部編人教版二年級(jí)語文上冊閱讀理解練習(xí)題及答案

部編人教版二年級(jí)語文上冊閱讀理解練習(xí)題及答案

一、閱讀理解。

螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都

有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力

工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬

天做準(zhǔn)備呀！”

螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嘛要想那么久以

后的事呢！”

快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中

下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。

螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多

好?。?/p>

1.短文共有（）個(gè)自然段。第2自然段有（）句話。請(qǐng)你用

“”畫出螞蟻勤勞工作的原因。

2.寫出下列詞語的反義詞。

嚴(yán)寒--（__）快樂--（）結(jié)束一-（）

3.根據(jù)上下文，猜一猜“蹣跚”這個(gè)詞語的意思。

4.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

二、閱讀短文，再做一做!

荷葉姐姐

下雨了。

荷葉姐姐打著一把碧綠碧綠的傘站在池塘里。

一條小魚游過來，躲在她的傘下；一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下；一只

青蛙跳過來，躲在她的傘下……

荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑姑看見了，她再也不好意

思下了，趕忙收起了小雨點(diǎn)兒。

太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，亮晶晶的，那是荷葉姐姐在高興

地眨著眼笑呢！

1.本文共有個(gè)自然段。

2.荷葉姐姐把傘給了、、……

3.照樣子寫詞語：碧綠碧綠

4.想一想，躲在荷葉姐姐傘下的小動(dòng)物們會(huì)對(duì)荷葉姐姐說些什么呢？

5.荷葉姐姐會(huì)怎么回答呢？

荷葉姐姐說：__________________

三、我是閱讀小能手。

秋天到了，野外的景色很美。

在我們村外有一（）楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷

艷一片，好看極了。霜降過后，楓葉越來越紅，簡直像一（）（）火，把

天空都映紅了。

在我們的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝

頭，滿樹的紅蘋果像一（）（）孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡

萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來，滿樹果兒點(diǎn)著

頭，散發(fā)出甜甜的香味。

1.在文中括號(hào)里填上合適的量詞。

2.短文寫（）的景色很美，寫了（）和（）兩個(gè)地方。寫果林時(shí)，

寫了（）、（）、（）三種水果。我們知道秋天的水果還有

)o

3.用波浪線畫出描寫楓葉的句子，這句話把楓葉比做（）。

4.你還能寫出兩個(gè)關(guān)于秋天的四字詞語嗎？

四、讀短文，做練習(xí)。

新年就要到了，糧倉（cang）里的豆娃娃們議論開了。

黃黃娃說：“新年來臨，我們該去謝謝青蛙媽媽，要不是她幫我們捉害

蟲，我們早沒命啦！”

“是呀，是呀！”胖胖娃說，“我們該給青蛙媽媽送一張賀卡，表表我們

的心意?！?/p>

圓圓娃說：“好是好，可是，我們一無筆，二無紙，這賀卡可怎么送

??？”

“呼一一”起風(fēng)了。門縫里吹進(jìn)一張雪白的紙。黃黃娃高興地喊道：“有

了，有了！快咬破我們的身子，在紙上寫出我們要說的心里話?！?/p>

豆娃娃們在自己身上輕輕一咬，流血了。大家在紙上滾呀，滾呀，終于滾

出了一行字：“青蛙媽媽，新年好！”

豆娃娃們帶上自制的賀卡，走呀，走呀，來到了青蛙媽媽的家。大家輪流

蹦起來撞門，“啪一一啪一一啪一一”好半天了，怎么青蛙媽媽不開門？

胖胖娃一下子跳到窗臺(tái)上，往里一看，沒有青蛙媽媽的影子??！

豆娃娃們糊涂了：“青蛙媽媽哪兒去了？”

1.這篇短文共有（______）個(gè)自然段,第6自然段共有（______）句話。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

漆黑----（_______）傷心----（_____—）明白----（_______）

3.豆娃娃們?yōu)槭裁唇o青蛙媽媽送賀卡?原因是（）。

A.青蛙媽媽幫他們捉害蟲B.青蛙媽媽喜歡賀卡

4.青蛙媽媽到底哪兒去了？（）

A.出門遠(yuǎn)行。B.青蛙媽媽在冬眠。

C.青蛙媽媽在池塘。D.青蛙媽媽捉害蟲去了。

五、課外閱讀。

鋸是怎么發(fā)明的

木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。

有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木料，就和他的徒弟上山去砍樹。

當(dāng)時(shí)還沒有鋸子，樹全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹。魯班很著急，就親自上

