2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 English for you and meUnit 1 Have you ever been to an English corner教案（新版）外研版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7EnglishforyouandmeUnit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7"Englishforyouandme"中的Unit1"HaveyoueverbeentoanEnglishcorner"，外研版教材。該章節(jié)主要圍繞英語(yǔ)角這一話題展開(kāi)，涉及描述經(jīng)歷、討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述個(gè)人經(jīng)歷，同時(shí)在學(xué)習(xí)之前模塊中積累了關(guān)于日常交流、興趣愛(ài)好等相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將結(jié)合自身經(jīng)歷，用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)交流分享，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit1"HaveyoueverbeentoanEnglishcorner"的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用豐富的詞匯和句型描述個(gè)人參與英語(yǔ)角的經(jīng)歷，提升語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；2）運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維，分析不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略；3）通過(guò)與他人分享和討論，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多樣性，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的興趣。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠流利地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述參與英語(yǔ)角的經(jīng)歷，并能夠討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。難點(diǎn)則在于正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，以及恰當(dāng)運(yùn)用豐富的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

重點(diǎn)解決方法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握目標(biāo)語(yǔ)言。

2.利用課本中的對(duì)話和聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)態(tài)和詞匯的正確使用。

難點(diǎn)突破策略：

1.設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生明確現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)別與聯(lián)系。

2.提供詞匯卡片和語(yǔ)境提示，輔助學(xué)生記憶和使用新詞匯。

3.教師示范和錯(cuò)誤反饋相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課本中的關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)和語(yǔ)言功能，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架和學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，講解現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，確保學(xué)生理解正確。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的英語(yǔ)角經(jīng)歷，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演、小組調(diào)查等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言情境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備播放教材中的聽(tīng)力材料，展示相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板和教學(xué)應(yīng)用程序，如Quizlet、Edmodo等，創(chuàng)建互動(dòng)游戲和在線討論區(qū)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)信息獲取和處理能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“英語(yǔ)角”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你參加過(guò)英語(yǔ)角嗎？你在英語(yǔ)角中學(xué)到了什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述經(jīng)歷和討論學(xué)習(xí)方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述經(jīng)歷和討論學(xué)習(xí)方法知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”相關(guān)的拓展知識(shí)，如國(guó)際英語(yǔ)角的文化差異等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述經(jīng)歷和討論學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)角經(jīng)歷的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：構(gòu)成與用法，標(biāo)志性詞（如：already,yet,before,ever,never等）。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：構(gòu)成與用法，與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。

-描述經(jīng)歷的常用句型：如“Haveyouever...?”,“Ihave/haven't...”,“Iusedto...”等。

2.詞匯與短語(yǔ)

-與英語(yǔ)角相關(guān)的詞匯：如“Englishcorner”,“conversation”,“l(fā)anguageexchange”等。

-描述個(gè)人經(jīng)歷的詞匯：如“enjoyable”,“boring”,“interesting”,“frustrating”等。

-學(xué)習(xí)方法的詞匯：如“memorize”,“practice”,“improve”,“fluent”等。

3.語(yǔ)言功能

-描述和討論個(gè)人經(jīng)歷：能夠用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述參與英語(yǔ)角的經(jīng)歷。

-交流學(xué)習(xí)方法：能夠表達(dá)和討論不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧和策略。

4.聽(tīng)力理解

-能夠理解并獲取關(guān)于英語(yǔ)角經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法的聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

-能夠識(shí)別并理解對(duì)話中使用的現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句子。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-能夠流暢地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹和描述個(gè)人經(jīng)歷。

-能夠與他人進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論，提出觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

6.閱讀理解

-能夠閱讀并理解關(guān)于英語(yǔ)角的文本，提取關(guān)鍵信息。

-能夠識(shí)別并理解文本中使用的現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句子。

7.寫(xiě)作技能

-能夠撰寫(xiě)關(guān)于個(gè)人英語(yǔ)角經(jīng)歷的短文，使用正確的時(shí)態(tài)和豐富詞匯。

-能夠按照要求編寫(xiě)對(duì)話或段落，表達(dá)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和感受。

8.文化意識(shí)

-了解英語(yǔ)角在不同文化背景下的作用和意義。

-認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是文化交流的過(guò)程。七、教學(xué)反思在Module7"Englishforyouandme"的Unit1"HaveyoueverbeentoanEnglishcorner"教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)描述個(gè)人經(jīng)歷和討論學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

課堂上，學(xué)生們積極參與小組討論和角色扮演活動(dòng)，用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述自己的英語(yǔ)角經(jīng)歷。他們不僅能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還能夠使用豐富的詞匯表達(dá)感受。這表明，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，我也注意到在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生對(duì)于快速語(yǔ)流和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)還顯得有些吃力。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練，特別是針對(duì)語(yǔ)速和句子結(jié)構(gòu)的聽(tīng)力練習(xí)。

另外，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的小組討論非常熱烈，學(xué)生們提出了很多建設(shè)性的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中渴望分享和交流，而課堂應(yīng)該為他們提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的思考。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，我考慮在下一節(jié)課中，引入更多的鼓勵(lì)機(jī)制和支持策略，幫助那些較為內(nèi)向的學(xué)生更好地參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

此外，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段在吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)習(xí)興趣方面起到了積極作用。但我也觀察到，過(guò)度依賴這些手段可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的忽視。在今后的教學(xué)中，我需要平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，確保學(xué)生能夠全面發(fā)展。

