八年級英語上冊 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 24 I Need a Map教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap教案（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與我的社區(qū)相關(guān)的詞匯和句子，如neighborhood,street,shop,postoffice,bank,hospital等，并能夠在真實情境中運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的社區(qū)概念，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察地圖、尋找社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、主動參與課堂活動的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用描述社區(qū)場所的詞匯，如neighborhood,street,shop,postoffice,bank,hospital等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠正確使用"Ineedamap."和"Excuseme,whereisthe...?"等句型來詢問和描述社區(qū)中的地點(diǎn)和設(shè)施。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對于一些較為復(fù)雜的社區(qū)相關(guān)詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.口語交流：學(xué)生在實際運(yùn)用句型進(jìn)行口語交流時，可能會出現(xiàn)表達(dá)不流暢、害羞不愿意開口等問題。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示、動作表演等多種方式幫助學(xué)生記憶詞匯，同時進(jìn)行小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.句型練習(xí)：設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬社區(qū)場景，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，增強(qiáng)實踐操作機(jī)會。同時，教師提供必要的語言支撐和鼓勵，幫助學(xué)生克服口語表達(dá)障礙。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的社區(qū)情境，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種社區(qū)相關(guān)的任務(wù)，如制作社區(qū)地圖、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示一張社區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱纳鐓^(qū)，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)主題的興趣。

-新課呈現(xiàn)：教師通過展示一張社區(qū)地圖，引入本節(jié)課的新詞匯和句型，并用PPT展示詞匯和句型的用法。

-實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，每組需要制作一張社區(qū)地圖，并在地圖上標(biāo)出重要的地點(diǎn)和設(shè)施，同時用英語描述他們的社區(qū)。

-口語練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在社區(qū)中詢問路人和描述社區(qū)場景的情景，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來展示社區(qū)地圖、詞匯和句型，提供清晰的視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：教師可以播放一段關(guān)于社區(qū)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解社區(qū)的概念和場景。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線繪圖工具來制作社區(qū)地圖，提高學(xué)生的技術(shù)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述社區(qū)場景的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們在自己的社區(qū)中經(jīng)常去哪些地方？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課描述社區(qū)場景的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社區(qū)場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對描述社區(qū)場景詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與社區(qū)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述社區(qū)場景的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述社區(qū)場景的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用描述社區(qū)場所的詞匯，如neighborhood,street,shop,postoffice,bank,hospital等，并能夠在真實情境中運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的社區(qū)概念，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察地圖、尋找社區(qū)中的不同地點(diǎn)和設(shè)施，能夠培養(yǎng)觀察力、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)自主獲取知識、主動參與課堂活動的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論、合作完成任務(wù)的過程中，能夠提高團(tuán)隊合作能力和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

6.實踐能力：通過制作社區(qū)地圖、角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高實踐操作能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)知識，能夠關(guān)注社區(qū)發(fā)展，增強(qiáng)對社區(qū)的歸屬感和責(zé)任感，培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課后自主完成作業(yè)，通過查閱資料、總結(jié)歸納等方式，進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題型說明：本題要求學(xué)生根據(jù)上下文語境，選擇正確的社區(qū)相關(guān)詞匯填入空格中。

舉例：

句子：Ioftengotothe_____tosendletters.

選項：A.hospitalB.postofficeC.supermarketD.school

答案：B.postoffice

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型說明：本題要求學(xué)生將給定的句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句或祈使句。

舉例：

句子：Excuseme,whereisthenearestbank?

轉(zhuǎn)換要求：將句子轉(zhuǎn)換為祈使句

答案：Pleaseshowmethewaytothenearestbank.

3.對話填空題

題型說明：本題要求學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的句子或詞匯填入空格中，使對話通順合理。

舉例：

A:Hi,whereisthecommunitycenter?

B:________.It'snexttothelibrary.

選項：A.Oh,Isee.B.Excuseme,whereisit?C.It'sontheright.D.Idon'tknow.

答案：A.Oh,Isee.

