2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1~5的認(rèn)識和加減法第9課時 0教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法第9課時0教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法第9課時0教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元1~5的認(rèn)識和加減法的第9課時。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1~5的書寫和認(rèn)識。

2.掌握1~5的加減法運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

4.通過實際操作，讓學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠運(yùn)用到實際生活中。

教學(xué)重點：

1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字1~5。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用1~5的加減法運(yùn)算。

教學(xué)難點：

1.學(xué)生對加減法概念的理解。

2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過觀察、操作、比較等活動，讓學(xué)生體驗和理解數(shù)字間的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過實際操作，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字和加減法運(yùn)用到生活情境中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)溝通：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流和表達(dá)能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面往往表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學(xué)生在進(jìn)入一年級之前，對數(shù)字和基本數(shù)量概念已有了一定的認(rèn)識，但formal的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則還需要通過教學(xué)來建立。大部分學(xué)生能夠認(rèn)識并書寫數(shù)字1-5，但對數(shù)字間的順序和大小關(guān)系可能還不夠清晰。在加減法方面，他們可能對簡單的加減有直觀的感受，但缺乏系統(tǒng)的理解和運(yùn)算能力。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展中。他們能夠通過觀察和操作來探索問題，但對復(fù)雜的邏輯關(guān)系還難以理解。在加減法學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過實際操作來建立對加減概念的理解，進(jìn)而能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)算。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。然而，他們的注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)手段和互動活動來吸引他們的注意。此外，學(xué)生的自我約束能力和團(tuán)隊合作能力也在發(fā)展中，教師需要通過有序的課堂管理和小組活動來培養(yǎng)這些能力。

綜合以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾點：

1.利用實物、圖片等直觀教具，以及有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對數(shù)字和加減法的直觀理解。

2.通過分組活動和小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，同時提高他們的動手操作能力和初步的邏輯思維能力。

3.設(shè)計合理的教學(xué)活動和評價機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.注重個體差異，給予每個學(xué)生適時的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法、操作活動法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授數(shù)字1-5的認(rèn)識和加減法的基本概念；互動討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力；操作活動法用于讓學(xué)生通過實際操作，加深對加減法概念的理解。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-利用數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生通過觸摸和擺放卡片，加深對數(shù)字1-5的認(rèn)識。

-設(shè)計“幫小動物找家”的游戲，讓學(xué)生通過移動動物卡片到相應(yīng)的數(shù)字家中，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。

-開展“水果超市”活動，讓學(xué)生通過模擬購買水果，運(yùn)用加減法計算價格，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-使用PPT展示數(shù)字1-5的書寫和認(rèn)識，通過動態(tài)動畫效果，吸引學(xué)生的注意力。

-利用在線教學(xué)平臺，提供數(shù)字和加減法的互動練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

-播放視頻教程，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4.教學(xué)評價策略：

-采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行全面評價。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和互動討論，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)。

-設(shè)計“數(shù)學(xué)日記”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生記錄每天學(xué)習(xí)的收獲和困惑，以此培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣。

5.教學(xué)調(diào)控策略：

-根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-針對學(xué)生的個體差異，提供不同難度層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)設(shè)安全、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字1-5和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字1-5是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字1-5的圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力和特點。

簡短介紹數(shù)字1-5的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字1-5的認(rèn)識（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1-5的基本概念、順序和書寫。

過程：

講解數(shù)字1-5的定義，包括它們的順序和書寫規(guī)則。

3.數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算方法。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生通過直觀的圖片或?qū)嵨铮斫饧訙p法的概念和運(yùn)算過程。

4.加減法應(yīng)用游戲（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中的能力。

過程：

設(shè)計一個“數(shù)字樂園”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算。

引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演或小組合作，解決游戲中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字1-5加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，以及如何解決加減法運(yùn)算中的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)字1-5和加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，以及解決加減法運(yùn)算中的問題。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-5和加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法運(yùn)算方法以及加減法在實際生活中的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-5和加減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于數(shù)字1-5和加減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.數(shù)字1-5的認(rèn)識：

-數(shù)字1-5的書寫順序和規(guī)則

-數(shù)字1-5的大小關(guān)系和比較

-數(shù)字1-5在生活中的應(yīng)用，如數(shù)數(shù)、標(biāo)記物品等

2.數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算：

-加法運(yùn)算的概念和計算方法：將兩個數(shù)字相加得到一個新的數(shù)字

-減法運(yùn)算的概念和計算方法：從一個小數(shù)字中減去一個數(shù)字得到一個新的數(shù)字

-數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算表：讓學(xué)生熟悉并掌握1-5的加減法運(yùn)算結(jié)果

