八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 22 夢(mèng)回繁華教案 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元22夢(mèng)回繁華教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第22課《夢(mèng)回繁華》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀文本，了解《清明上河圖》的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及作者張擇端的繪畫風(fēng)格，感受古代都市的繁華景象，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國主義情感。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些閱讀理解技巧，提高他們的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過閱讀文本，使學(xué)生了解《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)和作者的繪畫風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，讓他們能夠欣賞和理解古代藝術(shù)作品的魅力。

2.文化傳承能力：通過學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》，使學(xué)生了解古代都市的繁華景象，感受古代文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，使學(xué)生運(yùn)用想象、推理、判斷等思維方式，理解《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.語文運(yùn)用能力：通過閱讀和分析文本，使學(xué)生掌握一些閱讀理解技巧，提高他們的語文運(yùn)用能力，包括詞匯積累、句子結(jié)構(gòu)分析、文章內(nèi)容概括等。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》，使學(xué)生感受到古代都市的繁華景象，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.作者張擇端的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

3.文本中描繪的古代都市的繁華景象的理解和描繪。

難點(diǎn)：

1.對(duì)《清明上河圖》藝術(shù)特點(diǎn)的深入理解和鑒賞。

2.文本中古代都市繁華景象的細(xì)節(jié)理解和想象。

3.將文本內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，感受古代都市的繁華。

解決辦法：

1.通過多媒體展示《清明上河圖》，讓學(xué)生直觀感受其藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，了解其歷史背景和作者的創(chuàng)作風(fēng)格。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，想象古代都市的繁華景象，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

3.將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，感受現(xiàn)代都市的繁華，從而更好地理解古代都市的繁華。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。在講授過程中，我會(huì)以生動(dòng)的語言和豐富的情感，向?qū)W生介紹《清明上河圖》的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和作者張擇端的繪畫風(fēng)格。通過討論，讓學(xué)生分享彼此的看法，激發(fā)他們的思考。案例研究則讓學(xué)生深入了解古代都市的繁華景象。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演《清明上河圖》中的不同角色，如商人、百姓、官員等，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)驗(yàn)，嘗試模仿張擇端的繪畫風(fēng)格，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受藝術(shù)的美。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于《清明上河圖》的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《清明上河圖》的圖片、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于《清明上河圖》的制作過程和歷史文化背景的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受文本所傳達(dá)的信息。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度地圖，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看《清明上河圖》所描繪的古代都市景象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）課外資源：推薦學(xué)生閱讀與《清明上河圖》相關(guān)的課外書籍，如《中國古代繪畫藝術(shù)》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《夢(mèng)回繁華》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《夢(mèng)回繁華》教學(xué)目標(biāo)和《夢(mèng)回繁華》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秹?mèng)回繁華》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《夢(mèng)回繁華》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《夢(mèng)回繁華》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《夢(mèng)回繁華》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《夢(mèng)回繁華》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《夢(mèng)回繁華》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《夢(mèng)回繁華》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《夢(mèng)回繁華》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《夢(mèng)回繁華》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《夢(mèng)回繁華》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《夢(mèng)回繁華》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《夢(mèng)回繁華》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《夢(mèng)回繁華》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夢(mèng)回繁華》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《夢(mèng)回繁華》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夢(mèng)回繁華》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《中國古代繪畫藝術(shù)》：介紹中國古代繪畫的發(fā)展歷程，重點(diǎn)分析《清明上河圖》的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值。

（2）《張擇端與清明上河圖》：詳細(xì)介紹作者張擇端的生平事跡以及創(chuàng)作《清明上河圖》的背景和動(dòng)機(jī)。

（3）《清明上河圖解析》：從不同角度對(duì)《清明上河圖》進(jìn)行深入解析，包括畫面內(nèi)容、藝術(shù)手法、歷史背景等方面。

（4）中國古代都市繁華景象的其他繪畫作品：如《東京夢(mèng)華錄》、《江南水鄉(xiāng)》等，以便學(xué)生更全面地了解古代都市的繁華。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國古代繪畫藝術(shù)》等拓展書籍，深入了解中國古代繪畫的發(fā)展歷程和《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看《張擇端與清明上河圖》等視頻資料，了解作者的生平事跡和創(chuàng)作背景，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

（3）組織學(xué)生參觀博物館或畫廊，欣賞古代繪畫作品，親身感受古代都市的繁華景象。

（4）開展班級(jí)或小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的與《清明上河圖》相關(guān)的知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，模仿張擇端的繪畫風(fēng)格，表達(dá)對(duì)古代都市繁華景象的理解和想象。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對(duì)《夢(mèng)回繁華》文本內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察：在教學(xué)過程中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)《夢(mèng)回繁華》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和表達(dá)準(zhǔn)確性。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，持續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)他人作業(yè)的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。

4.教學(xué)反思：

（1）教師在教學(xué)過程中要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（2）教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

5.持續(xù)關(guān)注：

（1）教師要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在問題。

（2）教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、典型例題講解1.例題一：《清明上河圖》的作者是誰？

答案：《清明上河圖》的作者是北宋畫家張擇端。

2.例題二：《清明上河圖》描繪了哪個(gè)城市的繁華景象？

答案：《清明上河圖》描繪的是北宋都城汴京（今河南開封）的繁華景象。

3.例題三：《清明上河圖》的主要藝術(shù)特色是什么？

答案：《清明上河圖》的主要藝術(shù)特色是采用了全景式構(gòu)圖，以長(zhǎng)卷形式展現(xiàn)了北宋都城的繁華景象，畫面細(xì)節(jié)豐富，人物生動(dòng)，具有很高的歷史和藝術(shù)價(jià)值。

4.例題四：請(qǐng)簡(jiǎn)述《清明上河圖》中表現(xiàn)的社會(huì)生活場(chǎng)景。

答案：《清明上河圖》中表現(xiàn)了豐富的社會(huì)生活場(chǎng)景，包括集市、商鋪、官府、民居等，反映了北宋都城的繁榮和百姓的生活狀態(tài)。

5.例題五：請(qǐng)分析《清明上河圖》中人物形象的描繪特點(diǎn)。

答案：《清明上河圖》中人物形象的描繪特點(diǎn)生動(dòng)形象，通過不同的動(dòng)作和表情，展現(xiàn)了不同身份人物的性格特點(diǎn)和生活狀態(tài)，具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力。

6.例題六：請(qǐng)簡(jiǎn)述《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

答案：《清明上河圖》的歷史價(jià)值在于它真實(shí)地反映了北宋都城的繁榮景象，為研究北宋時(shí)期的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面提供了珍貴的圖像資料。

7.例題七：請(qǐng)簡(jiǎn)述《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值。

答案：《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值在于它采用了全景式構(gòu)圖，畫面細(xì)節(jié)豐富，人物生動(dòng)，展現(xiàn)了高超的繪畫技巧和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，是中國古代繪畫的杰作之一。

8.例題八：請(qǐng)分析《清明上河圖》中河流和橋梁的描繪特點(diǎn)。

答案：《清明上河圖》中河流和橋梁的描繪特點(diǎn)生動(dòng)逼真，通