《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程標準

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程標準二級學院（部）：機械與電氣學院執(zhí)筆人：XXX審核人：XXX制定日期：202X.05XXXX職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處制二〇二X年五月

一、課程信息表1課程信息表課程名稱機械設(shè)計基礎(chǔ)課程代碼05244B開課院部機械與電氣學院前導課程《機械識圖與繪制》后續(xù)課程《機電產(chǎn)品三維設(shè)計》、《數(shù)控機床編程及操作》總學時48課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□學時分配理論學時36實踐學時12適用專業(yè)表2課程標準開發(fā)團隊名單（至少含1名企業(yè)人員）序號姓名工作單位職稱/職務(wù)1234567二、課程性質(zhì)和定位1.課程性質(zhì)本課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)群基礎(chǔ)課程，通過本課程的學習，使學生熟悉常見機構(gòu)、常見機械傳動、通用零部件，掌握機械設(shè)計的基本知識和基本方法，使學生初步具備簡單機械的設(shè)計能力及使用維護能力，為今后機電一體化技術(shù)等相關(guān)專業(yè)課程的學習及課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計奠定了良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)，對培養(yǎng)機電一體化技術(shù)專業(yè)學生良好的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)學習能力具有重要的作用。2.課程定位機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標是本專業(yè)立足湖北省，服務(wù)長江經(jīng)濟帶，培養(yǎng)具有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等新時代工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。面向崗位群有機床操作崗位（普通機床操作）、機床操作崗位（數(shù)控機床編程及操作）機電設(shè)備裝調(diào)崗位、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗員崗位、工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)崗位、機電設(shè)備維修崗位、機械工藝設(shè)計崗位、機電產(chǎn)品營銷崗位生產(chǎn)管理崗位。本課程主要針對機電設(shè)備維修等崗位開設(shè)，主要任務(wù)是培養(yǎng)學生熟悉常見機電設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，新型機械、及電氣設(shè)備的分析調(diào)試維護方法。為實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標起到培養(yǎng)學生工程意識、自主學習意識、創(chuàng)新設(shè)計意識等基礎(chǔ)性的作用。3.課程設(shè)計思路課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞機電設(shè)備維修崗位從業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)能力要求，融入電氣設(shè)備安裝工國家職業(yè)標準，堅持課程思政與技能培養(yǎng)相結(jié)合，強化標準與規(guī)范，培育勞動意識和工匠精神，將課程內(nèi)容確定為平面機構(gòu)的組成分析、平面連桿機構(gòu)的設(shè)計、凸輪機構(gòu)的設(shè)計、間歇運動機構(gòu)的設(shè)計、螺旋機構(gòu)的設(shè)計、帶傳動的設(shè)計、鏈傳動的設(shè)計等14個學習任務(wù)。課程結(jié)構(gòu)體系是根據(jù)機電設(shè)備維修崗位工作過程和學生的認知規(guī)律來確定學習任務(wù)順序，按學習任務(wù)的難易程度確定課程總學時和學時分配。課程建議總學時數(shù)為48學時。三、課程目標1.