冀人版（2024秋）六年級下冊5.19科學技術對建筑物的影響 教學設計

冀人版（2024秋）六年級下冊5.19科學技術對建筑物的影響教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：科學技術對建筑物的影響

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第五周第19課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程導入】（5分鐘）

【新課內(nèi)容】（20分鐘）

1.科技發(fā)展對建筑材料的影響

-介紹從古至今建筑材料的演變，如木頭、磚石、鋼材、玻璃等。

-分析不同材料對建筑物結(jié)構(gòu)、功能、美觀等方面的影響。

2.科技發(fā)展對建筑結(jié)構(gòu)的影響

-介紹不同建筑結(jié)構(gòu)的特點，如梁、柱、拱、懸索等。

-分析現(xiàn)代科技如何使建筑結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定、耐用、美觀。

3.科技發(fā)展對建筑功能的影響

-討論現(xiàn)代建筑中科技的應用，如智能控制系統(tǒng)、節(jié)能環(huán)保技術等。

-分析這些科技如何提升建筑物的舒適度、安全性和環(huán)保性。

【案例分析】（10分鐘）

分組討論以下案例，讓學生深入了解科技對建筑物的具體影響：

1.上海中心大廈的垂直綠化技術

2.北京大興國際機場的節(jié)能設計

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.深入了解一種現(xiàn)代建筑技術，下節(jié)課分享給同學。

2.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考家鄉(xiāng)的建筑變遷，寫一篇短文。

【課程評價】核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力：通過分析科技對建筑物的影響，使學生能夠運用科學思維，提出問題、收集信息、形成解釋，從而深入理解科技進步對建筑領域的作用。

2.強化創(chuàng)新意識：鼓勵學生探討新型建筑材料和建筑技術的應用，激發(fā)其創(chuàng)新設計思維，為未來建筑發(fā)展提出自己的見解。

3.提升社會責任感：使學生認識到建筑領域科技進步對環(huán)境保護、資源節(jié)約的重要性，培養(yǎng)其承擔社會責任的意識和能力。

4.增強歷史文化認同：通過了解建筑變遷，使學生認識到科技進步在歷史文化傳承中的價值，增強民族自豪感和文化認同。重點難點及解決辦法重點：

1.理解不同科技發(fā)展對建筑物各方面（材料、結(jié)構(gòu)、功能）的影響。

2.掌握科技進步在建筑領域中的應用實例。

難點：

1.分析科技對建筑影響的深入理解。

2.創(chuàng)新設計思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體演示、實物模型展示等方式，直觀呈現(xiàn)不同科技對建筑的具體影響，幫助學生形成深刻印象。

2.組織小組討論和案例分析，鼓勵學生主動探索，提高分析問題和解決問題的能力。

3.設計互動環(huán)節(jié)，如模擬設計任務，讓學生在實踐中學習如何應用科技進行創(chuàng)新設計。

4.引導學生進行課后調(diào)研，收集更多科技建筑實例，增強對難點內(nèi)容的理解。教學方法與策略1.教學方法選擇

本課程旨在通過多種教學方法，使學生深入理解科學技術對建筑物的影響，并培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和問題解決能力。

-講授法：用于介紹基礎概念和科技發(fā)展對建筑的宏觀影響，為學生提供必要的知識背景。

-討論法：鼓勵學生針對特定案例或問題進行小組討論，激發(fā)思考和交流，促進知識的內(nèi)化。

-案例研究：通過分析具體建筑實例，讓學生了解科技在實際建筑中的應用，提高分析問題的能力。

-項目導向?qū)W習：設計模擬建筑設計項目，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中。

2.教學活動設計

為促進學生參與和互動，設計了以下教學活動：

-角色扮演：學生扮演建筑師、工程師等角色，從不同角度探討科技在建筑中的應用。

-實驗：設計簡單的建筑材料性能測試實驗，讓學生直觀感受科技對建筑材料的影響。

-游戲：開發(fā)建筑科技知識競賽游戲，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。

-設計工作坊：組織學生進行小組設計活動，鼓勵創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體和資源使用

為豐富教學內(nèi)容，提高教學效果，將使用以下教學媒體和資源：

-PPT：制作包含圖文、動畫的PPT，生動展示教學內(nèi)容，增強視覺效果。

-視頻：播放與建筑科技相關的短片，如紀錄片、新聞報道等，讓學生更直觀地了解科技應用。

-在線工具：利用網(wǎng)絡平臺提供的相關教育資源，如虛擬實驗室、在線互動問答等，增加課堂互動性和學生自主學習的機會。

-實物模型和材料：展示建筑實物模型和材料樣本，讓學生有更直接的觸感體驗。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布預習資料，包括PPT和關于建筑科技的視頻資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“科學技術對建筑物的影響”，設計問題如“你能舉例說明哪些科技改變了建筑物的結(jié)構(gòu)？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，并通過微信群與學生互動，解答初步疑問。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步了解科技進步對建筑的影響。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將自己的筆記、問題等通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，共享預習資料，實時互動。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示古今建筑對比的視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解科技進步如何影響建筑的材料、結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合上海中心大廈的案例。

組織課堂活動：開展小組討論，讓學生扮演不同角色，探討科技在建筑中的應用。

解答疑問：針對學生疑問，進行個別或集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生在小組中積極討論，體驗科技在建筑中的實際應用。

提問與討論：學生勇敢提問，與同學和老師共同探討問題。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，使學生深入理解科技對建筑的影響。

