中圖版七年級下冊信息技術 2.5.2開頭結尾點睛 教案

中圖版七年級下冊信息技術2.5.2開頭結尾點睛教案一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是中圖版七年級下冊信息技術第2.5.2章節(jié)的開頭結尾點睛。這部分內容主要介紹了如何使用開頭結尾來使文章更加生動有趣，以及如何通過點睛來突出文章的主題。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經學習了如何使用開頭和結尾來使文章更加生動有趣。這部分內容是對學生已有知識的進一步拓展和深化。

2.學生已經學習了如何通過點睛來突出文章的主題。這部分內容是對學生已有知識的鞏固和應用。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞信息技術學科的核心素養(yǎng)展開。通過學習本節(jié)課，學生將能夠：

1.提高信息素養(yǎng)，能夠有效地使用開頭和結尾來使文章更加生動有趣，提高文章的可讀性和吸引力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能夠通過點睛來突出文章的主題，使文章更加有深度和思考性。

3.增強問題解決能力，能夠運用所學知識解決實際問題，如在寫作中如何使用開頭和結尾，如何通過點睛來突出文章的主題等。

4.提高自主學習能力，能夠自主學習相關知識，如通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解開頭和結尾的作用，以及如何通過點睛來突出文章的主題。

5.培養(yǎng)團隊合作能力，能夠與同學一起探討和分享學習心得，共同提高寫作能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是學習如何使用開頭和結尾來使文章更加生動有趣，以及如何通過點睛來突出文章的主題。以下是具體的重點內容：

-使用開頭吸引讀者注意力：教師應強調使用引人入勝的開頭來吸引讀者的注意力，例如使用有趣的例子、引人深思的問題或者引人入勝的故事等。

-使用結尾強調文章主題：教師應強調使用有力的結尾來強調文章的主題，例如使用總結性的陳述、提出挑戰(zhàn)性的問題或者給出具體的建議等。

-通過點睛突出文章主題：教師應強調通過點睛來突出文章的主題，例如使用寓意深刻的比喻、引人深思的引言或者意味深長的結尾等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是學生可能難以掌握如何使用開頭和結尾來使文章更加生動有趣，以及如何通過點睛來突出文章的主題。以下是具體的難點內容：

-理解并運用開頭和結尾的技巧：學生可能難以理解如何運用開頭和結尾的技巧來使文章更加生動有趣。教師應通過示例和練習來幫助學生理解和掌握這些技巧。

-創(chuàng)造性地使用點睛來突出文章主題：學生可能難以創(chuàng)造性地使用點睛來突出文章的主題。教師應鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試使用不同的點睛方式來突出文章的主題。

-理解并運用開頭和結尾的技巧：學生可能難以理解如何運用開頭和結尾的技巧來使文章更加生動有趣。教師應通過示例和練習來幫助學生理解和掌握這些技巧。

-創(chuàng)造性地使用點睛來突出文章主題：學生可能難以創(chuàng)造性地使用點睛來突出文章的主題。教師應鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試使用不同的點睛方式來突出文章的主題。四、教學方法與策略

1.教學方法

為了達到教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用以下教學方法：

-講授：教師將通過講解開頭和結尾的技巧以及如何通過點睛來突出文章主題，幫助學生理解和掌握這些概念。

-討論：教師將組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和經驗，促進學生之間的互動和交流。

-案例研究：教師將提供一些示例文章，讓學生分析并討論開頭和結尾的使用以及點睛的效果，幫助學生更好地理解和應用這些技巧。

-項目導向學習：教師將布置一個寫作任務，讓學生運用所學技巧來撰寫一篇文章，通過實踐來加深理解和掌握。

2.教學活動

為了促進學生參與和互動，本節(jié)課將設計以下教學活動：

-角色扮演：教師將組織學生進行角色扮演，讓學生扮演不同的角色（如作者、讀者等），通過模擬不同的場景來練習使用開頭和結尾的技巧以及點睛。

-實驗：教師將提供一些文章片段，讓學生嘗試不同的開頭和結尾以及點睛方式，觀察并分析其效果，從而加深理解和掌握。

-游戲：教師將設計一些游戲，如“開頭和結尾接龍”或“點睛大挑戰(zhàn)”，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習和應用所學技巧。