山去砍。

山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小

草劃破了，流出血來。

一棵小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小

齒。他試了試，在手指上一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想“如果照

小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍強(qiáng)

得多嗎？”他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然比斧子又快又省力。

魯班就這樣發(fā)明了鋸。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

沒有鋸之前，木匠要用砍樹，一天幾棵樹

發(fā)明了鋸以后，用鋸來樹.，又又o

2.“這可提醒了魯班”中“這”是指（）

A.小草的葉子。

B.小草的葉子上有許多小齒。

C.小草葉子上的小齒把手拉了一道口子。

3.魯班發(fā)現(xiàn)小草葉子邊上的小齒能把手指劃破后，他有什么想法？用

“”畫出來。

4.讀了魯班發(fā)明鋸的故事后，你受到了什么啟發(fā)？

六、同步閱讀。

會(huì)唱歌的樹葉

小鳥在枝頭跳來跳去，唱著歌兒。明明也樂了。她順手摘了片樹葉，含在

嘴里，和小鳥對(duì)起話來一一

“嘀哩！嘀哩……”那是向黃酶問好。

“布谷！布谷……”那是和杜鵑交談。

“如意！如意……”那是對(duì)畫眉的贊美。

對(duì)完話，明明又吹起那首好聽的樹葉歌：“喔咿……喔呃……”悠揚(yáng)的歌

聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄了回來。

我問明明：“小小的樹葉，怎么也會(huì)唱歌呀？”

明明說：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的，每片葉子里都藏著好多好多的

歌哩！”

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

()的歌聲()的地方

2.選擇填空。

杜鵑的叫聲是，畫眉的叫聲是，黃鵬的叫聲是

①嘀哩！嘀哩……②布谷！布谷……③如意！如意

3.小樹葉為什么會(huì)唱歌呢？

七、閱讀天地。

樹葉的悄悄話

秋風(fēng)吹呀吹。樹葉都在悄悄說話。

梧桐葉在風(fēng)里瑟(se)瑟發(fā)料，說：“落吧，落吧，到土地媽媽的懷里去

吧，那兒多溫暖?！彼麄冋f著，紛紛飄落地面。

銀杏葉說：“飛吧，飛吧，讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w行！”他們真的飛起

來了，像一只只金色的蝴蝶。

香樟(zhdng)樹的葉子又濃又密。他們也在低聲商(shdng)量

(liang)：“落，還是不落？”老樹干聽了難過地說：“你們離開了我。我多

么孤(gu)單啊！”香樟樹想起了火熱的夏天，樹干不斷(duan)送來清甜的

汁(zhi)水，現(xiàn)在怎么能拋開他呢？他們都留了下來。

冬天，北風(fēng)刮（gud）,大雪飄，香樟樹葉緊緊抱著樹干，在冰天雪地里顯

出一團(tuán)蒼翠的綠色。

春天來了，樹上發(fā)了新葉，那些老樟樹葉子對(duì)樹干說：“我們陪伴你度過

了冬天，現(xiàn)在讓新葉和你做伴吧！”說著從樹上飄落下來。樟樹干點(diǎn)點(diǎn)頭。

說:“___________

1.短文一共有個(gè)自然段，第四自然段有句話。

2.秋風(fēng)吹起的日子里，.葉、.—葉和葉都在說悄悄

說，和都落下來了，只有沒有落。

3.“拋”這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，可以用_______查字法，先查__________部，再查

