2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)第6課時(shí) 兩步連乘的實(shí)際問題教案 蘇教版

2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)第6課時(shí)兩步連乘的實(shí)際問題教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，第六課時(shí)，章節(jié)為“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)兩步連乘的實(shí)際問題，理解兩步連乘的意義和應(yīng)用。

2.掌握兩步連乘的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

3.能夠運(yùn)用兩步連乘解決實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，通過兩步連乘的實(shí)際問題，讓學(xué)生理解并掌握兩步連乘的計(jì)算方法和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用兩步連乘進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的兩步連乘知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作，共同解決問題，提高溝通和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：兩步連乘的實(shí)際問題的解決方法和應(yīng)用。

解決辦法：通過具體的實(shí)際例子，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)兩步連乘的計(jì)算方法，并將其應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。

難點(diǎn)：理解兩步連乘的意義和應(yīng)用，以及將其運(yùn)用到復(fù)雜實(shí)際問題中。

解決策略：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在實(shí)際問題中探索和發(fā)現(xiàn)兩步連乘的意義和應(yīng)用，并通過教師引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、彩色粉筆、練習(xí)冊(cè)、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：蘇教版2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材、電子教案。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、實(shí)際問題視頻案例。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作討論法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要計(jì)算兩步連乘的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩步連乘的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩步連乘的基本概念。兩步連乘是……（詳細(xì)解釋概念）。它在解決實(shí)際問題時(shí)非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩步連乘在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩步連乘的計(jì)算方法和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于計(jì)算方法這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩步連乘相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩步連乘的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩步連乘在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩步連乘的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩步連乘的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)家們?cè)谘芯績刹竭B乘時(shí)的小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的歷史和發(fā)展。

《生活中的兩步連乘》：收集一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生了解兩步連乘在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)游戲》：設(shè)計(jì)一些與兩步連乘相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索其他與兩步連乘相關(guān)的資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題等，以豐富自己的知識(shí)體系。

（2）邀請(qǐng)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，一起解決生活中的兩步連乘問題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）組織數(shù)學(xué)沙龍，讓學(xué)生們相互分享學(xué)習(xí)兩步連乘的心得體會(huì)，互相提問、解答疑惑。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（5）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的小故事：乘法的發(fā)現(xiàn)》、《歷史上的乘法算法》、《乘法在科技發(fā)展中的作用》

視頻資源：《乘法的原理與計(jì)算方法》、《兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用案例》、《數(shù)學(xué)游戲：乘法大挑戰(zhàn)》

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中做好筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和疑惑。

（2）教師在下一節(jié)課開始時(shí)，可安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相提問、解答疑惑。

（3）教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學(xué)生需在課后完成一篇拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感受，報(bào)告字?jǐn)?shù)約為500字。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)沙龍等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣兩步連乘的實(shí)際問題，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法及其應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為四個(gè)部分，分別是兩步連乘的定義、計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用案例和課后拓展內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書用詞要準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

兩步連乘的實(shí)際問題

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定義：……

計(jì)算方法：……

實(shí)際應(yīng)用案例：……

課后拓展：……

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教師在課堂上可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)板書進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我講授了《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)，主要是讓學(xué)生理解和掌握兩步連乘的計(jì)算方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了講解法、示范法、練習(xí)法和小組合作討論法等多種教學(xué)手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，初步理解兩步連乘的意義，這是一個(gè)很好的啟發(fā)。在講解兩步連乘的計(jì)算方法時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠直觀地理解。同時(shí)，我也注意讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，通過解決實(shí)際問題來提高他們的應(yīng)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題。例如，在講解兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力較弱，對(duì)于復(fù)雜問題的解決還不夠熟練。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供實(shí)際的案例，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中，提高自己的數(shù)學(xué)建模能力。

此外，我在課堂管理方面也有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的課堂中，更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高他們的課堂參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成《蘇教版2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》第6課時(shí)的課后練習(xí)題，包括兩步連乘的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用問題。

2.請(qǐng)學(xué)生在生活中尋找兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用案例，并記錄下來，下節(jié)課分享。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于兩步連乘的數(shù)學(xué)游戲，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)兩步連乘計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)