初中主題班會

初中主題班會

初中主題班會（一）

主題一：“學會感恩”

本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對

比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題

班會。想以此來喚醒同學們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。

過程：

主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

設計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學

會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其

中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發(fā)出感激之情。

班會流程：

主持人a：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班

會。

主持人b：是啊!對了，我先來考考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校

訓是什么嗎？

主持人a：這我當然知道啦!那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷

感恩之心。

主持人b：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

主持人ab：”走進經(jīng)典，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開始！

第一部分歷史的見證

主持人a：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你

買新的，自己穿舊的;什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？

主持人b：我知道，這當然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以

概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。

支持人a：是啊，提起父母誰能不為之動容呢?

主持人b:對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫ё匝?/p>

的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）

主持人a：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不

匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人b：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他

們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人b：下面就請兩位主演的同學來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

學生就表演歷史劇的心得進行交流（發(fā)言人：表演學生）

主持人a：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我

們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人b：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子

牛”，你知道“孺子?！边@個典故出自哪里嗎？

主持人a：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人b：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘

愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連

牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子?！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人a：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈?，好象這個詞語還被

評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

主持人b：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中

不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人-教師-一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮

所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特

殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

第二部分心情故事

學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）

主持人a：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友

愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大

樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

主持人b:作為一名蘇南發(fā)達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一

個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中

的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在

用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

第三部分學會感恩

演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）

手語舞《感恩的心》（張燕等）

主持人a和b：我們想說一聲“謝謝“送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語"感激”

給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來

發(fā)現(xiàn);我們用行動用微笑來回報。

主持人a：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四部分名師點評

班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》

主持人b：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得

感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人a和b：高三（4）班”用心體會感恩”主題班會到此結束。

班主任點評及致辭：

看到這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用”

心”來完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到節(jié)目當中，所

以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。過去的你們往往忙于課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲于

奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要達到的效果。今天，我

們創(chuàng)造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感

受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動;

你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動;你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了

感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽乙?/p>

說的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的

冰層下感受到愛的潛流;只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你敞開心扉，你

就能看到無數(shù)愛的細流最終匯成幸福的海洋……

學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來

的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一

定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲I。你能從無

數(shù)微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。

初中主題班會（二）

主題二：習慣與人生

程序：

一、游戲?qū)?/p>

二、主體環(huán)節(jié)

（一）曝光臺-小品劇《倒霉的一天》

（二）明自我-嘉賓座談《成長冊》

公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才

（三）診病癥

1.急診科-相聲《習慣與人生》

2.學習習慣科-專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》

（以上為提綱）

具體內(nèi)容：

主持人：

大家好!什么是習慣呢?請現(xiàn)場的朋友們跟我們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交

叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：”習慣

是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指

引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，

形成自然。“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們中學

生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。但

就在我們身邊卻有著種種不良習慣，請看“曝光臺”-

一、曝光臺

小品劇：倒霉的一天

主持人：這位同學的確夠倒霉的。

我不這樣認為，他身上實在有太多的不良習慣：懶散、厭學、不講文明等等。如果他不

及時改正，很可能由倒霉的一天演變成倒霉的一生。這話很深刻。那么，我們應該具備哪些

良好行為習慣呢?我們特別邀請了幾位嘉賓，有請他們上場-逐一介紹

二、明自我

主持人：成長是一個痛苦的過程，改變不良習慣更需要付出辛苦。我聽說石家莊新開了

一家特色醫(yī)院，叫作”不良行為習慣醫(yī)院”。我們是否親自去訪查一番呢?好！

三、診病癥

主持人：我們先去哪？

急診科唄!（演員上）

1.急診（相聲）

主持人：哎!這兒有一個學習習慣科，聽，里面有聲音！

四、話人生

主持人：你認為小習慣與大人生是何關系呢？

我們請現(xiàn)場的朋友們暢所欲言。（兩位同學）

老師：主持人有一句話：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛

向彼岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會改變我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。

結語：

昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,

從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

初中主題班會（三）

主題三：我需要真誠的你-朋友

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確

交友的原則。

四、教學方法：多媒體與討論發(fā)言相結合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期一第9節(jié)

六、上課地點：高一(4)班

七、上課班級：高一(4)班

八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不

了對初中學校、老師、同學的依戀;相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋

友，內(nèi)心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙;有個別同學分不清真朋友與假朋友、

益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件;另外有些同學把握不住男女

交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準備：1、交朋結友問卷調(diào)查，了解學生目前交友的情況并做好統(tǒng)計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

H^一■、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。

2、再次進行交朋結友問卷調(diào)查及統(tǒng)計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感

情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼,

是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒

有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你？

(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么？

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：

(1)、泛泛之交

(2)、學習、工作上有聯(lián)系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當