六年級思想品德上冊 戊戌變法教案 山東人民版

六年級思想品德上冊戊戌變法教案山東人民版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于六年級思想品德上冊第10課《戊戌變法》，山東人民版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.了解戊戌變法的背景和原因；2.掌握戊戌變法的主要內(nèi)容和影響；3.認識戊戌變法在中國近代史上的地位和作用。

在教學過程中，我將引導學生通過自主學習、合作探討的方式，深入理解戊戌變法的內(nèi)涵，從而提高他們的思想品德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的歷史責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生的唯物史觀，使他們能夠從歷史的角度去理解和評價戊戌變法；2.提高學生的歷史解釋能力，使他們能夠分析戊戌變法的背景、內(nèi)容和影響；3.增強學生的歷史認同感，使他們能夠認識到戊戌變法在中國近代史上的重要地位，培養(yǎng)他們的民族自豪感和歷史責任感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解歷史，提高自己的思想品德素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了清朝晚期的歷史背景，對近代中國的社會變革有一定了解。同時，他們可能已經(jīng)掌握了關于維新變法的一些基本知識，如變法的原因和主要參與者等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對歷史故事和歷史人物通常比較感興趣，因此，通過講述戊戌變法的故事和介紹相關的歷史人物，可以激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，六年級的學生已經(jīng)具備了一定的分析和批判思維能力，他們能夠對戊戌變法的內(nèi)容和影響進行一定的分析和評價。在學習風格上，學生可能更傾向于通過討論和合作來學習，因此，在課堂上我將組織一些小組討論和合作活動，以促進他們的學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解戊戌變法的復雜性和多方面影響方面，學生可能會遇到一些困難。他們可能難以理解戊戌變法失敗的原因以及它在近代中國歷史上的地位和作用。此外，學生可能對一些專業(yè)術語和概念感到困惑，如“維新派”、“保守派”等。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，我將提供一些輔助材料和圖像，以幫助他們更好地理解戊戌變法的背景和影響。同時，我將給予學生足夠的引導和support，以幫助他們克服這些困難。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機，以便進行課件展示和相關信息分享。

2.課程平臺：使用學校提供的在線學習平臺，上傳相關學習資料和作業(yè)，方便學生復習和交流。

3.信息化資源：歷史紀錄片、圖片、文章等，通過多媒體形式展示戊戌變法的歷史背景和影響，增加學生對課程內(nèi)容的理解。

4.教學手段：采用小組討論、角色扮演等互動教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，促進他們主動參與課堂討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞戊戌變法課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解戊戌變法的背景和原因。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解戊戌變法課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述戊戌變法的歷史故事，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解戊戌變法的主要內(nèi)容和影響，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史事件的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析歷史事件的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解戊戌變法的主要內(nèi)容和影響。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史事件的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解戊戌變法的主要內(nèi)容和影響，掌握分析歷史事件的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)戊戌變法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與戊戌變法相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的戊戌變法知識點和分析歷史事件的方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.戊戌變法的背景和原因：

-清朝晚期的政治腐敗和社會矛盾，導致國家面臨著內(nèi)憂外患的困境。

-民族資本主義的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級的崛起，推動了對封建制度的改革需求。

-康有為、梁啟超等維新派的倡導和推動，他們提出了一系列變法的意見和建議。

2.戊戌變法的主要內(nèi)容和措施：

-政治改革：改革政府機構，設立內(nèi)閣，實行君主立憲。

-經(jīng)濟改革：發(fā)展民族資本主義，推動工商業(yè)的發(fā)展，改革財政稅收制度。

-文化教育改革：推廣新式教育，廢除科舉制度，創(chuàng)辦新式學堂。

-軍事改革：編練新軍，提高軍隊的素質和戰(zhàn)斗力。

3.戊戌變法的影響和評價：

-戊戌變法雖然失敗，但它在中國近代史上具有重要意義，標志著中國資產(chǎn)階級維新運動的開始。

-戊戌變法推動了中國社會的思想解放和近代化進程，為后來的辛亥革命奠定了基礎。

-戊戌變法促進了中國民族資本主義的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎。

4.戊戌變法的失敗原因和教訓：

-戊戌變法之所以失敗，主要是因為變法派力量過于弱小，無法克服保守勢力的阻撓和反對。

-變法派在改革過程中缺乏正確的策略和方法，過于急功近利，沒有得到廣泛的社會支持和民眾擁護。

-戊戌變法的失敗給我們的教訓是，改革必須有堅實的群眾基礎，有力的領導核心，科學的策略方法，才能夠取得成功。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、互動等，了解他們對戊戌變法的理解和掌握程度。

-注意學生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠積極思考和回答問題。

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、溝通交流能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-學生分組進行討論，每組選擇戊戌變法的某個方面進行深入研究和展示。

-各組展示自己的研究成果，包括戊戌變法的背景、主要內(nèi)容、影響和評價等。

-教師和學生共同對各組的展示進行評價，關注學生的研究深度和展示能力。

3.隨堂測試：

-在課堂上進行隨堂測試，測試學生對戊戌變法知識點的掌握程度。

-測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡答題等，考察學生對戊戌變法的基本概念和細節(jié)的理解。

-教師及時批改測試卷，了解學生的學習情況，對學生的錯誤進行分析和指導。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完整性、準確性和深度。

-評價學生對戊戌變法知識點的理解和應用能力，以及對作業(yè)問題的分析和解決能力。

-對學生的作業(yè)進行反饋，提出改進意見和建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

5.教師評價與反饋：

-綜合學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，對學生的學習成果進行評價。

-針對學生的優(yōu)點和不足，給予具體的反饋和指導，幫助學生鞏固優(yōu)點，改進不足。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維能力。

