Unit 5 It was here just now Part A（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級上冊

Unit5ItwasherejustnowPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：陜旅版六年級英語上冊Unit5ItwasherejustnowPartA

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit5ItwasherejustnowPartA，學(xué)生能夠掌握一般過去時的基本結(jié)構(gòu)，并在實際情境中運用一般過去時進行描述。同時，通過討論過去的事情，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，提高思維品質(zhì)。此外，通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生能夠了解西方文化，增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時態(tài)和一般現(xiàn)在時的用法，對于一般過去時的概念和用法有一定的了解，但運用起來還不夠熟練。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并運用日常英語進行簡單交流，但部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上還需加強練習(xí)。

在文化意識方面，學(xué)生對西方文化有一定的興趣，但局限于課本內(nèi)容，對于西方文化的了解還不夠深入。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言運用中更好地理解西方文化，提高自己的文化意識。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的觀察力和想象力，能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，運用英語進行創(chuàng)新性思維。這對于學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)和描述過去事件有很大的幫助。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，但對英語的學(xué)習(xí)仍存在一定的恐懼心理，缺乏自信心。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中要注重鼓勵和激勵，幫助學(xué)生建立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

針對學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重個體差異，因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。同時，通過豐富多樣的教學(xué)活動和實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《陜旅版六年級英語上冊Unit5ItwasherejustnowPartA》。

2.輔助材料：

a)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括一些過去的事物圖片，如玩具、書籍等，用于引導(dǎo)學(xué)生描述過去的事物。

b)準(zhǔn)備時間軸圖表，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的概念，并引導(dǎo)學(xué)生通過時間軸描述過去的事件。

c)準(zhǔn)備一段關(guān)于過去事件的視頻，如孩子們的童年回憶，用于激發(fā)學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a)根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子和一本英語教材。

b)在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的作品和分享。

c)在教室的投影儀上提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動。

5.其他準(zhǔn)備：確保每個學(xué)生都有書寫工具，如鉛筆、橡皮和彩色筆，以便于他們在課堂上記錄和繪制。同時，教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程，確保課堂教學(xué)的順利進行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5ItwasherejustnowPartA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時態(tài)的概念和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過去時態(tài)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般過去時態(tài)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般過去時態(tài)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般過去時態(tài)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit5ItwasherejustnowPartA，涉及以下知識點：

1.詞匯：

a)學(xué)習(xí)表示地點的詞匯，如park,tree,house等。

b)學(xué)習(xí)表示時間的詞匯，如yesterday,morning,afternoon等。

c)學(xué)習(xí)表示動作的詞匯，如run,walk,play等。

2.語法：

a)一般過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他。

b)一般過去時態(tài)的疑問句：Did+主語+動詞過去式+其他？

c)一般過去時態(tài)的否定句：主語+didn't+動詞過去式+其他。

3.句型：

a)一般過去時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他。

b)一般過去時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語+動詞過去式+其他？

c)一般過去時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+didn't+動詞過去式+其他。

4.語音：

a)學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的動詞過去式發(fā)音。

5.文化：

a)了解西方人對時間的觀念，如守時、遲到等。

b)了解西方人的日常交際用語，如問候、道別等。

6.交際：

a)學(xué)習(xí)如何在一般過去時態(tài)下描述過去發(fā)生的事情。

b)學(xué)習(xí)如何用一般過去時態(tài)進行日常交際。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐等方法，逐步掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成、疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動詞過去式的發(fā)音。同時，通過豐富多樣的教學(xué)活動和實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。重點題型整理1.填空題：

題型一：

填入適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子完整。

例如：

Itwas__1__morningwhenIarrivedatschool.The__2__wassunnyand__3__.Isawmanyofmyfriends__4__inthepark.We__5__togetherandhadagoodtime.

答案：

1.a

2.sky

3.clear

4.playing

5.talked

題型二：

根據(jù)上下文，填入正確的動詞過去式。

例如：

Yesterday,mymother__1__(cook)adeliciousmeal.We__2__(eat)itat__3__(seven).Itwas__4__(delicious)mealIhaveever__5__(have).

答案：

1.cooked

2.ate

3.seven

4.the

5.had

2.選擇題：

題型一：

選擇正確的詞匯填入句子。

例如：

I__1__mykeyswhenI__2__homeyesterday.Ihadto__3__foralongtimebeforeI__4__them.

A.lostB.foundC.leaveD.waited

答案：

1.A

2.arrived

3.wait

4.found

題型二：

選擇正確的疑問詞或詞組填入句子。

例如：

___1__youfinishyourhomeworkyesterday?

A.DidB.DoC.WillD.Would

答案：

1.A

3.完成句子：

題型一：

根據(jù)所給的詞組或句子，完成句子。

例如：

I__1__(watch)amovie__2__(lastnight).Itwas__3__(interesting)movieI__4__(see)ina__5__(longtime).

答案：

1.waswatching

2.lastnight

3.aninteresting

4.haveseen

5.longtime

題型二：

根據(jù)所給的詞組或句子，完成句子。

例如：

___1__(you)__2__(do)__3__(homework)__4__(yesterday)?

答案：

1.Did

2.you

3.your

4.yesterday

4.閱讀理解題：

題型一：

根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

例如：

Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

Passage:

Yesterday,myfriendandIwenttothepark.Weplayedfootballandhadapicnic.Itwasagreatday.

Question:

Whatdidthewriterdoyesterday?

A.Playedbasketball.

B.Playedfootball.

C.Atelunch.

D.Wenttoschool.

答案：

1.B

題型二：

根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。

例如：

Readthefollowingpassageandchoosethecorrectanswer.

Passage:

Mymothercookeddinnerlastnight.Shemademyfavoritedish.Iwasveryhappy.

Question:

Whatisthewriter'sfavoritedish?

A.Rice.

B.Meat.

C.Vegetables.

D.fruit.

答案：

1.B

5.寫作題：

題型一：

以一般過去時態(tài)寫一篇小故事。

例如：

Yesterday,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimals.Thegiraffewastallandtheelephantwasbig.Wehadagreattime.

題型二：

描述一次過去的經(jīng)歷，并用一般過去時態(tài)進行敘述。

例如：

Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfriends.Webuiltsandcastlesandcollectedseashells.Itwasalotoffun.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)，布置以下作業(yè)：

a)請用一般過去時態(tài)描述昨天發(fā)生的事情。

b)請用一般過去時態(tài)寫一篇小故事。

c)請用一般過去時態(tài)完成以下句子：

-I__1__(go)tothemovieslastnight.

-They__2__(eat)pizzafordinner.

-She__3__(meet)herfriendinthepark.

-We__4__(have)agreattimeattheparty.

2.請學(xué)生利用所學(xué)詞匯，編寫一段關(guān)于過去發(fā)生的事情的對話。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作