最后，我深感文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性。通過(guò)討論英語(yǔ)角在不同文化背景下的意義，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)挖掘教材中的文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能夠了解和尊重不同的文化。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己參加英語(yǔ)角的短文，至少包含以下內(nèi)容：活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與者，以及自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。要求使用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)正確描述經(jīng)歷，并盡量使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語(yǔ)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：錄制一段2-3分鐘的音頻或視頻，介紹自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，包括哪些方法覺(jué)得有效，哪些還在嘗試中，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用課堂上學(xué)到的表達(dá)方式。

3.閱讀作業(yè)：閱讀教材中相關(guān)的文章，并完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)文本理解和詞匯運(yùn)用的能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，我將重點(diǎn)批改時(shí)態(tài)的使用、詞匯的豐富程度以及文章結(jié)構(gòu)的邏輯性。在反饋中，我會(huì)指出學(xué)生在時(shí)態(tài)運(yùn)用上的錯(cuò)誤，給出正確的例子，并建議如何通過(guò)閱讀和模仿來(lái)提高詞匯運(yùn)用能力。

2.口語(yǔ)作業(yè)的反饋會(huì)側(cè)重于發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)言流暢性和表達(dá)的自然度。我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如練習(xí)連讀、重音和語(yǔ)調(diào)，以及如何更自然地使用習(xí)語(yǔ)和短語(yǔ)。

3.閱讀作業(yè)的反饋會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章主旨的把握和對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。對(duì)于理解錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)提供解析，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)閱讀策略來(lái)提高閱讀效率。

在作業(yè)反饋中，我會(huì)采用正面鼓勵(lì)和建設(shè)性批評(píng)相結(jié)合的方式，旨在激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)明確改進(jìn)的方向。我會(huì)定期收集學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

為了提高反饋的效率，我還會(huì)利用課堂時(shí)間對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解，讓學(xué)生在同伴之間互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與反饋過(guò)程，提出自己的疑問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的對(duì)比

-重點(diǎn)詞匯：already,yet,before,ever,never,conversation,languageexchange

-重點(diǎn)句型：HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?;Ihave/haven't...;Iusedto...

②簡(jiǎn)潔明了：

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)圖：展示現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，突出標(biāo)志性詞的使用。

-方法列表：列出討論的學(xué)習(xí)方法，如memorize,practice,improve等。

-經(jīng)歷描述框架：提供描述個(gè)人經(jīng)歷的句子框架，如“IwenttoanEnglishcornerlastweek.Itwas...”

③藝術(shù)性和趣味性：

-圖文結(jié)合：使用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)來(lái)表示不同的英語(yǔ)角活動(dòng)，增加視覺(jué)吸引力。

-彩色標(biāo)記：用不同顏色突出重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。

-互動(dòng)元素：設(shè)計(jì)可擦寫(xiě)的板書(shū)，允許學(xué)生上臺(tái)參與修正或補(bǔ)充，提高課堂參與度。

板書(shū)設(shè)計(jì)將結(jié)合以上三個(gè)方面，確保學(xué)生在視覺(jué)上能夠快速抓住重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.句子轉(zhuǎn)換題

-題型：將給定的句子從一般過(guò)去時(shí)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在完成時(shí)，或反之。

-例子：

-原句：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-轉(zhuǎn)換：Ihavevisitedmygrandparentsbefore.

-答案：Ihavevisitedmygrandparentsbefore.

2.描述經(jīng)歷題

-題型：根據(jù)提示詞或圖片描述一次參加英語(yǔ)角的經(jīng)歷。

-例子：

-提示詞：boring,interesting,conversation,languageexchange

-描述：Lastweek,IwenttoanEnglishcornerinthepark.Itwasquiteinteresting.Imetsomeforeignersandwehadagreatconversation.Weexchangedlanguagetipsandpracticedspeaking.Althoughitwasabitboringatfirst,Iimprovedmylanguageskillsandmadesomenewfriends.

-答案：Lastweek,IwenttoanEnglishcornerinthepark.Itwasquiteinteresting.Imetsomeforeignersandwehadagreatconversation.Weexchangedlanguagetipsandpracticedspeaking.Althoughitwasabitboringatfirst,Iimprovedmylanguageskillsandmadesomenewfriends.

3.學(xué)習(xí)方法討論題

-題型：討論并分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

-例子：

-提示詞：memorize,practice,improve,fluent

-討論：IthinkthebestwaytoimprovemyEnglishistopracticespeakingwithnativespeakers.IalsotrytomemorizenewwordseverydayandreadEnglishbooks.IbelievethatbeingfluentinEnglishrequiresconsistenteffortandpractice.

-答案：IthinkthebestwaytoimprovemyEnglishistopracticespeakingwithnativespeakers.IalsotrytomemorizenewwordseverydayandreadEnglishbooks.IbelievethatbeingfluentinEnglishrequiresconsistenteffortandpractice.

4.聽(tīng)力理解題

-題型：聽(tīng)一段關(guān)于英語(yǔ)角的對(duì)話或獨(dú)白，回答相關(guān)問(wèn)題。

-例子：

-聽(tīng)力材料：TwostudentsaretalkingabouttheirexperiencesatanEnglishcorner.Onestudentsays,"IhavebeentoanEnglishcornerthreetimesandIfinditveryhelpfulforimprovingmyspeakingskills."Theotherstudentsays,"Ihaven'tbeentoan