7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊的“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?。本章?jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.屈辱的含義及其對個(gè)人和國家的影響。

2.不甘屈辱的精神內(nèi)涵及其在歷史人物身上的體現(xiàn)。

3.奮勇抗?fàn)幍囊饬x和方法，以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了屈辱的含義，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上深入探討屈辱對個(gè)人和國家的影響，以及不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?。同時(shí)，學(xué)生已學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，如抗日戰(zhàn)爭等，為本節(jié)課提供了豐富的實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解屈辱和抗?fàn)幍囊饬x。此外，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的道德認(rèn)知能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解屈辱的含義及其對個(gè)人和國家的影響，認(rèn)識(shí)到不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍闹匾裕瑥亩岣咚麄兊牡赖抡J(rèn)知水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感：通過分析歷史人物身上的不屈精神，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的接班人，要肩負(fù)起民族復(fù)興的重任，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

4.提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于表達(dá)的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的良好品質(zhì)，使他們在集體中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析考慮到所教授的年級(jí)為五年級(jí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。在知識(shí)層面，學(xué)生們在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過屈辱的含義，對于本節(jié)課的核心概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，對于屈辱對個(gè)人和國家的影響，以及不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木駜?nèi)涵，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和深化理解。

在能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的思考和分析問題的能力，他們能夠通過案例分析和討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。然而，對于歷史的理解和思考，可能還需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生的表達(dá)能力參差不齊，需要教師在教學(xué)中給予不同的關(guān)注和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的道德認(rèn)知和道德行為的基礎(chǔ)，對于道德的價(jià)值觀念有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對于如何將道德價(jià)值觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與程度。有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡參與討論和表達(dá)，而有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，更傾向于傾聽和觀察。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣也可能存在差異，需要教師通過多種教學(xué)方法和資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平將直接影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。他們的思考和分析能力將有助于他們對案例的深入理解和思考。他們的道德認(rèn)知和道德行為的基礎(chǔ)，將影響他們對課程價(jià)值的理解和認(rèn)同程度。而他們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將影響他們的學(xué)習(xí)參與程度和效果。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講述、講解等方式向?qū)W生傳授屈辱的含義、不屈精神以及奮勇抗?fàn)幍南嚓P(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：通過分析歷史人物和現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，讓學(xué)生深入理解不屈精神的重要性。

（3）討論法：組織學(xué)生就相關(guān)話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成相關(guān)項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及問題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，通過情景再現(xiàn)的方式，體驗(yàn)不屈精神，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德認(rèn)知。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與，感受屈辱對個(gè)人和國家的影響，從而加深對課程內(nèi)容的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、克服困難的過程，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和不屈精神。

（4）小組討論：分組討論課程相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例以及相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放相關(guān)歷史事件和現(xiàn)實(shí)生活中的抗?fàn)幇咐?，讓學(xué)生更直觀地感受不屈精神的力量。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線討論平臺(tái)、教育應(yīng)用程序等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）圖書、報(bào)紙雜志：為學(xué)生提供相關(guān)閱讀材料，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助他們深入理解課程內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幍那闆r？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幍膴W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解屈辱的基本概念。屈辱是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幵趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不屈屈辱和奮勇抗?fàn)庍@兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幭嚓P(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幍幕驹怼?/p>

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幵趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幍幕靖拍?、重要性和?yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幍睦斫?。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深化對《7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的理解，我建議學(xué)生進(jìn)行以下拓展閱讀和延伸活動(dòng)：

1.閱讀相關(guān)歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例：

-《楊靖宇將軍的故事》：了解楊靖宇將軍在抗日戰(zhàn)爭中的不屈精神。

-《馬丁·路德·金的斗爭》：學(xué)習(xí)馬丁·路德·金在民權(quán)運(yùn)動(dòng)中的奮勇抗?fàn)帯?/p>

-《中國的抗日戰(zhàn)爭》：了解中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇抗?fàn)帯?/p>

2.觀看相關(guān)紀(jì)錄片和電影：

-《南京！南京！》：通過電影了解南京大屠殺的歷史，感受不屈精神。

-《集結(jié)號(hào)》：欣賞電影中士兵們奮勇抗?fàn)幍木瘛?/p>

3.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

-參觀紀(jì)念館：如抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、烈士紀(jì)念館等，感受歷史人物的不屈精神。

