主要讓學生認識到生活中有很多第一次，第一次往往會有難度，但只要我們有信心，勇敢面對，就會成功。通過本節(jié)課的學習，讓學生學會面對生活中的第一次，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。二.學情分析道德與法治課程對于二年級的學生來說，可能存在一定的抽象性，但他們對生活中的事物有較強的感知能力。在導入環(huán)節(jié)，我會利用學生生活中的第一次來引發(fā)他們的共鳴，激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，我會以學生為主體，引導他們通過思考、討論，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解生活中有很多第一次，認識到第一次往往會有難度，但只要勇敢面對，就會成功。過程與方法：通過學生自身的經(jīng)歷和案例，培養(yǎng)學生面對生活中的第一次的勇氣和信心。情感態(tài)度價值觀：使學生學會珍惜每一次的嘗試，培養(yǎng)他們面對困難的勇氣和自信心。四.說教學重難點教學重點：讓學生認識到生活中有很多第一次，第一次往往會有難度，但只要勇敢面對，就會成功。教學難點：培養(yǎng)學生面對生活中的第一次的勇氣和信心。五.說教學方法與手段在本節(jié)課的教學過程中，我將采用情境教學法、案例教學法和討論教學法。情境教學法可以幫助學生更好地理解教材內(nèi)容，案例教學法可以讓學生更直觀地認識到生活中的第一次，討論教學法可以激發(fā)學生的思考，提高他們的法治意識。六.說教學過程導入：通過提問學生生活中的第一次，如第一次上學、第一次做飯等，引發(fā)學生的共鳴，激發(fā)他們的學習興趣。案例展示：展示一些成功的第一次，如第一次登頂珠峰、第一次太空行走等，讓學生認識到第一次的難度，但只要有信心，就會成功。討論交流：讓學生分成小組，討論自己生活中的第一次，分享彼此的感受和經(jīng)驗，互相鼓勵?？偨Y(jié)提升：引導學生認識到珍惜每一次的嘗試，培養(yǎng)他們面對困難的勇氣和自信心。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課題：《挑戰(zhàn)第一次》第一次：第一次上學、第一次做飯、第一次登頂珠峰、第一次太空行走等勇氣：面對第一次，要有信心和勇氣成功：只要勇敢面對，第一次也會成功八.說教學評價教學評價將從以下幾個方面進行：學生對生活中第一次的認識和理解。學生面對生活中的第一次的勇氣和信心。學生參與討論、分享的經(jīng)驗和感受。九.說教學反思在課后，我將對教學效果進行反思，看是否達到了預期的教學目標，學生是否掌握了面對生活中第一次的方法，以及在教學過程中是否存在不足之處，以便在今后的教學中進行改進。知識點兒整理：《挑戰(zhàn)第一次》是人教版部編（五四制）道德與法治二下冊的第一課時，主要讓學生認識到生活中有很多第一次，第一次往往會有難度，但只要我們有信心，勇敢面對，就會成功。通過本節(jié)課的學習，讓學生學會面對生活中的第一次，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。一、生活中的第一次第一次上學：學生離開家庭，進入學校，面對新的環(huán)境和同學。第一次做飯：學生嘗試獨立完成一頓飯的制作，培養(yǎng)生活自理能力。第一次登頂珠峰：登山者面對高海拔、惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，勇往直前。第一次太空行走：宇航員在太空中的第一次行走，面臨失重、空間環(huán)境的挑戰(zhàn)。二、面對第一次的勇氣信心：相信自己能夠完成第一次的挑戰(zhàn)，克服困難。勇氣：面對第一次的困難，敢于嘗試，勇往直前。三、第一次的成功成功的原因：有信心、有勇氣，勇敢面對困難。成功的意義：增強自信心，為今后的生活奠定基礎(chǔ)。四、珍惜每一次的嘗試嘗試的意義：每一次嘗試都是成長的機會，積累經(jīng)驗。珍惜每一次的嘗試：不畏困難，敢于挑戰(zhàn)，不斷進步。五、培養(yǎng)面對困難的勇氣和自信心面對困難：不畏懼困難，敢于面對生活中的挑戰(zhàn)。勇氣和自信心：通過克服困難，培養(yǎng)自己的勇氣和自信心。六、法治意識法律的作用：保護公民的合法權(quán)益，維護社會秩序。法治意識：遵守法律，尊重法律，維護自己的權(quán)益。七、討論與分享討論：分組討論自己生活中的第一次，分享彼此的感受和經(jīng)驗。分享：向全班同學分享自己的第一次經(jīng)歷，互相鼓勵，共同成長。八、總結(jié)與提升總結(jié)：認識到生活中有很多第一次，第一次往往會有難度，但只要勇敢面對，就會成功。提升：珍惜每一次的嘗試，培養(yǎng)面對困難的勇氣和自信心。九、教學方法與手段情境教學法：通過提問學生生活中的第一次，引發(fā)學生的共鳴，激發(fā)學習興趣。案例教學法：展示成功的第一次案例，讓學生認識到第一次的難度，但只要有信心，就會成功。討論教學法：分組討論，分享經(jīng)驗，互相鼓勵，培養(yǎng)法治意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到生活中的第一次，學會面對第一次的勇氣和信心，珍惜每一次的嘗試，培養(yǎng)法治意識，從而為今后的生活奠定基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習題：以下哪個不是生活中的第一次？（）A.第一次上學B.第一次做飯C.第一次登頂珠峰D.第一次上網(wǎng)面對生活中的第一次，我們應(yīng)該具備哪種心態(tài)？（）以下哪個不是第一次成功的意義？（）A.增強自信心B.積累經(jīng)驗C.獲得獎勵D.培養(yǎng)勇氣學生離開家庭，進入學校，面對新的環(huán)境和同學，這是_________。答案：第一次上學登山者面對高海拔、惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，勇往直前，這是_________。答案：第一次登頂珠峰宇航員在太空中的第一次行走，面臨失重、空間環(huán)境的挑戰(zhàn)，這是_________。答案：第一次太空行走請簡述面對生活中的第一次，我們應(yīng)該具備哪種心態(tài)？答案：面對生活中的第一次，我們應(yīng)該具備信心和勇氣的心態(tài)。請簡述第一次的成功對學生的意義？答案：第一次的成功對學生的意義在于增強他們的自信心，培養(yǎng)勇氣，積累經(jīng)驗，為今后的生活奠定基礎(chǔ)。四、案例分析題小明第一次獨自完成了一頓飯的制作，請分析小明完成這次第一次的過程中可能遇到的困難，以及他如何克服這些困難。答案：小明在第一次獨自完成一頓飯的制作過程中，可能遇到的困難有不知道如何下手、食材搭配不當、烹飪時間掌握不好等。他可以通過請教父母、查閱菜譜、掌握烹飪技巧等方式克服這些困難。請論述珍惜每一次的嘗試的重要性。答案：珍惜每一次的嘗試的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：每一次嘗試都是成長的機會，可以讓我們積累經(jīng)驗，提高能力。通過嘗試，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。珍惜每一次的嘗試，可以讓我們更加勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。嘗試的過程中，我們可以學會解決問題，培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。請你