職業(yè)技術學院2024年電氣自動化技術專業(yè)調研報告

XXXX職業(yè)技術學院機械與電氣學院電氣自動化技術專業(yè)調研報告第一部分前言為了使我院電氣自動化專業(yè)的畢業(yè)生能很快的適應社會的需求，進一步能適應國家和地方經濟建設和社會發(fā)展所需的生產、建設、管理和服務第一線具有熟練技能的高素質技術應用型人才的要求，進一步推動高等教育體制改革，結合行業(yè)現狀和我院實際情況以及“1+X”職業(yè)資格證書能力要求，在制定2023級人才培養(yǎng)方案中，加大改革力度，對現有的課程進行了整合與增刪。為明確人才培養(yǎng)定位及人才培養(yǎng)目標，我們走訪了一些企業(yè)和兄弟院校進行調研工作。一、調研目的本次調研的目的有以下幾點：1、了解企業(yè)崗位需求以及各崗位需具備的崗位能力；2、確定本專業(yè)對應的“1+X”職業(yè)資格證書及相應的能力要求。二、調研時間具體調研時間是2023年1-4月份。三、調研對象調研對象分三類：1.同類院校：武漢城市職業(yè)技術學院、武漢軟件職業(yè)技術學院、湖北水利水電職業(yè)技術學院；2.行業(yè)企業(yè)：湖北博斯特電氣工程有限責任公司、昆山丘鈦微電子科技有限公司、上海通用汽車武漢分公司、北京華航唯實機器人科技股份有限公司等。3.2019級畢業(yè)生、2020級自動化專業(yè)頂崗實習學生。四、調研方法問卷調查、實地考察、電話采訪。第二部分主體一、電氣自動化技術專業(yè)人才社會需求調研通過市場調研，我們了解到目前企業(yè)電氣控制水平發(fā)展很快，過去老的生產線大多采用電器、接觸器控制，拖動系統多采用交流電動機有級啟動和直流調速。而現在新引進的設備大多采用PLC或微型計算機控制，交流電動機的軟啟動技術和變頻調速技術應用也非常廣泛。這就要求技術人員要有自動控制、微機控制方面的技術和知識。目前企業(yè)的技術人員中，除了從事各種工藝的專業(yè)技術人員和管理人員外,主要是機械和電氣自動化的專業(yè)技術人員。由于現在新引進的生產線上應用的自動化控制設備多，技術先進，在維護過程中，經常遇到電氣控制技術方面的問題。自動控制系統的操控與維護工作量也較大。這就需要大量的電氣自動化專業(yè)的技術人才。在對企業(yè)人事部門的走訪中了解到，企業(yè)專業(yè)人員的結構布局還不盡合理，有些專業(yè)超編、有些專業(yè)基本飽和，而能適應新技術發(fā)展的電氣自動化技術方面的人才仍是企業(yè)爭奪的對象。在減員增效的形勢下，企業(yè)希望所分配的畢業(yè)生不僅有扎實的理論知識，還要有熟練的操作能力。據人才市場調研結果分析，各單位招聘或引進的各類專業(yè)技術人員中，電氣自動化方面的技術人員約占總人數的10%，總體上呈現供不應求的局面。本次調研中各企業(yè)除了對畢業(yè)生的專業(yè)知識及專業(yè)技能有要求外，更主要的是要求我們的畢業(yè)生具有認真踏實，善于協作，能吃苦耐勞，具有較強的安全、質量意識與責任心以及良好的溝通能力。本次調研工種有十幾種與本專業(yè)相關，不同的企業(yè)對崗位的設置各有所異，崗位職責略有出入，但對高職層次的電氣自動化技術專業(yè)來說其崗位可大體歸類為：自動化設備操作員、電氣設備裝配工、自動化設備裝調維修工、自動化設備運行維護員、自動化系統工程師及自動化設備銷售等，具有基本相同或類似的崗位（群）典型工作任務?；趯σ陨?個崗位工作的分析，我們總結出電氣自動化技術專業(yè)的18項典型工作任務，依次為：1．電氣元件選型與質檢2．電氣原理圖識圖與設計3．機床電氣控制系統安裝調試與檢修4．電氣控制系統設計、安裝與調試5．單片機控制系統軟、硬件系統設計與制作6．單片機控制系統的運行與維護7．PLC控制線路的設計8．PLC控制程序設計與調試9．PLC控制系統維護10.PLC控制系統的設計與裝配11.電氣設備安裝與調試12.電氣系統運行與維護13.自動化設備的裝配與調試14.常用電氣控制線路的維修15.常用電氣控制線路的設計16.配電柜的安裝與調試17.電機調速系統的安裝與調試18.