人教部編版四年級上冊語文《暮江吟》說課稿

人教部編版四年級上冊語文《暮江吟》說課稿一.教材分析《暮江吟》是人教部編版四年級上冊的一篇古詩。這首詩描繪了夕陽西下時，江面上美麗的景色。詩中運用了豐富的想象和生動的描繪，展現(xiàn)了詩人對大自然美景的熱愛和贊美之情。本詩語言優(yōu)美，意境深遠，富有詩意，是進行語文教學的好材料。通過學習這首詩，可以培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的文學素養(yǎng)。二.學情分析四年級的學生已經(jīng)有一定的古詩閱讀基礎，對詩歌的韻律、節(jié)奏有一定的認識。但學生在理解詩歌的意境和詩人情感方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要引導學生深入理解詩文內容，感悟詩文情感，體會詩文的美。三.說教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀和背誦《暮江吟》，了解詩歌的基本內容，把握詩歌的韻律和節(jié)奏。過程與方法：通過反復朗讀、品味、感悟，培養(yǎng)學生對詩歌意境的理解和欣賞能力。情感態(tài)度與價值觀：感受大自然的美麗，培養(yǎng)熱愛自然、珍惜美好的情感。四.說教學重難點重點：能夠正確地朗讀和背誦《暮江吟》，理解詩文內容，體會詩文的美。難點：感悟詩文的意境，理解詩人對大自然美景的熱愛和贊美之情。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、情感教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作學習法等。教學手段：利用多媒體課件、圖片、音樂等輔助教學，營造良好的學習氛圍。六.說教學過程導入：以一幅美麗的江景畫引入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生欣賞大自然的美麗。自讀：讓學生自由朗讀《暮江吟》，感受詩歌的韻律和節(jié)奏，理解詩文內容。講解：解析詩文內容，引導學生深入理解詩文的意境和詩人情感。品味：分析詩中的意象，讓學生體會詩文的美，感悟大自然的神奇。朗讀：分組朗讀，加強學生對詩文的記憶和理解。背誦：在理解的基礎上，引導學生背誦詩文，提高學生的文學素養(yǎng)。作業(yè)：讓學生根據(jù)自己的感悟，畫一幅《暮江吟》的景色畫，加深對詩文的理解。七.說板書設計板書設計以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，主要包括詩文題目《暮江吟》、詩文主要內容、重點字詞解釋、詩文意境分析等。通過板書，幫助學生更好地理解和記憶詩文。八.說教學評價過程性評價：關注學生在課堂上的參與度、朗讀、背誦等情況，及時給予鼓勵和指導。終結性評價：通過課后作業(yè)、測驗等方式，檢查學生對詩文的掌握程度和理解能力。九.說教學反思在教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調整教學方法和節(jié)奏，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，教師要不斷反思自己的教學行為，提高教學水平，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的語文素養(yǎng)。知識點兒整理：《暮江吟》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩通過對夕陽余暉映照下的江面景色的描繪，展現(xiàn)了詩人對大自然美景的熱愛和贊美之情。下面是對本節(jié)課相關知識點的整理：詩人簡介：白居易（772-846），字樂天，號香山居士，唐代著名詩人。他與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”。白居易的詩歌內容豐富，語言通俗易懂，深受后世喜愛。詩歌背景：此詩約作于唐憲宗元和年間，詩人在杭州任職期間。詩人在傍晚時分，漫步江邊，被美麗的江景所吸引，即興吟詠了這首詩。詩歌內容解析：第一句：“一道殘陽鋪水中”，描繪了夕陽西下時，陽光灑在江面上的美景。第二句：“半江瑟瑟半江紅”，形容江水在夕陽的映照下，呈現(xiàn)出碧綠和艷紅兩種色彩。