Unit 7 School Things Part A（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級上冊

Unit7SchoolThingsPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit7SchoolThingsPartA》是2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級上冊的一單元，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)學(xué)校用品的名稱和簡單描述。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一系列學(xué)校用品的英文名稱，并能夠用簡單的句子描述它們。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高他們的聽說讀寫能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校用品的名稱，如：pencil,pen,eraser,ruler等。

2.學(xué)習(xí)描述學(xué)校用品的形容詞，如：long,short,fat,thin等。

3.進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生對學(xué)校用品名稱和描述的理解。

4.通過口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語水平，采用生動有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、游戲、小組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，注重鞏固所學(xué)知識，通過反復(fù)聽、說、讀、寫的練習(xí)，使學(xué)生能夠牢固掌握學(xué)校用品的英文名稱和描述方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校用品的英文名稱和描述，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校用品的英文名稱和描述，學(xué)生將能夠了解和認(rèn)識到中西方文化在表達(dá)學(xué)校用品方面的差異，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識進(jìn)行思考和分析，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用一些有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、聽寫、模仿、練習(xí)等，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)校用品的英文名稱：本節(jié)課的主要重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握學(xué)校用品的英文名稱，包括pencil,pen,eraser,ruler等。教師需要通過生動的圖片展示和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生記住這些詞匯。

（2）描述學(xué)校用品的形容詞：學(xué)生需要學(xué)會使用形容詞來描述學(xué)校用品，如long,short,fat,thin等。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這些形容詞的用法。

（3）聽力理解：本節(jié)課的另一個重點(diǎn)是提高學(xué)生的聽力理解能力。教師可以通過設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解學(xué)校用品的英文名稱和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)校用品的英文名稱：對于一些較為特殊的學(xué)校用品，如compass和protractor，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過圖片展示和實際操作，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）描述學(xué)校用品的形容詞：學(xué)生可能對形容詞的用法不太了解，不知道如何正確地使用它們來描述學(xué)校用品。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握形容詞的用法。

（3）聽力理解：對于一些含有細(xì)節(jié)信息的聽力材料，學(xué)生可能難以理解和把握。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去聽懂并理解其中的信息。

（4）語言輸出：學(xué)生可能對如何將所學(xué)的詞匯和句子運(yùn)用到實際交流中感到困惑。教師可以通過設(shè)計不同的口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)的知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit7SchoolThingsPartA》。教師還需準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種學(xué)校用品的圖片，以及一些描述學(xué)校用品的形容詞的例句。此外，還可以準(zhǔn)備一些聽力練習(xí)材料，如錄音帶或音頻文件。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些實際的學(xué)校用品，如鉛筆、橡皮、尺子等，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗和實踐。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行聽力練習(xí)。此外，還需準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便于教師進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)和練習(xí)題，包括聽力、口語、閱讀和寫作等各種類型的練習(xí)。這些練習(xí)題應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，以便于鞏固所學(xué)知識。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測試卷、評價表等。這些評價工具應(yīng)能夠全面、客觀地評估學(xué)生在本次課程中的表現(xiàn)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“學(xué)校用品”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校用品的英文名稱和描述。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個關(guān)于學(xué)校用品的小故事或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解學(xué)校用品的英文名稱和描述，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述學(xué)校用品的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述學(xué)校用品的實踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校用品的英文名稱和描述。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述學(xué)校用品的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校用品的英文名稱和描述，掌握描述技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校用品相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校用品的英文名稱和描述知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握學(xué)校用品的英文名稱，如pencil,pen,eraser,ruler等。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯，正確地表達(dá)學(xué)校用品的名稱。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞來描述學(xué)校用品，如long,short,fat,thin等。通過例子和練習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)W會使用這些形容詞來修飾學(xué)校用品，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生的聽力理解能力將得到提高。通過聽力練習(xí)和聽力理解活動，學(xué)生將能夠更好地理解學(xué)校用品的英文名稱和描述，提高他們的聽力技能。

4.學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到提升。通過口語練習(xí)和小組討論等活動，學(xué)生將能夠練習(xí)使用學(xué)校用品的英文名稱和描述，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和討論。

5.學(xué)生將能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和加深對學(xué)校用品的英文名稱和描述的理解和記憶，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生將能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

①英文學(xué)校用品名稱：pencil,pen,eraser,ruler等。

②描述學(xué)校用品的形容詞：long,short,fat,thin等。

③聽力練習(xí)：聽懂并理解學(xué)校用品的英文名稱和描述。

④口語練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流和討論。

2.板書設(shè)計：

-首先，用醒目的字體和顏色標(biāo)注出英文學(xué)校用品名稱，如pencil,pen,eraser,ruler等，以便于學(xué)生快速識別和記憶。

-接著，列出描述學(xué)校用品的形容詞，如long,short,fat,thin等，并用不同的顏色或圖形進(jìn)行區(qū)分，使學(xué)生能夠直觀地理解和掌握這些詞匯的用法。

-然后，設(shè)計一些聽力練習(xí)題目，如聽錄音并寫下所聽到的學(xué)校用品名稱和描述，讓學(xué)生通過實際操作加深對聽力材料的理解。

-最后，提供一些口語練習(xí)題目，如用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行描述學(xué)校用品的游戲，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計可以采用圖文并茂的形式，如用簡筆畫或圖案來表示學(xué)校用品，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以采用不同的字體和顏色來標(biāo)注不同的知識點(diǎn)，使板書更具視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教師可以設(shè)計一些有趣的游戲或活動，如用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行描述學(xué)校用品的比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和參與度。課后作業(yè)1.寫出學(xué)校用品的英文名稱：請寫出以下物品的英文名稱：鉛筆、橡皮、尺子、筆記本、書桌、椅子。

答案：鉛筆-pencil，橡皮-eraser，尺子-ruler，筆記本-notebook，書桌-desk，椅子-chair。

2.用形容詞描述學(xué)校用品：請用形容詞描述以下學(xué)校用品：

答案：鉛筆-long，橡皮-small，尺子-thick，筆記本-hardcover，書桌-wooden，椅子-comfortable。

3.描述學(xué)校用品的聽力練習(xí)：請聽錄音，寫出所聽到的學(xué)校用品名稱和描述。

錄音內(nèi)容：Ihavealongpencil,asmalleraser,andathickruler.Mynotebookishardcover,andmydeskiswooden.Thechairiscomfortable.

答案：pencil,long；eraser,small；ruler,thick；notebook,hardcover；desk,wooden；chair,comfortable。

4.用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行口語練習(xí)：請用所學(xué)的詞匯和句子描述以下學(xué)校用品。

答案：Ihavealongpencil.It'sblackandthin.Iuseittowriteinmynotebook.Mynotebookishardcoverandblue.Iliketowriteinit.Myruleris