自動化生產線的技術改造通過調研和討論研究，我們確定了培養(yǎng)目標，將立足湖北省，服務長江經濟帶，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應智能制造技術發(fā)展的需要，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、勞動精神、創(chuàng)新意識、安全意識、環(huán)保意識，掌握PLC應用技術、工業(yè)網絡與組態(tài)技術、傳感器應用、電氣控制技術等工業(yè)控制現代技術和電氣自動化專業(yè)的專業(yè)知識，具備解決工業(yè)控制系統安裝調試、運行、維護、檢修、應用設計以及營銷等工程問題的專業(yè)能力，能夠在自動化水平較高的智能制造、軌道交通、汽車、電力、能源等領域，從事電氣設備生產、安裝、調試與維護，自動化產品營銷與技術服務，自動控制系統生產、安裝及技術改造等工作，具有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等新時代工匠精神的高素質技術技能人才。同時根據國家職業(yè)教育相關文件，結合我院辦學指導思想和定位以及實際情況，通過對自動化行業(yè)、企業(yè)人才需求與專業(yè)改革調研，引入相應“1+X”職業(yè)技能證書要求和國家職業(yè)標準，在智能制造專業(yè)群“雙修·雙元·雙融”人才培養(yǎng)模式上，學校與行業(yè)、企業(yè)共同制定以“3C→E”為特征的人才培養(yǎng)模式，即通過理論教學與實踐教學、校內實訓與校外實訓、專業(yè)技能與人文素質三個方面的交叉融合，實現專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、職業(yè)教育與終身學習對接，最終實現具備工程應用能力高素質技術技能人才的培養(yǎng)。二、專業(yè)現有教學資源分析本專業(yè)現有9個實訓室，包括電路實驗室、電氣與電子實訓室、自動控制綜合實訓室、電氣控制與組態(tài)技術、現代電氣控制實訓室、傳感器技術實訓室、可編程控制器1+X、PLC實驗室、單片機實訓室其中電路實驗室和可編程控制器1+X是2023年新建和改造的實訓室，目前大部分實訓室運行良好，設備完好率較高，可正常開出的實驗數目基本滿足教學需求，但后期還需要繼續(xù)改造提升，另外近年來也新建了一批精品在線課程，包括可編程控制器、電氣控制技術、電子技術、電工基礎、單片機技術，今年又新立項了工業(yè)網絡與組態(tài)技術、自動調速系統、供配電技術三項精品在線課程建設項目，后期我們將持續(xù)加強建設。三、學生情況分析自動化專業(yè)學生近年來就業(yè)情況較好，就業(yè)率始終保持在94%以上，同時近年來招生人數穩(wěn)步提高，2022年電氣自動化技術專業(yè)招生人數突破了160人，且新生中普高學生所占比例較高。專業(yè)建設前期成果近年來本專業(yè)的專業(yè)建設也取得了一定的成果：1、2018、2019年連續(xù)兩年自動化專業(yè)學生獲得湖北省現代電氣控制系統安裝與調試賽項一等獎“一等獎”，并與2019年獲得該賽項國賽二等獎；2、2019年自動化專業(yè)被評為國家級骨干專業(yè)；本專業(yè)是水利雙優(yōu)院校建設中的電氣專業(yè)群中的龍頭專業(yè)；2021年省級特色專業(yè)驗收順利通過；2021年省級智能制造高水平專業(yè)群成功立項。五、對電氣自動化技術專業(yè)未來三年建設的建議1、師資隊伍建設本專業(yè)教師在社會服務能力以及科研能力還較弱，需要在今后不斷增強我們教師隊伍的社會服務能力和科研能力。2、對本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格（知識、能力、素質）進一步優(yōu)化的意見和建議人才培養(yǎng)規(guī)格方面，加強課程思政，進一步提升學生實操能力。3、對本專業(yè)課程體系以及實踐教學體系構建的意見和建議本專業(yè)2023年建成了可編程控制器系統應用編程1+X考核站點，并有23位同學獲得可編