總體目標通過本課程的學習，學生會應(yīng)用平面四桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)等方面的相關(guān)知識技能，能勝任設(shè)備維修等工作任務(wù)，具備分析生產(chǎn)實際問題和解決實際問題的能力，具有團隊協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成勇于克服困難的精神，樹立正確的人生觀、世界觀及價值觀，使學生懂得大國工匠的精神實質(zhì)，培養(yǎng)學生的“工匠精神”為國奉獻的精神。分項目標表3分項目標表序號素質(zhì)目標QualitygoalQ1思政教育方面：1、引導和幫助大學生增強道德意識，提升品德修養(yǎng)，心系家國情懷；2、指導大學生正確開展道德實踐，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀；3、培養(yǎng)學生崇尚科學的精神，堅定求真求實的科學態(tài)度，形成科學的人生觀、價值觀。Q2勞動教育方面：吃苦耐勞的勞動精神、勞模精神、工匠精神，增強勞動意識。Q3職業(yè)素養(yǎng)方面：養(yǎng)成踏實、嚴謹、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)序號知識目標KnowledgegoalK1掌握一般機械中常用機構(gòu)和通用零件工作原理、組成、性能特點K2掌握齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的基本運動形式K3常用的凸輪機構(gòu)設(shè)計方法，熟悉新型機械、及電氣設(shè)備分析、調(diào)試、維護方法序號能力目標AbilitygoalA1對機構(gòu)和零件有分析及計算的能力A2能綜合運用所學的知識和實踐技能，對簡單機械、機構(gòu)傳動裝置進行設(shè)計的能力A3運用所學知進行創(chuàng)新的能力，并能解決工程有關(guān)實際問題

課程內(nèi)容與要求表4課程內(nèi)容與要求學習任務(wù)學習內(nèi)容與學習要求參考學時能力與學習要求知識與學習要求素質(zhì)與學習要求T1.走進機械1A.能認識到本課程在生產(chǎn)實際中的地位，掌握正確的學習方法1K1-1學會本課程的研究對象、主要內(nèi)容及任務(wù)1Q1-1思政教育方面：通過線上觀看《大國重器》，了解我國制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，心系家國情懷21A2.能對現(xiàn)代機械設(shè)計方法及發(fā)展情況有所認識1K2-1學會機械及機器的組成、機構(gòu)、零件、構(gòu)件等基本概念1Q2-1勞動教育方面：吃苦耐勞的勞動精神、勞模精神、工匠精神1Q2-2職業(yè)素養(yǎng)方面：一絲不茍、愛崗敬業(yè)21K2-2學會日常生活中的機械應(yīng)用T2.機構(gòu)的自由度2A1.能繪平面機構(gòu)運動簡圖，計算平面機構(gòu)的自由度2K1-1學會運動副的概念和類型及表示方法2K1-2學會平面機構(gòu)自由度的計算2Q1-1培養(yǎng)學生細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L2Q1-2機構(gòu)有約束與運動副，作為一名大學生應(yīng)該如何自律22A2.能理解機械零件的強度、材料工藝結(jié)構(gòu)，機械零件的精度分析2K2-1學會機械零件的失效形式，機械零件的強度分析方法，機械零件的精度分析2Q2-1培養(yǎng)學生具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力，提高學生學習的積極主動性。2T3.平面連桿機構(gòu)3A1.能判別鉸鏈四桿機構(gòu)存在曲柄的條件3A2.能夠正確分析平面四桿機構(gòu)的基本特性3K1-1學會鉸鏈四桿機構(gòu)的工作特性3Q2-1養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺完成學習任務(wù)3Q2-2掌握適應(yīng)自己需要的學習方法2T4.內(nèi)燃機凸輪機構(gòu)4A1.能理解常用凸輪從動件的運動規(guī)律4K1-1學會凸輪機構(gòu)的特點和類型4K1-2學會從動件常用的運動規(guī)律4Q1-1具有團隊精神，有良好的人際關(guān)系。44A2.能用圖解法設(shè)計盤形凸輪輪廓曲線4K2-1學會圖解法設(shè)計盤形凸輪輪廓4Q2-1能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力2T5.間歇運動機構(gòu)5A1.能掌握各種間歇運動機構(gòu)的工作原理、運動特點、主要參數(shù)和選擇方法。