第三句：“可憐九月初三夜”，表達了詩人對這美麗夜晚的喜愛和留戀。第四句：“露似真珠月似弓”，形象地描繪了夜晚的露水和彎月，增添了江景的神秘感和詩意。詩歌意境：此詩以夕陽、江水、露珠、彎月等自然景物為描繪對象，創(chuàng)造出一幅美麗、寧靜的江邊夜景圖。詩人通過對這些景物的描繪，表達了自己對大自然美景的熱愛和贊美之情。詩歌韻律：本詩采用七言絕句的形式，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強。詩人運用平仄、對仗等手法，使詩句更加和諧悅耳。重點字詞解析：“殘陽”：指夕陽西下時分，陽光逐漸減弱的景象?！颁仭保涸谶@里表示陽光灑在江面上的意思?！吧保盒稳萁陲L中搖曳的樣子?！凹t”：指江水在夕陽映照下呈現(xiàn)出的艷紅色。“可憐”：表示可愛、令人喜愛的意思?！奥吨椤保褐敢雇斫叺穆端！霸滤乒保盒稳菀雇淼膹澰氯缤乙话?。詩歌手法技巧：本詩運用了豐富的想象和生動的描繪，展現(xiàn)了詩人高超的藝術表現(xiàn)力。如“一道殘陽鋪水中”，“露似真珠月似弓”等詩句，形象生動，富有詩意。詩歌主題：熱愛大自然、珍惜美好時光。通過對江邊夜景的描繪，詩人表達了對大自然美景的熱愛，以及對美好時光的珍惜。教學拓展：可以引導學生學習白居易的其他詩歌，如《賦得古原草送別》、《問劉十九》等，以了解其詩歌風格和創(chuàng)作特點。同時，可以讓學生欣賞其他描寫自然景色的詩歌，提高學生的文學素養(yǎng)。通過以上知識點兒的整理，希望能夠幫助學生更好地理解和欣賞《暮江吟》這首詩，提高他們的語文素養(yǎng)。在教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調整教學方法和節(jié)奏，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，教師要不斷反思自己的教學行為，提高教學水平，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的語文素養(yǎng)。同步作業(yè)練習題：《暮江吟》的作者是______時期的詩人______。答案：唐代，白居易。下列詩句中，描述夕陽映照江面景象的是______。答案：一道殘陽鋪水中?！鞍虢虢t”中的“瑟瑟”指的是______。答案：江水在風中搖曳的樣子。下列詩句中，描述夜晚江邊景色的是______。答案：露似真珠月似弓。《暮江吟》的主題是______。答案：熱愛大自然、珍惜美好時光?！赌航鳌肥且皇譥_____。A.五言絕句B.七言絕句C.五言律詩D.七言律詩答案：B.七言絕句下列詩句中，不屬于《暮江吟》的是______。A.一道殘陽鋪水中B.半江瑟瑟半江紅C.可憐九月初三夜D.春風得意馬蹄疾答案：D.春風得意馬蹄疾下列詩人中，與白居易共同倡導新樂府運動的是______。A.王之渙B.王安石C.元稹D.杜甫答案：C.元稹請簡要概括《暮江吟》的意境。答案：《暮江吟》通過描繪夕陽映照下的江面景色，創(chuàng)造出一幅美麗、寧靜的江邊夜景圖，展現(xiàn)了詩人對大自然美景的熱愛和贊美之情。請解釋“一道殘陽鋪水中”中的“鋪”字的含義。答案：在這里，“鋪”字表示陽光灑在江面上的意思，形象地描繪了夕陽余暉映照江面的美景。請將《暮江吟》翻譯成現(xiàn)代漢語。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。以“我眼中的大自然”為主題，寫一篇作文。同步作業(yè)練習題答案：《暮江吟》的作者是唐代的詩人白居易。下列詩句中，描述夕陽映照江面景象的是“一道殘陽鋪水中”?！鞍虢虢t”中的“瑟瑟”指的是江水在風中搖曳的樣子。下列詩句中，描述夜晚江邊景色的是“露似真珠月似弓”。《暮江吟》的主題是熱愛大自然、珍惜美好時光?！赌航鳌肥且皇灼哐越^句。下列詩句中，不屬于《暮江吟》的是“春風得意馬蹄疾”。下列詩人中，與白居易共同倡導新樂府運動的是元稹?！赌航鳌返囊饩呈峭ㄟ^描繪夕陽映照下的江面景色，創(chuàng)造出一幅美麗、寧靜的江邊夜景圖，展現(xiàn)了詩人對大自然美景的熱愛和贊美之情。“一道殘陽鋪水中”中的“鋪”字表示陽光灑在江面上的意思，形象地描繪了夕陽余暉映照江面的美景。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露