寫(xiě)作：學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）

寫(xiě)作：學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：寫(xiě)作：學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年2月24日星期五下午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握景物描寫(xiě)的技巧和方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行景物描寫(xiě)，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維。

3.增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的感知和理解，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.通過(guò)景物描寫(xiě)表達(dá)自己的情感和思想，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)自然環(huán)境的觀察和描寫(xiě)。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和文學(xué)創(chuàng)作有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和文學(xué)創(chuàng)作感興趣，喜歡通過(guò)觀察和描寫(xiě)表達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧較強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行景物描寫(xiě)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考和探索，有的喜歡與他人合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在景物描寫(xiě)的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性上遇到困難，如對(duì)自然環(huán)境的觀察和描寫(xiě)不夠細(xì)膩。

-學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感和思想時(shí)遇到困難，難以將自己的感受準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，如對(duì)景物描寫(xiě)的方法和技巧不夠熟悉。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授景物描寫(xiě)的基本知識(shí)和技巧。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-案例研究：提供一些經(jīng)典的景物描寫(xiě)作品，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和方法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置一個(gè)景物描寫(xiě)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如作家、讀者等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和理解景物描寫(xiě)的不同角度和方式。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生到戶外進(jìn)行實(shí)地觀察和描寫(xiě)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境，提高觀察力和描寫(xiě)能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與景物描寫(xiě)相關(guān)的游戲，如“找出描述中的錯(cuò)誤”等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT展示，展示一些經(jīng)典的景物描寫(xiě)作品和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-視頻：播放一些自然環(huán)境的美景視頻，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-在線工具：利用在線寫(xiě)作工具，如Google文檔等，讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作寫(xiě)作和分享，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要描述某個(gè)場(chǎng)景的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索景物描寫(xiě)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解景物描寫(xiě)的基本概念。景物描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，通過(guò)文字來(lái)描繪自然環(huán)境、建筑、人物等場(chǎng)景的描寫(xiě)方式。它是文學(xué)創(chuàng)作中不可或缺的一部分，能夠?yàn)樽x者營(yíng)造身臨其境的感覺(jué)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了景物描寫(xiě)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地表達(dá)和傳遞信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)景物描寫(xiě)的基本方法和技巧。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與景物描寫(xiě)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示景物描寫(xiě)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“景物描寫(xiě)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了景物描寫(xiě)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)景物描寫(xiě)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.景物描寫(xiě)的定義：景物描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，通過(guò)文字來(lái)描繪自然環(huán)境、建筑、人物等場(chǎng)景的描寫(xiě)方式。

2.景物描寫(xiě)的作用：景物描寫(xiě)能夠?yàn)樽x者營(yíng)造身臨其境的感覺(jué)，幫助讀者更好地理解和感受作品中的場(chǎng)景和氛圍。

3.景物描寫(xiě)的方法和技巧：

-觀察細(xì)節(jié)：通過(guò)細(xì)致的觀察，捕捉景物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、聲音、氣味等。

-運(yùn)用感官：通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)等多種感官來(lái)描繪景物，增加描寫(xiě)的真實(shí)感和生動(dòng)性。

-運(yùn)用修辭手法：如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

-注意景物的變化：描繪景物在不同時(shí)間、季節(jié)和天氣下的變化，增加描寫(xiě)的豐富性和多樣性。

4.景物描寫(xiě)與人物描寫(xiě)的關(guān)系：景物描寫(xiě)與人物描寫(xiě)相輔相成，景物描寫(xiě)能夠襯托人物的性格、情感和思想。

5.景物描寫(xiě)在文學(xué)作品中的應(yīng)用：景物描寫(xiě)在文學(xué)作品中被廣泛應(yīng)用，能夠增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果和感染力。

6.景物描寫(xiě)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：景物描寫(xiě)在日常生活中也有廣泛的應(yīng)用，如旅游攻略、攝影作品、廣告文案等。

7.景物描寫(xiě)的練習(xí)和提高：

-多觀察和體驗(yàn)：通過(guò)多觀察自然環(huán)境和日常生活中的場(chǎng)景，積累寫(xiě)作素材和靈感。

-學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品：閱讀和分析優(yōu)秀的景物描寫(xiě)作品，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和方法。

-勤于練習(xí)：通過(guò)不斷的練習(xí)和寫(xiě)作，提高景物描寫(xiě)的能力和水平。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的基本概念、方法和技巧的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的景物描寫(xiě)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)布置：布置一篇景物描寫(xiě)的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的描寫(xiě)技巧、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，思考自己的描寫(xiě)技巧和表達(dá)方式。

-自我改進(jìn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我反思的結(jié)果，提出改進(jìn)計(jì)劃，提高自己的景物描寫(xiě)能力。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和生活環(huán)境。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供寶貴的意見(jiàn)和建議。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

-跟蹤觀察：在課程結(jié)束后，持續(xù)觀察學(xué)生在后續(xù)課程和日常生活中的景物描寫(xiě)表現(xiàn)。

-反饋指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的持續(xù)性表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高景物描寫(xiě)能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐教學(xué)：增加實(shí)地考察和體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐景物描寫(xiě)，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)：利用多媒體工具，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)素材，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力和想象力。

3.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成景物描寫(xiě)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)被動(dòng)，缺乏積極性和主動(dòng)性，需要采取措施提高學(xué)生的參與度。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式過(guò)于依賴作業(yè)和測(cè)試，忽略了學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)和創(chuàng)意，需要豐富評(píng)價(jià)方式，更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源，如多媒體工具、圖書(shū)資料等，可能不足以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要加強(qiáng)資源建設(shè)，提供更多的學(xué)習(xí)材料。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入實(shí)踐教學(xué)和多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、測(cè)試、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性發(fā)展。

3.加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)：增加教學(xué)資源，如多媒體工具、圖書(shū)資料等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.提高教師專業(yè)素養(yǎng)：加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的自然場(chǎng)景，如公園、海灘、山區(qū)等，進(jìn)行景物描寫(xiě)，要求運(yùn)用感官描寫(xiě)、修辭手法等技巧，不少于200字。

2.請(qǐng)以“春天的早晨”為主題，進(jìn)行景物描寫(xiě)，要求描述春天的氣息、色彩和聲音，不少于200字。

3.請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的人物，如家人、朋友等，結(jié)合景物描寫(xiě)，描述這個(gè)人物的特點(diǎn)和情感，不少于200字。

4.請(qǐng)以“日落時(shí)分”為主題，進(jìn)行景物描寫(xiě)，要求描述落日的色彩、光線和氛圍，不少于200字。

5.請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的城市或鄉(xiāng)村，結(jié)合景物描寫(xiě)，描述這個(gè)地方的特點(diǎn)和氛圍，不少于200字。

答案示例：

1.公園：春天的公園里，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。綠草如茵，花兒競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)著淡淡的清香。微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉輕輕搖曳，仿佛在跳著歡快的舞蹈。人們?cè)诠珗@里散步、玩耍，臉上洋溢著幸福的笑容。

2.春天的早晨：春天的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在床頭，暖暖的。我推開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)，帶著泥土的芬芳。遠(yuǎn)處的田野里，一片片金黃的油菜花開(kāi)得正盛，猶如一幅美麗的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在迎接新的一天。

3.家人：我的爸爸是個(gè)勤勞的人，每天早晨他都會(huì)去公園晨跑。公園里的景物在他身后變換，他總是專注地