實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，增強學生的參與感和實踐能力。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學生掌握課程重難點，理解科技進步對建筑的具體影響。

通過實踐活動，提高學生解決問題的能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關作業(yè)，如讓學生設計一個應用科技的綠色建筑。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解建筑科技。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用提供的資源，進一步探索建筑科技領域。

反思總結(jié)：學生對學習過程和結(jié)果進行反思，提出改進方法。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和探索。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習效果和不足。

-作用與目的：

鞏固學生所學知識，提高學生的應用能力。

通過拓展和反思，促進學生自主學習能力和批判性思維的發(fā)展。學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠明確地闡述科技進步對建筑物的材料、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生的影響，掌握相關核心知識點。

-學生能夠結(jié)合具體案例，分析不同科技在建筑領域的應用，如上海中心大廈的垂直綠化技術、北京大興國際機場的節(jié)能設計等。

-學生對建筑科技發(fā)展的歷史脈絡有了更清晰的認識，能夠理解科技進步在建筑發(fā)展中的重要價值。

2.技能與能力：

-學生通過小組討論、角色扮演等活動，提高了自己的合作能力、溝通能力和問題解決能力。

-學生在設計模擬項目的過程中，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和實際操作能力，能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際問題的解決中。

-學生通過自主預習、課后拓展學習等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學習能力和信息檢索能力。

3.情感與價值觀：

-學生在學習過程中，意識到科技進步對于環(huán)境保護、資源節(jié)約的重要性，增強了社會責任感和環(huán)保意識。

-學生對古今建筑變遷有了更深刻的認識，激發(fā)了他們對歷史文化傳承的尊重和熱愛，增強了民族自豪感和文化認同。

-學生在反思學習過程和成果時，能夠主動發(fā)現(xiàn)自身的不足，并積極尋求改進方法，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在設計作業(yè)中，能夠嘗試運用新型建筑材料和科技，提出具有創(chuàng)新性的建筑設計方案。

-學生在實驗、游戲等活動中，親身體驗到科技的魅力，激發(fā)了對科學探究的興趣和熱情。

-學生通過拓展學習，了解到了更多前沿建筑科技，拓寬了知識視野，為未來學習和發(fā)展奠定了基礎。

5.評價與反思：

-學生能夠根據(jù)課程學習內(nèi)容，對自己的預習、課堂參與、作業(yè)完成情況進行客觀評價，并提出具體的改進措施。

-學生在教師的指導下，通過反思學習過程，提高了自我認知和自我監(jiān)控能力，為今后的學習積累了寶貴經(jīng)驗。

-學生通過參與課堂評價，學會了如何給予他人建設性的反饋，提高了人際交往能力。板書設計-課程主題：科學技術對建筑物的影響

-重點知識點：科技發(fā)展對建筑材料、結(jié)構(gòu)、功能的影響；現(xiàn)代建筑科技應用案例；建筑科技發(fā)展的歷史脈絡

2.板書設計：

-課程主題板書：

-課程名稱：科學技術對建筑物的影響

-學習目標：理解科技對建筑的影響，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和社會責任感

-知識點板書：

-科技對建筑材料的影響：木頭、磚石、鋼材、玻璃等

-科技對建筑結(jié)構(gòu)的影響：梁、柱、拱、懸索等

-科技對建筑功能的影響：智能控制系統(tǒng)、節(jié)能環(huán)保技術等

-案例分析板書：

-上海中心大廈：垂直綠化技術

-北京大興國際機場：節(jié)能設計

-建筑科技發(fā)展歷史板書：

-古代建筑：木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)

-近現(xiàn)代建筑：鋼鐵結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)代建筑：綠色建筑、智能建筑

3.板書結(jié)構(gòu)設計：

-采用提綱式結(jié)構(gòu)，突出重點知識點。

-使用圖表、流程圖等形式，直觀展示建筑科技發(fā)展的歷史脈絡。

-結(jié)合圖片、實物模型等，增強板書的趣味性和藝術性。

4.板書效果：

-明確呈現(xiàn)課程主題和教學目標，幫助學生把握學習方向。

-清晰展示重點知識點，便于學生理解和記憶。

-通過案例分析，增強學生的直觀感受和實際應用能力。

-展示建筑科技發(fā)展歷史，激發(fā)學生的歷史興趣和文化認同。

-趣味性和藝術性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施-案例教學：通過具體案例分析，使學生更直觀地理解科技對建筑的影響，提高了教學的趣味性和實效性。

-信息技術融合：充分利用網(wǎng)絡平臺、多媒體等信息技術手段，豐富教學資源，拓展了教學時空，提高了教學效果。

2.存在主要問題

-課堂互動不足：雖然設計了小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，但部分學生參與度不高，課堂氣氛有待進一步活躍。

-學生自主學習能力培養(yǎng)不夠：雖然設置了預習和拓展學習環(huán)節(jié)，但部分學生對自主學習的重視程度不夠，學習效果有待提高。

3.改進措施

-優(yōu)化課堂組織：進一步優(yōu)化課堂組織，通過增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與熱情，提高課堂活力。

-加強自主學習引導：加強對學生自主學習的引導，通過設置明確的自主學習任務，培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力。

-豐富教學資源：繼續(xù)豐富教學資源，引入更多與課程相關的案例、視頻、實物等，提高教學的直觀性和趣味性。

-完善評價體系：建立更加科學、全面的教學評價體系，注重過程性評價，激發(fā)學生的學習動力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過學生小組討論的成果展示，評價學生在合作學習和問題解決方面的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學