人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊8.1《9加幾》說課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊8.1《9加幾》說課稿一.教材分析《9加幾》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元的第一課時內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)10加幾和進一步學(xué)習(xí)整數(shù)加法打下基礎(chǔ)。教材通過生活中的實際情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究加法運算的規(guī)律，從而自主學(xué)習(xí)9加幾的計算方法。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)運算，對于加法的概念和計算方法尚處于初步認(rèn)識階段。他們在學(xué)習(xí)《9加幾》時，可能會遇到理解上的困難，如對加法運算順序的認(rèn)識、對9加幾的計算方法的掌握等。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，針對學(xué)生的特點進行教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解9加幾的含義，掌握9加幾的計算方法，能正確進行計算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握9加幾的計算方法，能正確進行計算。教學(xué)難點：學(xué)生對9加幾的計算方法的自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實物模型、教學(xué)卡片等輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)運算形象化、具體化。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過生活中的實際情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，總結(jié)9加幾的計算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。展示分享：學(xué)生代表展示本組總結(jié)的9加幾的計算方法，其他學(xué)生進行評價，教師進行總結(jié)。實踐操作：學(xué)生進行實際計算，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。鞏固練習(xí)：設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對9加幾計算方法的理解。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點?？梢栽O(shè)計成以下形式：9+幾—–>10+(幾-1)八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作意識、問題解決能力等。作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)的正確性、書寫規(guī)范性等。測試評價：通過單元測試或期中期末考試，了解學(xué)生對9加幾計算方法的掌握程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。針對學(xué)生的特點，進行有針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。知識點兒整理：《9加幾》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元的第一課時內(nèi)容，主要包括以下知識點：9加幾的含義：9加幾是指將一個數(shù)（9）與另一個數(shù)（幾）相加的運算。例如，9加3表示將9與3相加，結(jié)果為12。9加幾的計算方法：在計算9加幾時，可以先將9看作10，然后再減去1。即9加幾可以轉(zhuǎn)化為10加（幾-1）。例如，9加3可以轉(zhuǎn)化為10加2，結(jié)果為12。9加幾的計算順序：在計算9加幾時，先將9與幾相加，然后再進行進一步的計算。例如，在計算9加3時，先將9與3相加得到12，然后再進行其他運算。9加幾的實際應(yīng)用：9加幾的計算方法可以應(yīng)用于解決生活中的實際問題，如購物時計算總價、計數(shù)時超過9的數(shù)的進位等。9加幾的計算方法的學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)9加幾時，可以通過觀察、操作、交流等方法，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)9加幾的計算規(guī)律。例如，可以觀察到當(dāng)幾為1時，9加幾的結(jié)果為10；當(dāng)幾為2時，9加幾的結(jié)果為11，以此類推。9加幾的計算方法的鞏固練習(xí)：通過設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一些關(guān)于9加幾的計算游戲，讓學(xué)生在游戲中提高計算能力。9加幾的計算方法的教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價和測試評價等方式，了解學(xué)生對9加幾計算方法的掌握程度，并進行有針對性的輔導(dǎo)。9加幾的計算方法的教學(xué)反思：教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。以上是《9加幾》這一節(jié)課的主要知識點兒整理，希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：請計算以下9加幾的題目：答案：a.14b.17c.12d.16請計算以下9加幾的題目：答案：a.15b.18c.11d.13請計算以下9加幾的題目：9加109加12答案：a.19b.21c.16d.17請計算以下9加幾的題目：9加11答案：a.20b.14c.15d.18請計算以下9加幾的題目：9加13答案：a.22b.13c.16d.11請計算以下9加幾的題目：9加149加12答案：a.23b.17c.14d.21請計算以下9加幾的題目：9加15答案：a.24b.15c.12d.16請計算以下9加幾的題目：9加16答案：a.25b.18c.11d.13請計算以下9加幾的題目：9加179加10答案：a.26b.19c.16d.17請計算以下9加幾