11《反對黨八股（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

11《反對黨八股（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版高中語文必修上冊第11課《反對黨八股（節(jié)選）》。本文是毛澤東同志于1942年在延安干部會議上的一篇講話，主要講述了黨八股的來源、危害以及如何反對黨八股，提倡馬克思主義的實(shí)事求是、生動活潑、新鮮有力的文風(fēng)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，理解并掌握黨八股的表現(xiàn)形式及其危害，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用黨八股的表現(xiàn)形式及其危害相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析毛澤東同志在文中提出的反對黨八股的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使學(xué)生能夠從多個角度審視問題，提高邏輯思維水平。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解黨八股的歷史背景，認(rèn)識黨八股對中國社會發(fā)展的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解黨八股的來源、危害以及毛澤東同志在文中提出的反對黨八股的觀點(diǎn)。

（2）分析黨八股的實(shí)例，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

引導(dǎo)學(xué)生通過分析文中的黨八股實(shí)例，學(xué)會如何避免黨八股，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解黨八股對中國社會發(fā)展的負(fù)面影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）黨八股的表現(xiàn)形式及其危害的理解和辨析。

黨八股的表現(xiàn)形式較為復(fù)雜，學(xué)生對其理解和辨析存在一定的困難。教學(xué)中，需要通過具體實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生掌握黨八股的特點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力。

（2）毛澤東同志在文中提出的反對黨八股的觀點(diǎn)的深刻理解。

學(xué)生對毛澤東同志在文中提出的反對黨八股的觀點(diǎn)的理解不夠深入，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生領(lǐng)會毛澤東同志的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的提高。

如何在教學(xué)中有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。教師需要通過設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

（4）學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解的培養(yǎng)。

黨八股對中國社會發(fā)展的負(fù)面影響，涉及中國傳統(tǒng)文化的問題。如何引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。教師需要通過相關(guān)教學(xué)活動，幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《反對黨八股（節(jié)選）》以及教師教材參考書。

2.輔助材料：

a.收集相關(guān)的歷史背景資料，如關(guān)于延安時期的歷史圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解黨八股的產(chǎn)生背景。

b.準(zhǔn)備一些典型的黨八股文段，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行分析討論，例如一些官樣文章、空洞的講話稿等。

c.設(shè)計(jì)一些問題討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生針對黨八股文段進(jìn)行思考和批判性分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.安排座位以小組合作模式，便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動。

b.在教室中設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和他們的批判性分析。

c.準(zhǔn)備一些便簽紙和馬克筆，以便學(xué)生在展示區(qū)進(jìn)行標(biāo)注和記錄。

5.教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響等，以便于展示輔助材料和進(jìn)行課堂互動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前搜索和整理一些關(guān)于黨八股的在線文章、視頻等資源，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、黑板等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和板書。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《反對黨八股（節(jié)選）》的預(yù)習(xí)PPT和相關(guān)視頻，要求學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“黨八股的定義是什么？它在歷史上產(chǎn)生了哪些負(fù)面影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自行閱讀課文和相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課文基礎(chǔ)，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些典型的黨八股文段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解黨八股的表現(xiàn)形式和危害。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分析并批判給出的黨八八股文段。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解抽象概念。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對課文內(nèi)容有深入理解，能夠識別黨八股。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作練習(xí)，要求學(xué)生寫一篇短文，運(yùn)用批判性思維分析黨八股。

-提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的閱讀材料，如其他毛澤東著作的節(jié)選。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解黨八股的定義、表現(xiàn)形式及其危害，并能夠識別和分析黨八股文段。

2.技能提升：學(xué)生通過小組討論和寫作練習(xí)，提高了批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會如何運(yùn)用馬克思主義的實(shí)事求是、生動活潑、新鮮有力的文風(fēng)進(jìn)行寫作。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，特別是對毛澤東同志的思想有了初步的認(rèn)識，提高了自己的文化素養(yǎng)。

4.語言能力：學(xué)生在課堂上通過聽講、討論和寫作，提高了自己的語言表達(dá)能力和思維能力，能夠更加準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.黨八股的定義與危害

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：黨八股的定義、表現(xiàn)形式、危害

-關(guān)鍵詞：定義、表現(xiàn)形式、危害

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔明了的詞語或圖形，將黨八股的定義、表現(xiàn)形式和危害呈現(xiàn)出來，可以使用對比或分類的方式，使學(xué)生能夠一目了然地理解黨八股的特點(diǎn)和危害。

2.毛澤東同志的觀點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：毛澤東同志在文中提出的反對黨八股的觀點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：實(shí)事求是、生動活潑、新鮮有力

-板書設(shè)計(jì)：用關(guān)鍵詞或簡潔的句子，將毛澤東同志的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來，可以使用圖示或連接線，展示毛澤東同志觀點(diǎn)的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解毛澤東同志的思想。

3.批判性思維與寫作技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何運(yùn)用批判性思維分析和寫作

-關(guān)鍵詞：批判性思維、寫作技巧

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔明了的詞語或圖形，將批判性思維和寫作技巧的關(guān)鍵點(diǎn)呈現(xiàn)出來，可以使用流程圖或步驟圖的方式，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行批判性思維和寫作。課堂1.提問評價：在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生黨八股的定義、表現(xiàn)形式及其危害，以及毛澤東同志在文中提出的反對黨八股的觀點(diǎn)等。通過提問，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的參與情況、討論表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析，以及是否能夠與他人進(jìn)行有效溝通。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂上，可以設(shè)計(jì)一些小測試，如選擇題、填空題等，來了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。通過測試，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以批改學(xué)生寫的批判性分析文章，了解他們是否能夠運(yùn)用馬克思主義的實(shí)事求是、生動活潑、新鮮有力的文風(fēng)進(jìn)行寫作。通過批改，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時也要指出他們的不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力。通過點(diǎn)評，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.反饋與指導(dǎo)：教師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以利用在線平臺或微信群，發(fā)布作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)的建議。通過反饋與指導(dǎo)，教師可以促進(jìn)學(xué)生的自我提升和成長。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課《反對黨八股（節(jié)選）》的教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。以下是我對本節(jié)課教學(xué)的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐活動和小組討論，提高了批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在講解黨八股的定義和危害時，我通過實(shí)例分析，使學(xué)生能夠更好地理解這些抽象概念。在組織課堂活動時，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演等活動，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握批判性思維和寫作技巧。

然而，在教學(xué)策略上，我意識到自己需要更加注重學(xué)生的個體差異。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平存在差異，我在教學(xué)中應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在布置作業(yè)時，我可以設(shè)計(jì)一些不同難度的作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理上，我注意到了課堂紀(jì)律和學(xué)生參與度的問題。為了保證課堂的有序進(jìn)行，我需要更加注重課堂管理，維持良好的課堂秩序。例如，在課堂上，我可以通過設(shè)置一些小組任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解黨八股的定義和危害，并能夠運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析。通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力得到了提高。同時，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，提高了自己的文化素養(yǎng)。

然而，本節(jié)課在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。首先，我在教學(xué)方法上需要更加注重學(xué)生