3.教學媒體和資源

為了支持教學活動，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

-PPT：教師將使用PPT來展示開頭和結尾的技巧以及點睛的示例，幫助學生更好地理解和掌握。

-視頻：教師將提供一些關于寫作技巧的視頻，讓學生通過觀看視頻來了解和掌握開頭和結尾的使用以及點睛的方法。

-在線工具：教師將引導學生使用在線寫作工具來撰寫和編輯文章，通過實踐來加深理解和掌握。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文章開頭結尾點睛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道文章的開頭結尾點睛是什么嗎？它們在寫作中有什么作用？”

展示一些關于文章開頭結尾點睛的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其在文章中的魅力或特點。

簡短介紹文章開頭結尾點睛的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文章開頭結尾點睛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文章開頭結尾點睛的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文章開頭結尾點睛的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹文章開頭結尾點睛的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文章開頭結尾點睛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文章開頭結尾點睛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文章開頭結尾點睛案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文章開頭結尾點睛的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應用文章開頭結尾點睛解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論文章開頭結尾點睛的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文章開頭結尾點睛相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文章開頭結尾點睛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調文章開頭結尾點睛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括文章開頭結尾點睛的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調文章開頭結尾點睛在寫作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文章開頭結尾點睛。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于文章開頭結尾點睛的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《文章寫作技巧》：這本書詳細介紹了各種文章寫作技巧，包括開頭結尾點睛的使用，可以幫助學生更深入地了解和掌握這些技巧。

-《寫作的藝術》：這本書講述了寫作的各種藝術，包括如何使用開頭結尾來吸引讀者，以及如何通過點睛來突出文章的主題，對提高寫作水平非常有幫助。

-《創(chuàng)意寫作》：這本書探討了創(chuàng)意寫作的各種方法和技巧，包括如何使用開頭結尾來激發(fā)讀者的想象，以及如何通過點睛來增加文章的深度和思考性。

-《寫作技巧與實踐》：這本書結合理論和實踐，提供了大量的寫作實例和練習，可以幫助學生更好地理解和掌握寫作技巧。

2.課后自主學習和探究

-學生可以自主選擇一篇自己喜歡的文章，分析其開頭結尾點睛的使用，并嘗試在寫作中運用這些技巧。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇文章，運用所學技巧，如使用有趣的開頭來吸引讀者，或者使用有力的結尾來強調文章主題，通過實踐來加深理解和掌握。

-學生可以參加寫作小組或加入寫作社區(qū)，與其他同學一起討論和學習寫作技巧，互相學習，共同提高。

-學生可以查閱相關的寫作書籍、文章和視頻，了解更多的寫作技巧和方法，不斷豐富自己的知識體系。七、課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結

-回顧本節(jié)課的主要內容，包括文章開頭結尾點睛的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調文章開頭結尾點睛在寫作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文章開頭結尾點睛。

-強調文章開頭結尾點睛在寫作中的靈活性和創(chuàng)造性，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更有深度和思考性的文章。

2.當堂檢測

-給學生發(fā)放一篇未完成的文章，要求學生運用所學技巧，如使用有趣的開頭來吸引讀者，或者使用有力的結尾來強調文章主題，完成文章。

-學生完成后，教師收起學生的文章，進行批改和評分。

-教師在課堂上公布學生的成績，并對優(yōu)秀的學生進行表揚和鼓勵。

-教師針對學生在寫作中的問題和不足，進行有針對性的指導和輔導，幫助學生提高寫作水平。八、重點題型整理

1.選擇文章的開頭結尾點睛方式，以吸引讀者的注意力和突出文章的主題。

答案：使用有趣的故事、引人深思的問題、生動的例子等作為開頭，使用有力的總結、寓意深刻的比喻、引人深思的引言等作為結尾。

2.分析文章的開頭結尾點睛，判斷其是否有效地吸引了讀者的注意力和突出了文章的主題。

答案：開頭結尾點睛的方式應該與文章的主題緊密相關，能夠激發(fā)讀者的興趣和思考，同時應該具有清晰、簡潔、有力等特點。

3.創(chuàng)作一篇文章，運用開頭結尾點睛的技巧，以吸引讀者的注意力和突出文章的主題。

答案：在文章的開頭使用引人入勝的故事、引人深思的問題或者生動的例子等，在文章的結尾使用有力的總結、寓意深刻的比喻、引人深思的引言等，使文章更加生動有趣并突出主題。

4.修改一篇文章的開頭結尾點睛，使其更加吸引讀者的注意力和突出文章的主題。

答案：通過修改開頭結尾點睛的方式，使其更加貼合文章的主題，同時保持清晰、簡潔、有力的特點，以吸引讀者的注意力和突