理解電影放儀機的原理5K1-1學會棘輪機構(gòu)；槽輪機構(gòu)；不完全齒輪機構(gòu)的組成及應(yīng)用、工作原理、運動特點；主要參數(shù)和選擇方法5Q1-1拓展學生的知識面。教會學生有創(chuàng)新思維2T6.螺紋聯(lián)接6A1.掌握鍵連接與花鍵連接的類型及選用方法；熟悉銷連接的應(yīng)用6K1-1掌握鍵連接與花鍵連接的類型及選用方法；熟悉銷連接的應(yīng)用6Q1-1培養(yǎng)獨立思考能力，學習能力及獨立解決問題的能力；26A2.能熟悉螺栓聯(lián)接的選擇與校核；螺紋聯(lián)接結(jié)構(gòu)的設(shè)計。6K2-1螺紋聯(lián)接的主要形式和應(yīng)用，螺紋聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計，受力分析和強度計算；螺紋聯(lián)接的防松和預(yù)緊；提高螺栓連接強度的措施6Q2-1引導學生團隊合作意識，勇于克服困難，提高動手能力。26A3.引導學生團隊合作意識，勇于克服困難，提高動手能力。6K3-1聯(lián)軸器的選擇；離合器的種類及選用6Q3-1聯(lián)軸器由機構(gòu)、零件組成，其中一個零件若失效，整個機械將無法運轉(zhuǎn)。教育學生正確處理個人與集體的關(guān)系，為人梯的奉獻精神2T7.帶傳動、鏈傳動7A1.能熟悉帶傳動的類型、特點，普通V帶傳動的受力分析和應(yīng)力分析，V帶傳動的張緊、安裝和維護。7K1-1學會帶傳動的受力分析，帶傳動工作時的應(yīng)力分析，帶傳動的失效形式，帶傳動的設(shè)計方法和步驟。7Q1-1引入量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。讓其明白失敗和成功不是一蹴而就的，應(yīng)用馬克思的兩點論，要學會“一分為二”的分析看待事物。47A2.能熟悉鏈傳動的運動和受力情況分析，滾子鏈傳動的失效形式及設(shè)計計算方法；鏈傳動的布置、張緊和潤滑7K2-1學會分析鏈傳動的運動和受力情況；失效形式；滾子鏈相關(guān)參數(shù)的選擇。7Q2-1培養(yǎng)學生善于運用已有的知識技能，獨立提出問題、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)具備一定的創(chuàng)造能力。4T8.軸8A1.能掌握軸的類型和功用，軸的常用材料及熱處理方法的選擇。軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計和強度計算8K1-1學會常用軸的功用、類型及材料；掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法；軸的強度計算8Q1-1培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺完成學習任務(wù)，培養(yǎng)學生踏實的工作作風2T9.減速器、齒輪系應(yīng)用9A1.能熟悉齒輪傳動的失效形式；漸開線直齒圓柱齒輪傳動的設(shè)計計算。當量齒輪與當量齒數(shù)9K1-1學會標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸計算；嚙合過程和正確嚙合條件。圓錐齒輪機構(gòu)的特點和應(yīng)用；受力分析、強度計算。9Q1-1齒輪機構(gòu)在工程及生活中的應(yīng)用實例，讓學生熱愛專業(yè)熱愛生活，從齒輪加工及傳動設(shè)計培養(yǎng)學生一絲不茍的工匠精神49A2.能掌握輪系的傳動比計算、相對轉(zhuǎn)向的判斷9K2-1輪系的用途，明確其類型，掌握各種齒輪輪系傳動比的計算方法。正確判斷兩輪的相對轉(zhuǎn)向。9Q2-1引入我國科學家及工程師為祖國努力付出的事例（如錢學森事跡、中國動車研制及開國大典旗桿的故事），要有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神。4T10.軸承10A1.能掌握滾動軸承的代號，會進行相關(guān)計算；正確選擇滾動軸承的類型及型號，并進行校驗。10K1-1學會滾動軸承的當量動載荷；向心推力軸承的軸向力10Q1-1培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計無小事，一個不起眼的小零件，可能釀成大禍。比如英國航空BAC1-11型飛機固定風擋的螺栓設(shè)計尺寸偏差險些導致飛機失事；泰坦尼克號沉船時間就是因為零部件材料技術(shù)不足引發(fā)的。210A2.能掌握滑動軸承的結(jié)構(gòu)，認識滑動軸承的材料。10K2-1學會滾動軸承滑動軸承性能比較T11.聯(lián)軸器、離合器、制動器、彈簧11A1.能掌握聯(lián)軸器、離合器和制動器的種類11K1-1學會識別聯(lián)軸器、離合器和制動器的種類11Q1-1.