一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 歡天喜地過(guò)大年教案 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)歡天喜地過(guò)大年教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《歡天喜地過(guò)大年》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年12月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，使學(xué)生理解過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、親情和友情的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成尊重傳統(tǒng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度，培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，提高自我管理和自我服務(wù)的技能。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)1班的學(xué)生，他們年齡普遍在6-7歲之間，正處在品德形成和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要通過(guò)豐富的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和日常行為禮儀，但對(duì)于過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵的了解還不夠深入。他們具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但在自我表達(dá)和溝通技巧上還有待提高。在能力方面，學(xué)生們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)親自動(dòng)手來(lái)體驗(yàn)和感受事物。他們的思維方式以具體形象思維為主，需要通過(guò)具體的事物和場(chǎng)景來(lái)幫助他們理解抽象的概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用還不夠成熟。他們具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，但在獨(dú)立思考和解決問(wèn)題上還有待提高。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生注意力不集中，需要教師和家長(zhǎng)的多方面引導(dǎo)和關(guān)注。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，提高他們的表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，教師還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高自我管理和自我服務(wù)的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理過(guò)大年的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如過(guò)大年的習(xí)俗、家庭團(tuán)聚的場(chǎng)景、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更直觀地理解過(guò)大年的文化內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。同時(shí)，可以利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、黑板等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生在本節(jié)課上的作品，如手工藝品、繪畫(huà)作品等。這樣既能鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

7.家庭作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)性家庭作業(yè)，如過(guò)大年的習(xí)俗調(diào)查表、家庭聚會(huì)的故事分享等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.教師指導(dǎo)材料：教師需要提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)等相關(guān)資料，以便于教學(xué)過(guò)程中的參考和指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布過(guò)大年的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞過(guò)大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解過(guò)大年的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解過(guò)大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)過(guò)大年的故事或展示相關(guān)視頻，引出過(guò)大年的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過(guò)大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)大年的習(xí)俗。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解過(guò)大年的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解過(guò)大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，掌握過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)過(guò)大年的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與過(guò)大年相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的過(guò)大年的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗：讓學(xué)生了解過(guò)大年的習(xí)俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年等，并理解這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和親情寓意。

2.家庭團(tuán)聚的重要性：通過(guò)講解過(guò)大年的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭團(tuán)聚的重要性，理解親情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

3.傳統(tǒng)節(jié)日的傳承：讓學(xué)生了解過(guò)大年作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承，是中華民族的文化瑰寶，需要我們共同保護(hù)和傳承。

4.社交禮儀：通過(guò)講解過(guò)大年的拜年禮儀，讓學(xué)生掌握基本的社交禮儀，如拜年、送禮等，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌和謙遜的品質(zhì)。

5.節(jié)日食品文化：讓學(xué)生了解過(guò)大年期間的食品文化，如餃子、年糕等，并理解食品背后的歷史和傳說(shuō)。

6.節(jié)日裝飾：講解過(guò)大年期間的裝飾文化，如春聯(lián)、窗花、燈籠等，并讓學(xué)生了解裝飾的意義和制作方法。

7.節(jié)日故事：讓學(xué)生了解過(guò)大年的一些傳統(tǒng)故事和傳說(shuō)，如“年獸”、“鞭炮的來(lái)歷”等，增加學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣。

8.節(jié)日活動(dòng)：讓學(xué)生了解過(guò)大年期間的各類(lèi)活動(dòng)，如舞龍舞獅、廟會(huì)等，并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，感受節(jié)日的喜慶氛圍。七、典型例題講解1.例題1：過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗

題目：請(qǐng)列舉出三個(gè)過(guò)大年的傳統(tǒng)習(xí)俗，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

答案：貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯。貼對(duì)聯(lián)是為了迎接新年的到來(lái)，寓意著辭舊迎新；放鞭炮是為了驅(qū)趕年獸，保佑家人平安；吃團(tuán)圓飯是為了家人團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)。

2.例題2：家庭團(tuán)聚的重要性

題目：請(qǐng)結(jié)合過(guò)大年的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景，談?wù)勀銓?duì)家庭團(tuán)聚重要性的認(rèn)識(shí)。

答案：過(guò)大年的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭團(tuán)聚的重要性。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭團(tuán)聚是親情的重要體現(xiàn)。過(guò)大年期間，家人團(tuán)聚在一起，共享天倫之樂(lè)，增進(jìn)了家庭成員之間的感情。通過(guò)家庭團(tuán)聚，我們可以感受到親情的溫暖，增強(qiáng)家庭的凝聚力。家庭團(tuán)聚還有利于培養(yǎng)孩子的家庭觀念和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。

3.例題3：傳統(tǒng)節(jié)日的傳承

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)過(guò)大年作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日傳承的認(rèn)識(shí)。

答案：過(guò)大年作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承，是中華民族的文化瑰寶。過(guò)大年有著悠久的歷史，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德和價(jià)值觀念。過(guò)大年的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，代代相傳，體現(xiàn)了中華民族對(duì)美好生活的向往和對(duì)家庭、親情的重視。我們要珍惜和傳承過(guò)大年的文化，讓它成為連接我們民族情感的紐帶，讓子孫后代了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

4.例題4：社交禮儀

題目：過(guò)大年期間，如何正確地向長(zhǎng)輩拜年？

答案：過(guò)大年期間，向長(zhǎng)輩拜年要講究禮貌和禮儀。首先，要穿著整潔，表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。其次，要面帶微笑，用誠(chéng)懇的態(tài)度向長(zhǎng)輩拜年。在拜年時(shí)，要說(shuō)祝福的話，如“新年快樂(lè)”、“身體健康”等。最后，要向長(zhǎng)輩鞠躬或行禮，表示敬意。通過(guò)正確的拜年禮儀，可以增進(jìn)與長(zhǎng)輩的感情，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

5.例題5：節(jié)日食品文化

題目：過(guò)大年期間，餃子和年糕分別象征著什么？

答案：過(guò)大年期間，餃子象征著團(tuán)圓和美滿，因?yàn)轱溩拥男螤钕裨獙殻⒁庵?cái)源滾滾。年糕象征著步步高升，因?yàn)槟旮獾男螤钕窠饤l，寓意著生活富裕、事業(yè)有成。這些節(jié)日食品不僅美味，還寄托著人們對(duì)美好生活的期望和祝福。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份關(guān)于過(guò)大年習(xí)俗的手抄報(bào)，要求圖文并茂，展示至少五種過(guò)大年習(xí)俗及其意義。

2.寫(xiě)一篇短文，描述過(guò)大年期間的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景，表達(dá)自己對(duì)家庭團(tuán)聚重要性的認(rèn)識(shí)。

3.搜集并整理有關(guān)過(guò)大年的傳統(tǒng)故事或傳說(shuō)，制作成PPT，在課堂上與同學(xué)們分享。

4.設(shè)計(jì)一份過(guò)大年期間的社交禮儀指南，包括拜年、送禮等禮儀，并向家人或朋友進(jìn)行實(shí)踐。

5.制作一份過(guò)大年食品文化手冊(cè)，包括餃子、年糕等節(jié)日食品的象征意義和制作方法。

作業(yè)反