-參加志愿者活動(dòng)：在社區(qū)、環(huán)保等領(lǐng)域積極參與志愿者工作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇抗?fàn)幍木瘛?/p>

4.進(jìn)行小組討論和研究報(bào)告：

-組織學(xué)生分組，選擇一個(gè)與不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幭嚓P(guān)的話題進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生需要收集資料、分析問題、撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

5.撰寫個(gè)人心得體會(huì)：

-要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料、觀看影視作品以及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得，撰寫個(gè)人心得體會(huì)。

-學(xué)生需要思考不屈屈辱、奮勇抗?fàn)幵趥€(gè)人成長和生活中的意義，并提出自己的看法和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在結(jié)束了《7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的教學(xué)后，我深感反思的重要性。教學(xué)不僅僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次與學(xué)生的心靈對話，一次對自我教學(xué)方法的審視。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)了不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍木窈?，他們在課堂上的眼神中閃爍著對于正義和勇氣的渴望。這讓我深刻感受到，我們不僅要教書，更要育人，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受到道德的力量，體驗(yàn)到人性的光輝。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，有些地方還需要改進(jìn)。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歷史事件的理解還不夠深入，他們在分析人物行為背后的動(dòng)機(jī)時(shí)，顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立起正確的歷史觀，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不均衡。有的小組熱烈討論，有的小組則顯得有些冷清。這對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語表達(dá)能力是不利的。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，讓每個(gè)學(xué)生的聲音都能被聽見。

在教學(xué)的旅程中，我們總是在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生，更好地履行我的教育使命。課后拓展1.閱讀材料推薦：

-《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》：了解國家對英雄烈士的保護(hù)和尊重。

-《抗日戰(zhàn)爭》：深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響。

-《五四運(yùn)動(dòng)》：學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展和歷史意義。

-《南京大屠殺》：通過閱讀了解南京大屠殺的歷史事實(shí)，感受不屈不撓的民族精神。

2.視頻資源推薦：

-《南京！南京！》：通過電影了解南京大屠殺的歷史，感受不屈不撓的民族精神。

-《抗日戰(zhàn)爭》：通過紀(jì)錄片了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響。

-《五四運(yùn)動(dòng)》：通過視頻了解五四運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展和歷史意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館：通過實(shí)地參觀，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響。

-參加紀(jì)念活動(dòng)：參與紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利或其他相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，感受不屈不撓的民族精神。

-制作手抄報(bào)或海報(bào)：以抗日戰(zhàn)爭、五四運(yùn)動(dòng)等為主題，制作手抄報(bào)或海報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.思考題：

-抗日戰(zhàn)爭對中國和世界產(chǎn)生了哪些影響？

-五四運(yùn)動(dòng)對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-如何理解不屈不撓的民族精神？

5.教師指導(dǎo)：

-在課后，教師可以解答學(xué)生關(guān)于閱讀材料和視頻資源的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和拓展知識(shí)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀紀(jì)念館、參加紀(jì)念活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史，培養(yǎng)愛國情懷。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，來評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評價(jià)他們在討論中的參與程度、合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍雀拍畹睦斫夂蛻?yīng)用。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生的課后作業(yè)，評價(jià)他們對課堂內(nèi)容的鞏固和拓展情況，包括對相關(guān)閱讀材料和視頻資源的了解和思考。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評價(jià)，并給予相應(yīng)的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①不屈不撓的精神內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不屈不撓、精神內(nèi)涵、歷史人物

-板書設(shè)計(jì)：

-不屈不撓：面對困難和挫折，不放棄、不妥協(xié)，堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)。

-精神內(nèi)涵：不屈不撓的精神包括勇氣、毅力、堅(jiān)韌不拔等品質(zhì)。

-歷史人物：通過介紹歷史人物的故事，讓學(xué)生了解不屈不撓的精神在歷史中的體現(xiàn)。

②奮勇抗?fàn)幍囊饬x和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奮勇抗?fàn)帯⒁饬x、方法、歷史事件

-板書設(shè)計(jì)：

-奮勇抗?fàn)帲涸诿鎸Σ还蛪浩葧r(shí)，敢于站出來，勇敢地追求正義和平等。

-意義：奮勇抗?fàn)幍囊饬x在于維護(hù)自己的權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)