通過對汽車上制動器介紹中國制造的紅旗轎車。提高學生民族自豪感和創(chuàng)造力，積極投入到我國高科技高智能的產(chǎn)品制造與研發(fā)工作。211A2.能掌握彈簧的功用與類型11K2-1學會彈簧的運用場合，及識別彈類型機動學時總學時48五、課程考核與評價1.考核評價模式本課程實行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核評價模式，采用多元評價方式，如學習過程考評、知識考評、項目考評、作品考評和職業(yè)技能認證等。關(guān)注學生個體差異。2.終結(jié)性評價包括標準化試題的閉卷考試及工作任務(wù)的考核。設(shè)置一個完整的檢測工作任務(wù)，該任務(wù)需要用到大部分的基本操作技能，通過該工作任務(wù)的完成情況完成情況考核學生掌握技能的情況。3.過程性評價針對各學習環(huán)節(jié)進行考核。對每個基本操作技能進行分段考核，通過上一個技能的考核才能進行下一個技能的學習；對學生在完成項目過程中所表現(xiàn)出來的關(guān)鍵能力、素質(zhì)情況的考核為綜合評價、教師評價和學生自評三個部分。表5課程考核評價表項目評價內(nèi)容得分權(quán)重總比例課程考核成績終結(jié)性評價綜合考核100%40%100過程性評價模塊一15%60%模塊二5%模塊三10%模塊四10%模塊五10%模塊六5%模塊七5%模塊八15%模塊九10%模塊十10%模塊十一5%六、課程教學實施要求1.教材及其他資源表6機械設(shè)計基礎(chǔ)教材表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1機械設(shè)計基礎(chǔ)高職高專規(guī)劃教材華中科技大學出版社高慧2017.012機械設(shè)計基礎(chǔ)項目化教程十三五規(guī)劃教材西北工業(yè)大學出版社曾華林2018.013機械設(shè)計基礎(chǔ)十三五規(guī)劃教材高等教育出版社欒學鋼2019.11表7機械設(shè)計基礎(chǔ)課程其他資源序號文本資源/數(shù)字化資源資源信息1《機械設(shè)計基礎(chǔ)》實訓指導書需寫明校內(nèi)自編金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)（43）行業(yè)標準裝備制造大類（46） 自動化類（4603）金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)（43）1+X證書職業(yè)技能等級標準數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書(中級)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程學習通電子圖書仿真軟件需寫明網(wǎng)址數(shù)字化教學案例庫學習通音視頻素材學習通專業(yè)資源庫學習通2.課程教學團隊（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)教師原則上按師生比1：25進行配置。其中雙師素質(zhì)教師比例不低于85%；企業(yè)兼職教師與專任教師的比例應(yīng)達到1:1；專業(yè)帶頭人1～2名，其中1名應(yīng)從企業(yè)聘任；專業(yè)骨干教師2～3名。2.專業(yè)教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格證書；具有具有機械設(shè)計制造自動化、機電一體化等相關(guān)專業(yè)背景的教師；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱或研究生以上學歷，能夠較好地把握國內(nèi)外電梯行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在電梯領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務(wù)。3.實踐教學條件（1）校內(nèi)實訓室表9機械設(shè)計基礎(chǔ)實訓室實訓室名稱機械創(chuàng)新實訓室面積要求50m2序號核心設(shè)備數(shù)量要求備注1運動機構(gòu)展臺102創(chuàng)新設(shè)計平臺4增加操作系統(tǒng)3各種零部件展臺8（2）校外實習基地表10機械設(shè)計基礎(chǔ)課程校外實習基地序號校外實習基地名稱合作企業(yè)名稱用途合作深度要求1長江工程職業(yè)技術(shù)學院機電學院頂崗實習基地富士康電子工業(yè)發(fā)展（昆山）崗位實習緊密合作型2長江工程職業(yè)技術(shù)學院機電學院頂崗實習基地鴻富錦精密