畫，查字典后，我知道這個(gè)字念“pa。”。

4.照樣子寫一寫。

例：葉子又（濃）又（密）

汁水又又果子又又

5.聽了老樟樹葉的話，樟樹干會(huì)說什么？在最后一段的橫線上寫一寫。

八、課外閱讀

猴子在河邊玩，看見魚兒在水里游得那樣歡，心里很羨慕。后來，它又看

見蝦兒、蟹兒在水里也都游得挺好。猴子覺得游泳是一件很容易的事，也想跳

下水試試。

這時(shí)，一只青蛙“撲通”一聲跳到了水里，快活地游起來。

“哈哈！原來游泳這么簡單，不學(xué)也會(huì)。”猴子信心十足，也“撲通”一

聲跳到了水里。

1.這篇小短文有一個(gè)自然段，主要寫了的故事。

2.給短文加個(gè)題目。

3.從文中找下面詞語的反義詞，并寫下來。

困難（）復(fù)雜（）嫌棄（）

4.因?yàn)樾『?，所以自己也跳到水里游泳?/p>

5.續(xù)寫結(jié)尾。（就在猴子跳到水里后，發(fā)生了什么事？有誰救了它，結(jié)果怎

樣？請(qǐng)你展開想象，續(xù)編故事。）

九、課外閱讀。

丟掉尾巴的狐貍

一只狡猾的老狐貍,是偷雞捉兔的老手,它能在一里以外嗅（xiu）到獵物的蹤

跡。一次，它不慎落到陷阱中被捉。僥（ji3。）幸的是，它得以逃脫，代價(jià)則是丟了

自己的尾巴。

這狐貍丟了尾巴覺得很沒面子,便想讓其他狐貍都沒有尾巴。一天,狐貍聚

眾開會(huì)，它發(fā)言說：“我們要這沒用的負(fù)擔(dān)干什么？尾巴只能打掃泥濘（ning）的

小路，此外沒有什么用處，不如割掉它。請(qǐng)相信我，下個(gè)決心吧?！?/p>

“你的意（）是不錯(cuò)，"一只狐貍說，“只不過想請(qǐng)你轉(zhuǎn)身過去，讓我們回答

你的（）議?！痹捯魟偮?，狐貍中一片噓（xCi）聲，這可憐的丟尾狐貍沒有了聽眾,

想除掉所有狐貍尾巴的詭（gui）計(jì)只能是空想。

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。

見建

2.說老狐貍是偷雞捉兔的老手,是因?yàn)閛

3.老狐貍的詭計(jì)是指0

4.看完短文，你想對(duì)這只老狐貍說些什么？

十、延伸閱讀

有趣的太空生活

航天員在宇宙飛船中可以不穿航天服，但他們走路、睡覺、吃飯、洗澡

以及大小便等都和我們在地面上的方式是不一樣的。

在太空中，航天員幾乎沒有重量，只要輕輕一蹬腳，就能從這邊“飛”到

那邊。

航天員吃的東西像糧糊(jGnghu)一樣，裝在像牙膏管子的容器里，擠

進(jìn)嘴里去吃，不讓食物到處亂飛。

為了防止泡沫亂飛，航天員用可以吃下去的牙膏刷牙。

太空生活是多么的奇妙、有趣?。?/p>

1.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“，錯(cuò)的打"X"。

(1)在太空中，航天員輕飄飄的，幾乎沒有重量。()

(2)航天員在太空中可以泡方便面吃。()

(3)文中描述的太空生活是人們想象出來的，人類從來沒有飛上太空過。

()

2.句式練習(xí)，仿寫。

太空生活是多么的奇妙、有趣??！

是多么的漂亮??！

是多么的!

十一、短文回答。

聰明的小兔

兩只小白兔抬著一個(gè)大西瓜，高高興興往家里走去。路過一條小河，河水

擋住了它們的去路。

怎么辦呢？??！有了！

它們把西瓜切成兩半，吃掉瓜瓢(rang),然后把瓜皮推到河里。

它們坐在瓜皮做的小船里，向?qū)Π讹w快地劃去。

1.短文共有()自然段。

2.第()自然段寫了兩只小兔過河遇到了困難。

3.它們想的辦法是：____________________

4.動(dòng)腦筋：小白兔除了以上的方法過河，還可以怎樣過河呢？

十二、閱讀理解。

快樂在哪里

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（wai）著頭問：“小螞蟻，你們快樂

嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂?！?/p>

兩只燕子在屋檐（y3n）下做窩，她們不停地來回銜（xi臺(tái)n）泥，小公雞昂

（臺(tái)ng）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己

的家，很快樂?！?/p>

小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”

梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每

一件事，快樂在每個(gè)人的心里?！?/p>

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

高興----（）立亥（］----（）

3.用“—”劃出文中小公雞對(duì)梅花鹿阿姨說的話。

4.文中的小動(dòng)物有：（）（）（）

（）0

5.我會(huì)照樣子寫詞語。

忙來忙去________________________________

6.讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：。

7.讀了短文，你知道快樂在哪里。

十三、閱讀短文，回答問題。

小紅傘

有一天，小白兔挎著一只籃子，帶著一把小紅傘出門去采蘑菇。

她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的

小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想去采，忽然看見

一只大灰狼正朝這邊走來。逃是來不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開小紅

傘，成了一個(gè)可愛的“小蘑菇”。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)

天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興地回家了。

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。第3自然段共有（）句話。

2.小紅傘的用處可大啦：小白兔用小紅傘幫小刺猬（）,變成“小蘑

菇"躲避（）,下雨了用小紅傘（）。

3.讀了短文，我想夸夸小白兔。（把你想說的話寫在橫線上）

十四、閱讀短文，完成練習(xí)。

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在海南島，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

道路兩旁的椰子樹一眼望不到邊，海水湛藍(lán)湛藍(lán)的。海鷗在天空翱（ao）

翔，巨輪在海上航行，猶如一幅美麗的畫卷。

海南盛產(chǎn)熱帶水果。有金色的芒果、黃澄澄的香蕉、鮮紅的荔枝、五角大

楊桃、翠綠的菠蘿蜜……各式各樣色彩亮麗的水果，真使人垂涎欲滴。

我的家鄉(xiāng)還有許多旅游勝地。著名的天涯海角、熱帶植物園、蘇東坡祠

等，絕對(duì)讓你流連忘返。

1.請(qǐng)用“”畫出文中的比喻句。

2.短文第二自然段中寫到的景物有哪些？請(qǐng)用“O”圈出來。

3.短文第____自然段描寫的是海南島盛產(chǎn)各種水果，里面提到的水果有

4.讀完這篇短文，我們可以看出作者很他的家鄉(xiāng)。

十五、閱讀短文，完成練習(xí)。

陽陽和田田

陽陽和田田是同桌。有一天下課的時(shí)候，田田不小心碰翻了陽陽的鉛筆

盒。

他連忙幫陽陽整理，可陽陽硬說田田是故意碰的。田田賭氣跑了。

下午活動(dòng)課時(shí)，小朋友們在操場上做游戲。

陽陽用手帕蒙住眼睛，開始摸。摸著摸著，他摸到了一張胖乎乎的圓臉，

一張咧開的大嘴?！斑辏　眻A臉蛋兒忍不住笑出聲來。

陽陽摸呀摸，又摸到了一張圓臉：嘴巴撅得老高，鼻孔里還輕聲打著“哼

哼”。陽陽一把拉住他的手，大聲說：“田田！是田田！”大家都拍起手來：

“猜對(duì)了！猜對(duì)了！”

田田幫陽陽揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地問：“你怎么知道是我？”陽

陽頑皮地笑笑，說：“不告訴你！”田田使勁拍了陽陽一下，開心地笑了。

1.陽陽和田田鬧矛盾的原因是什么？用“”畫出相關(guān)句子。

2.陽陽能猜出是田田的原因是（）

A.陽陽和田田是同桌，他們彼此之間非常熟悉

B.陽陽誤會(huì)了田田，田田的嘴巴獗得老高

C.田田給了陽陽一些提示

3.讀了短文，你覺得當(dāng)朋友之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？

答案

1、

1.72在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀

2.酷暑悲傷開始

3.腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

4.要辛勤工作，才不會(huì)挨餓。

2、

1.5

2.小魚蜻蜓青蛙

3.雪白雪白金黃金黃通紅通紅烏黑烏黑

4.謝謝你，荷葉姐姐。

5.不客氣。

3、

1.片團(tuán)團(tuán)張張

2.野外楓樹林果林柿子紅蘋果葡萄梨

3.霜降過后，楓葉越來越紐，簡直像二（團(tuán)）（團(tuán)）火，把禾空都映紐了。

火

4.層林盡染秋色宜人

4、

1.92

2.雪白高興糊涂

3.A

4.B

5、

1.斧子砍不了魯班快省力

2.C

3.如果照小草的葉子…強(qiáng)得多嗎？

4.在生活中，要善于觀察，勤于思考。

6、

1.悠揚(yáng)很遠(yuǎn)

2.②③