4.短文寫作題

題型說明：本題要求學(xué)生根據(jù)給定的情境，撰寫一篇短文，描述社區(qū)中的某個地點(diǎn)或活動。

舉例：

情境：請描述一下你的社區(qū)中最喜歡的公園。

答案：MyfavoriteparkintheneighborhoodiscalledGreenOasis.It'sabeautifulandpeacefulplacewithlotsoftrees,benches,andaplaygroundforchildren.Ioftengothereforawalkorreadabook.Theparkalsohasasmallpondwithcolorfulfish,andit'sagreatplacetorelaxandenjoynature.

5.語法應(yīng)用題

題型說明：本題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語法知識，完成句子或短文的填空或改寫。

舉例：

句子：Ifyouneedamap,youcanasksomeoneforhelp.

改寫要求：使用虛擬語氣

答案：Ifyouneededamap,youcouldhaveaskedsomeoneforhelp.板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：社區(qū)場所詞匯（neighborhood,street,shop,postoffice,bank,hospital）

-設(shè)計藝術(shù)性：使用不同的顏色和字體來區(qū)分不同的詞匯，如將neighborhood用藍(lán)色粗體標(biāo)注，將street用綠色斜體標(biāo)注等，以增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計趣味性：在每個詞匯旁邊配上一張相應(yīng)的圖片，如在shop旁邊配上一張商店的圖片，在hospital旁邊配上一張醫(yī)院的圖片等，以提高學(xué)生的興趣和記憶效果。

2.重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：Ineedamap.和Excuseme,whereisthe...?

-設(shè)計藝術(shù)性：將兩個句型結(jié)構(gòu)用不同的字體和顏色標(biāo)注，如將Ineedamap.用紅色粗體標(biāo)注，將Excuseme,whereisthe...?用藍(lán)色斜體標(biāo)注等，以突出重點(diǎn)。

-設(shè)計趣味性：在每個句型旁邊配上一張相關(guān)的插圖，如在Ineedamap.旁邊配上一張地圖的圖片，在Excuseme,whereisthe...?旁邊配上一張詢問路人的圖片等，以提高學(xué)生的興趣和記憶效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)詞匯和句型的練習(xí)與應(yīng)用

-設(shè)計藝術(shù)性：將重點(diǎn)難點(diǎn)詞匯和句型用不同的顏色和字體標(biāo)注，如將難點(diǎn)詞匯用橙色粗體標(biāo)注，將難點(diǎn)句型用紫色斜體標(biāo)注等，以突出重點(diǎn)。

-設(shè)計趣味性：在每個詞匯和句型旁邊配上一張相關(guān)的插圖，如在難點(diǎn)詞匯旁邊配上一張相關(guān)的實物圖片，在難點(diǎn)句型旁邊配上一張相關(guān)的場景圖片等，以提高學(xué)生的興趣和記憶效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯，如neighborhood,street,shop,postoffice,bank,hospital等，強(qiáng)調(diào)其在描述社區(qū)場景中的重要性。

2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如Ineedamap.和Excuseme,whereisthe...?，強(qiáng)調(diào)其在實際交流中的應(yīng)用。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注社區(qū)發(fā)展，提高對社區(qū)的認(rèn)識和責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空題

-句子：Ioftengotothe_____tosendletters.

-選項：A.hospitalB.postofficeC.supermarketD.school

-答案：B.postoffice

2.句型轉(zhuǎn)換題

-句子：Excuseme,whereisthenearestbank?

-轉(zhuǎn)換要求：將句子轉(zhuǎn)換為祈使句

-答案：Pleaseshowmethewaytothenearestbank.

3.對話填空題

-A:Hi,whereisthecommunitycenter?

-B:________.It'snexttothelibrary.

-選項：A.Oh,Isee.B.Excuseme,whereisit?C.It'sontheright.D.Idon'tknow.

-答案：A.Oh,Isee.

4.短文寫作題

-情境：請描述一下你的社區(qū)中最喜歡的公園。

-答案：MyfavoriteparkintheneighborhoodiscalledGreenOasis.It'sabeautifulandpeacefulplacewithlotsoftrees,benches,andaplaygroundforchildren.Ioftengothereforawalkorreadabook.Theparkalsohasasmallpondwithcolorfulfish,andit'sagreatplacetorelaxandenjoynature.

5.語法應(yīng)用題

-句子：Ifyouneedamap,youcanasksomeoneforhelp.

-改寫要求：使用虛擬語氣

-答案：Ifyouneededamap,youcouldhaveaskedsomeonef