-強調(diào)戊戌變法在中國近代史上的重要性和啟示，激發(fā)學生對歷史的興趣和思考。重點題型整理1.分析題：戊戌變法的主要內(nèi)容和措施是什么？

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容和措施包括政治改革、經(jīng)濟改革、文化教育改革和軍事改革。

-政治改革：改革政府機構，設立內(nèi)閣，實行君主立憲。

-經(jīng)濟改革：發(fā)展民族資本主義，推動工商業(yè)的發(fā)展，改革財政稅收制度。

-文化教育改革：推廣新式教育，廢除科舉制度，創(chuàng)辦新式學堂。

-軍事改革：編練新軍，提高軍隊的素質和戰(zhàn)斗力。

2.論述題：戊戌變法的影響和評價是什么？

答案：戊戌變法的影響和評價包括：

-戊戌變法雖然失敗，但它在中國近代史上具有重要意義，標志著中國資產(chǎn)階級維新運動的開始。

-戊戌變法推動了中國社會的思想解放和近代化進程，為后來的辛亥革命奠定了基礎。

-戊戌變法促進了中國民族資本主義的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎。

3.分析題：戊戌變法失敗的原因是什么？

答案：戊戌變法失敗的原因包括：

-變法派力量過于弱小，無法克服保守勢力的阻撓和反對。

-變法派在改革過程中缺乏正確的策略和方法，過于急功近利，沒有得到廣泛的社會支持和民眾擁護。

-慈禧太后等保守勢力對變法的強烈反對和打壓。

4.論述題：戊戌變法對中國的歷史進程有哪些影響？

答案：戊戌變法對中國的歷史進程有以下影響：

-戊戌變法推動了中國社會的思想解放和近代化進程，為后來的辛亥革命奠定了基礎。

-戊戌變法促進了中國民族資本主義的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎。

-戊戌變法對中國政治體制的改革產(chǎn)生了深遠的影響，為中國的政治體制改革提供了重要的啟示和借鑒。

5.分析題：戊戌變法中的主要人物有哪些？他們對變法有哪些貢獻？

答案：戊戌變法中的主要人物包括康有為、梁啟超、譚嗣同等。他們對變法的貢獻包括：

-康有為：提出了一系列變法的意見和建議，推動了戊戌變法的發(fā)起和實施。

-梁啟超：積極參與變法活動，宣傳變法思想，推動了戊戌變法在社會上的影響和傳播。

-譚嗣同：積極參與變法活動，推動了新軍的編練和改革，為戊戌變法的實施提供了軍事支持。

6.論述題：戊戌變法對中國社會有哪些影響？

答案：戊戌變法對中國社會有以下影響：

-戊戌變法推動了中國社會的思想解放和近代化進程，為后來的辛亥革命奠定了基礎。

-戊戌變法促進了中國民族資本主義的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎。

-戊戌變法對中國政治體制的改革產(chǎn)生了深遠的影響，為中國的政治體制改革提供了重要的啟示和借鑒。

7.分析題：戊戌變法中的主要派別有哪些？它們的立場和主張是什么？

答案：戊戌變法中的主要派別包括維新派和保守派。

-維新派：主張變法革新，推動政治、經(jīng)濟、文化、教育等領域的改革，以實現(xiàn)國家的現(xiàn)代化和富強。

-保守派：主張維持現(xiàn)狀，反對變法革新，認為改革會破壞傳統(tǒng)和穩(wěn)定，主張維護封建制度和儒家文化。

8.論述題：戊戌變法對中國歷史有哪些啟示？

答案：戊戌變法對中國歷史有以下啟示：

-改革必須有堅實的群眾基礎，有力的領導核心，科學的策略方法，才能夠取得成功。

-改革需要循序漸進，不能急功近利，要充分考慮到改革的復雜性和困難，制定合理的改革計劃和步驟。

-改革需要得到廣泛的社會支持和民眾擁護，不能僅僅依靠少數(shù)人的力量，要動員全社會的力量共同參與和推動改革。

9.分析題：戊戌變法對中國的文化教育有哪些影響？

答案：戊戌變法對中國的文化教育有以下影響：

-戊戌變法推動了中國文化的現(xiàn)代化進程，為中國的文化改革和發(fā)展奠定了基礎。

-戊戌變法推動了中國教育體制的改革，為中國的教育事業(yè)的發(fā)展和普及奠定了基礎。

-戊戌變法促進了中國文化的開放和交流，為中國的文化多樣性和包容性奠定了基礎。

10.論述題：戊戌變法對中國政治體制有哪些影響？

答案：戊戌變法對中國政治體制有以下影響：

-戊戌變法推動了中國政治體制的改革，為中國的政治體制改革提供了重要的啟示和借鑒。

-戊戌變法推動了中國政治體制的現(xiàn)代化進程，為中國的政治體制的發(fā)展和進步奠定了基礎。

-戊戌變法推動了中國政治體制的民主化和法治化進程，為中國的政治體制的完善和穩(wěn)定奠定了基礎。板書設計1.戊戌變法的背景和原因

-清朝晚期的政治腐敗和社會矛盾

-民族資本主義的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級的崛起

-維新派的倡導和推動

2.戊戌變法的主要內(nèi)容和措施

-政治改革：設立內(nèi)閣，實行君主立憲

-經(jīng)濟改革：發(fā)展民族資本主義，改革財政稅收制度

-文化教育改革：推廣新式教育，廢除科舉制度

-軍事改革：編練新軍，提高軍隊的素質和戰(zhàn)斗力

3.戊戌變法的影