3.加減法的實際應(yīng)用：

-購物場景：讓學(xué)生模擬購物，運(yùn)用加減法計算價格

-分配場景：讓學(xué)生解決分配問題，如分水果、分玩具等

-時間和日期：讓學(xué)生理解時間和日期的概念，并運(yùn)用加減法進(jìn)行計算

4.加減法的運(yùn)算性質(zhì)：

-交換律：加法中，兩個加數(shù)交換位置，和不變；減法中，被減數(shù)和減數(shù)交換位置，差不變

-結(jié)合律：加法中，三個數(shù)相加，可以先加前兩個數(shù)，或先加后兩個數(shù)，和不變；減法中，三個數(shù)相減，可以先減前兩個數(shù)，或先減后兩個數(shù)，差不變

5.加減法的運(yùn)算技巧：

-利用數(shù)軸幫助理解和計算加減法

-利用圖像和圖表輔助計算和理解

-采用逆向思維，將加法轉(zhuǎn)化為減法，或?qū)p法轉(zhuǎn)化為加法

6.加減法在生活中的應(yīng)用：

-計算金錢：如購物時找零、計算花費(fèi)等

-測量和計數(shù)：如長度、重量、數(shù)量的測量和計算

-時間和日期：如計算經(jīng)過的時間、日期的推算等重點題型整理七、重點題型整理

1.數(shù)字1-5的書寫和認(rèn)識題型

題目：請寫出數(shù)字1-5的書寫。

答案：1、2、3、4、5。

題目：請找出最小的數(shù)字和最大的數(shù)字。

答案：最小數(shù)字為1，最大數(shù)字為5。

題目：請用數(shù)字5減去數(shù)字2。

答案：5-2=3。

2.數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算題型

題目：請計算數(shù)字3加上數(shù)字4的結(jié)果。

答案：3+4=7。

題目：請計算數(shù)字5減去數(shù)字2的結(jié)果。

答案：5-2=3。

題目：請計算數(shù)字4加上數(shù)字3的結(jié)果。

答案：4+3=7。

題目：請計算數(shù)字2減去數(shù)字5的結(jié)果。

答案：2-5=-3（注意：這里的結(jié)果是負(fù)數(shù)）。

3.數(shù)字1-5的排序和比較題型

題目：請將數(shù)字1、3、2、4、5按照從小到大的順序排列。

答案：1、2、3、4、5。

題目：請判斷數(shù)字4是否大于數(shù)字2。

答案：是，4>2。

題目：請判斷數(shù)字5是否小于數(shù)字3。

答案：否，5>3。

4.數(shù)字1-5的實際應(yīng)用題型

題目：小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下多少個蘋果？

答案：5-2=3，小明還剩下3個蘋果。

題目：媽媽買了3個橙子和4個香蕉，一共有多少個水果？

答案：3+4=7，一共有7個水果。

題目：小華有2元錢，他買了一支鉛筆花了1元，還剩下多少元錢？

答案：2-1=1，小華還剩下1元錢。課堂1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法運(yùn)算、排序和比較等基本概念和運(yùn)算規(guī)則。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確進(jìn)行加減法運(yùn)算、是否能夠正確回答問題等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，并及時給予指導(dǎo)。

3.測試評價：教師可以通過課堂測試的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法運(yùn)算、排序和比較的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測試。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的答題正確性、解題思路和方法、書寫規(guī)范性等方面。對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)該及時指出并給予正確的指導(dǎo)和解釋。

2.作業(yè)點評：教師應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在點評時，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給予學(xué)生積極的鼓勵和表揚(yáng)，同時指出學(xué)生存在的問題，并給予改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)該及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便學(xué)生能夠及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.重點知識點：

①數(shù)字1-5的認(rèn)識：數(shù)字1-5的書寫順序和規(guī)則，數(shù)字1-5的大小關(guān)系和比較。

②數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算：加法運(yùn)算的概念和計算方法，減法運(yùn)算的概念和計算方法，數(shù)字1-5的加減法運(yùn)算表。

③加減法的實際應(yīng)用：購物場景，分配場景，時間和日期的計算。

2.關(guān)鍵詞：

①加法：將兩個數(shù)字相