2 太陽和影子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊科學(xué)青島版

2太陽和影子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊科學(xué)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊科學(xué)青島版，主要涉及“太陽和影子”這一主題。教材的章節(jié)為“太陽和影子”，具體內(nèi)容包括：

1.了解太陽的基本特征，如位置、形狀、溫度等。

2.認(rèn)識(shí)影子的形成原理，以及影子的變化規(guī)律。

3.探究太陽和影子在日常生活中的應(yīng)用，如測量時(shí)間、確定方向等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。具體包括：

1.能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，自主探究太陽和影子的特點(diǎn)及關(guān)系。

2.能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象，如利用影子測量時(shí)間、確定方向等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。

4.提升學(xué)生的表達(dá)溝通能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和思考。

5.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，激發(fā)他們繼續(xù)探索科學(xué)的欲望。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于自然現(xiàn)象的基本概念，如天氣、季節(jié)變化等。同時(shí)，他們也對光和影有一定的了解，如知道影子是由光的照射產(chǎn)生的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級(jí)的學(xué)生而言，他們對生活中的自然現(xiàn)象充滿好奇，尤其是與太陽和影子相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備觀察、實(shí)驗(yàn)和表達(dá)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過動(dòng)手操作和小組合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究太陽和影子的過程中，學(xué)生可能對影子的形成原理和變化規(guī)律難以理解。此外，他們可能對利用太陽和影子測量時(shí)間、確定方向等實(shí)際應(yīng)用存在困惑。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能對一些細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、白板、計(jì)時(shí)器、測量工具（如尺子）、實(shí)驗(yàn)材料（如透明塑料板、剪刀、膠帶）等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線科學(xué)游戲、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、討論交流、問題解答、課堂游戲等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“太陽和影子”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“太陽和影子”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“太陽和影子”教學(xué)目標(biāo)和“太陽和影子”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！疤柡陀白印苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“太陽和影子”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“太陽和影子”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“自然現(xiàn)象”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“太陽和影子”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“太陽和影子”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“太陽和影子”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“太陽和影子”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“太陽和影子”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“太陽和影子”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“太陽和影子”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“太陽和影子”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“太陽和影子”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“太陽和影子”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“太陽和影子”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“太陽和影子”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“太陽和影子”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“太陽和影子”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“太陽和影子”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“太陽和影子”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“太陽和影子”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“太陽和影子”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.太陽的基本特征：太陽的位置、形狀、溫度等。

2.影子的形成原理：光線照射到物體上，被物體遮擋部分形成影子。

3.影子的變化規(guī)律：影子的方向和長度會(huì)隨著太陽的位置和時(shí)間發(fā)生變化。

4.太陽和影子在日常生活中的應(yīng)用：利用影子測量時(shí)間、確定方向等。

5.探究太陽和影子的實(shí)驗(yàn)方法：觀察、實(shí)驗(yàn)等。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。

7.表達(dá)溝通能力的提升：清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和思考。

8.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，自主探究太陽和影子的特點(diǎn)及關(guān)系。

9.創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象，如利用影子測量時(shí)間、確定方向等。

10.對科學(xué)的熱愛和好奇心的培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索科學(xué)的欲望。七、板書設(shè)計(jì)①太陽的基本特征

-位置：位于地球上方

-形狀：圓形

-溫度：極高

②影子的形成原理與變化規(guī)律

-形成原理：光線照射到物體上，被物體遮擋部分形成影子

-變化規(guī)律：影子的方向和長度會(huì)隨著太陽的位置和時(shí)間發(fā)生變化

③太陽和影子在日常生活中的應(yīng)用

-測量時(shí)間：利用影子測量太陽的位置和時(shí)間

-確定方向：利用影子的方向判斷太陽的位置

④探究太陽和影子的實(shí)驗(yàn)方法

-觀察：觀察太陽的位置和影子的變化

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行太陽和影子的實(shí)驗(yàn)，如影子的形成和變化實(shí)驗(yàn)

⑤團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

-分工合作：在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)

-溝通能力：清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和思考

⑥科學(xué)探究能力培養(yǎng)

-自主探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，自主探究太陽和影子的特點(diǎn)及關(guān)系

⑦創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維：運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象

-實(shí)踐操作：在實(shí)踐中體驗(yàn)太陽和影子知識(shí)的應(yīng)用

⑧激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心

-探索欲望：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索科學(xué)的欲望

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、插圖、顏色標(biāo)注等方法，使得板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以用太陽和影子的形狀來表示太陽和影子的特點(diǎn)，用箭頭表示影子的變化方向，用不同顏色標(biāo)注太陽和影子的不同特點(diǎn)等。這樣不僅能夠使學(xué)生更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：提供與太陽和影子相關(guān)的科學(xué)文章，如《太陽的秘密》、《影子的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解太陽和影子的科學(xué)原理和應(yīng)用。

b.視頻資源：推薦一些科學(xué)教育視頻，如探索太陽和影子的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、太陽和影子在生活中的應(yīng)用等，讓學(xué)生通過視覺方式更深入地理解太陽和影子。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展中，教師可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源