人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit 2《Last Weekend》（Lets sing）說課稿

人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit2《LastWeekend》（Letssing）說課稿一.教材分析《人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)》Unit2《LastWeekend》的Letssing部分，主要讓學(xué)生通過歌曲的形式，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，了解并掌握關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句型。歌曲旋律歡快，歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于學(xué)生理解和接受。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)一般過去時(shí)態(tài)有一定的了解。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，需要通過歌曲這種形式，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在生活中會(huì)有各種各樣的周末活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以讓他們更好地用英語(yǔ)表達(dá)自己的周末生活。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)唱《LastWeekend》這首歌曲，掌握歌詞中的詞匯和句型，理解一般過去時(shí)態(tài)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)唱《LastWeekend》這首歌曲，掌握歌詞中的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和分組合作法等多種教學(xué)方法。同時(shí)，利用多媒體課件、圖片、卡片等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：讓學(xué)生聽一首關(guān)于周末的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師播放《LastWeekend》歌曲，讓學(xué)生聽歌并回答相關(guān)問題。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞中的詞匯和句型，講解一般過去時(shí)態(tài)的用法。實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一項(xiàng)周末活動(dòng)，用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話，描述他們的活動(dòng)。完成后，各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法。然后，布置課后任務(wù)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：LastWeekendWatchTVPlaycomputergamesDohomeworkHaveapicnic八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式包括自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。主要評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、語(yǔ)言運(yùn)用能力和任務(wù)完成情況。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)一般過去時(shí)用來描述過去發(fā)生的事情。構(gòu)成：動(dòng)詞過去式。song中涉及的一般過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞有：watchedTV,playedcomputergames,didhomework,hadapicnic。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一些與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，包括：watchTV,playcomputergames,dohomework,haveapicnic,visitedgrandparents,wentswimming,cleanedtheroom等。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)句型，分別是：Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTV/Iplayedcomputergames/Ididhomework/Ihadapicnic.一般過去時(shí)的疑問句和否定句：疑問句：Whatdidyoudolastweekend?否定句：Ididn’twatchTV/Ididn’tplaycomputergames/Ididn’tdohomework/Ididn’thaveapicnic.一般過去時(shí)的特殊變化：had→hadwent→wentdid→didwatched→watchedplayed→playedcleaned→cleaned一般過去時(shí)的用法：描述過去發(fā)生的一次或多次具體活動(dòng)。描述過去某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)。歌曲《LastWeekend》的歌詞及意義：歌詞中描述了四個(gè)小朋友上周六的活動(dòng)，分別是：A:IwatchedTV.B:Oh,really?Iplayedcomputergames.C:That’scool.Ididhomework.D:Boring!Ihadapicnic.通過這首歌詞，學(xué)生可以了解到不同的人有不同的周末活動(dòng)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了一般過去時(shí)的用法。一般過去時(shí)的練習(xí)方法：用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)。編寫一段對(duì)話，一人問：“Whatdidyoudolastweekend?”，另一人回答。完成練習(xí)題，要求使用一般過去時(shí)。教學(xué)策略：情境教學(xué)法：通過歌曲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)一般過去時(shí)。交際法：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生分組完成任務(wù)，描述周末活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力。分組合作法：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生能正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)。學(xué)生能聽懂、會(huì)唱《LastWeekend》這首歌曲，并掌握其中的詞匯和句型。學(xué)生能在課堂上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。課后作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的用法，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)歌詞《LastWeekend》填空：A:_______TV.B:Oh,really?I_______computergames.C:That’scool.I_______homework.D:Boring!I_______.A:IwatchedB:playedD:hadapicnic用一般過去時(shí)完成下列句子：I_______(read)abooklastnight.They_______(go)totheparkyesterday.She_______(watch)amovielastweekend.readwentwatched改寫下列句子，用一般過去時(shí)：Iameatingbreakfast.(昨天早餐時(shí))Theyareplayingsoccer.(昨天下午)Sheisdoingherhomework.(昨晚)Iatebreakfastyesterday.Theyplayedsocceryesterdayafternoon.Shedidherhomeworklastnight.根據(jù)問題，用一般過去時(shí)回答：Whatdidyoudoyesterday?Whatdidtheydolastweekend?Whatdidshedolastnight?IwatchedTV.Theywenttothezoo.Shestudiedfortheexam.完成對(duì)話，一人問：“Whatdidyoudolastweekend?”，另一人回答。A:Whatdidyoudolastweekend?B:I_______(go)tothebeach.Itwasfun!Howaboutyou?A:I_______(play)soccerwithmyfriends.Wehadagreattime!B:wentA:played用一般過去時(shí)寫一段話，描述你上周末的活動(dòng)。Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedgames.Itwasabeautifuldayandwehadalotoffun.判斷下列句子是否正確，用“T”或“F”表示：F-Iwatchedamovielastnight.(昨晚我看了部電影。)T-Sheplayedsocceryesterday.(她昨天踢了足球。)F-Theyareeatingbreakfastnow.(他們現(xiàn)在正在吃早餐。)根據(jù)歌詞《LastWeekend》的提示，完成下列句子：I_______(do)myhomeworkandthen_______(watch)TV.They_______(go)tothelibraryand_______(read)somebooks.She_______(play)soccerwithherfriendsand_______(have)apicnic.did,watchedwent,readplayed,had翻譯下列句子：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedcomputergames.Theywentswimming.Shecleanedtheroom.你上周末做了什么？我玩了電腦游戲。他們?nèi)ビ斡玖恕Ｋ驋吡朔块g。選擇題：選擇正確的動(dòng)詞過去式填空：watchedB)playedC)cleanedD)we