2024屆江蘇省蘇州市高三下學期第一次調研測試（一模）日語試卷【含答案解析】

蘇州市2024屆高三第一次調研測試日語第一部分：聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉填到答題卡上。第一節(jié)（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音只播放一遍。1.上海に行ったのは誰ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.女の人 B.女の人の妹さん C.男の人【答案】B【解析】【分析】女:これ、上海から持ってきたお土産です。よかったら、どうぞ。男:え？上海に行ったのですか。女:実は先週、妹が上海に出張に行ってきました。男:なるほど、ありがとうございます?！驹斀狻恳纛l提到「女:実は先週、妹が上海に出張に行ってきました」，故選B。2.男の人はどれにしましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.青 B.赤 C.黒【答案】C【解析】【分析】男:すみません、帽子なら青しかないんですか。女:あ、赤もあります。いかがですか。男:赤はちょっとね。女:黒もあります。結構似合うと思いますよ。男:うん、確かに。これにしよう?！驹斀狻吭奶岬侥腥艘谏模蔬xC。3.會議は何日ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.四日 B.八日 C.十四日【答案】B【解析】【分析】女:鈴木さん、部長が言った會議は何日でしたっけ？男:えーと、確か四日でしたね。女:でも、四日に新商品のプレゼンテーションがあるでしょう。男:私の発音のせいで、ごめん、八日なんです。【詳解】音頻提到「ごめん、八日なんです」，故選B。4.男の人は何をもらいましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.鉛筆 B.ペン C.ボールペン【答案】A【解析】【分析】男:ペンかボールペンを貸して。女:今使っているよ。男:なんでもいいから、早く貸して。女:鉛筆しかない。男:それでもいい、貸して！【詳解】原文提到男人跟女人借鉛筆，故選A。5.二人は連休を利用して何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.映畫を見る。 B.海へ行く。 C.山に登る?！敬鸢浮緼【解析】【分析】男:今度の連休、映畫でも見に行かない？女:でも、最近面白い映畫はないよね？男:じゃあ山に登ろうか。あるいは海へ行こうかな。女:いやだ、私はね、運動って無理なんだわ。やはり。男:ああ、わかった。【詳解】原文提到兩人連休去看電影。故選A。第二節(jié)（共15小題：每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】6.二人は今どこですか。A.郵便局 B.コンビニ C.會社7.女の人はどうして晝ごはんを食べていないのですか。A.資料を作っていたから。B.會議に參加していたから。C.郵便局に契約書を出しに行ったから。8.女の人は何を食べますか。A.ハンバーガー B.コンビニのお弁當 C.食堂のお弁當【答案】6.C7.B8.B【解析】【分析】男:李さん、二時になりますよ。そろそろ仕事に戻りましょうか。女:あの、私、晝ご飯まだ食べていませんが。男:どうしてですか？資料を作っているから？女:いいえ。実は今日の會議は晝休みに開かれていて、食べる時間はなかったんです。男:そうですが、わかりました。何を食べたいですか？ちょっと郵便局に契約書を出しに行きますから、買ってきます。女:あ、すみません、恐れ入ります。男:ハンバーガーでいいですか？それとも、コンビニのお弁當ですか？女:弁當でいいです。先輩、ありがとうございます?！?題詳解】原文提到，兩人現(xiàn)在在公司。故選C?！?題詳解】原文提到，女人沒吃午飯是因為參加了會議。故選B?！?題詳解】原文提到，女人打算吃便利店的便當。故選B。聽下面的錄音，回答第9至11題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】9.來週の水曜日の試験はどれですか。A.英語 B.國語 C.數學10.英語の試験は何曜日ですか。A.金曜日 B.木曜日 C.土曜日11.男の人の復習対策は何ですか。A.國語が下手だから、英語と數學に集中する。B.英語が下手だから、國語と數學に集中する。C.數學が下手だから、國語と英語に集中する。【答案】9.B10.A11.C【解析】【分析】女:來週の水曜日は試験だね。準備はどう？男:あれ、來週試験があるの？噓！女:あなた毎日何しているの？本當に。男:部活で忙しくて忙しくて、つい忘れちゃった。あのう、數學の試験？英語の試験？女:國語よ！國語！もう、よく聞いて數學は木曜日で、英語は金曜日なんだ。男:どうしよう、最近全然勉強していないんだ。女:じゃあ、今からちゃんと復習して！男:數學は全然ダメだから、國語と英語に集中しよう。女:さすが文化系。頑張ってね?！?題詳解】原文提到下周三是國語考試。故選B。【10題詳解】原文提到英語考試是下周五。故選A。【11題詳解】原文提到男人數學太差，準備集中復習國語和英語。故選C。聽下面的錄音，回答第12至14題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】12.男の人は何を購入しますか。A.花束 B.車 C.服13.女の人は白、黒についてどう思っていますか。A.明るくないから、嫌だ。B.この二色のが多すぎる。C.鮮やかで、恥ずかしい。14.男の人はどれを購入しますか。A.赤くて大きいのB.黒くて小さいのC.銀色で大きいの【答案】12.B13.B14.C【解析】【分析】男:何色がいいですか。女:そうですね。白がいいですけど。ちょっと多すぎると思います。まあ、黒もそうなんです。私なら、赤にします。鮮やかな色が好きですから。男:でも、目立ちすぎるでしょ。恥ずかしい。女:うん。人によりますよね。男:明るいほうがいいから、やはりこの銀色に。女:それも綺麗ですね。男:そして大きい方？小さい方？女:家族が四人でこの大きさなら、あなたは運転しにくいでしょ？だからもっと大きいほうがいいと思う。男:うん、たしかに。【12題詳解】原文提到男人在買車，故選B?！?3題詳解】原文提到女人覺得黑色、白色過于多，故選B。14題詳解】原文提到男人買了銀色的大車，故選C。聽下面的錄音，回答第15至17題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】15.山田さんはどうして會社をやめましたか。A.殘業(yè)をしたくないから。B.部長に叱られたから。C.仕事に向いていないから。16.転勤してきたのは誰ですか。A.女の人 B.男の人 C.部長17.男の人はどんな部長がいいと言っていますか。A.やさしくてきれいな女性B.やさしくてかっこいい男性C.きびしいが、きれいな女性【答案】15.B16.C17.A【解析】【分析】女:ねえ、知っている？山田さんは會社を辭めたって？男:聞いたけど、どうしてかわからない。もしかしたら転勤のことで？女:いいえ、私が知ってる限りでは、殘業(yè)したくないと言ったから、部長に叱られちゃったって。男:部長に叱られたから、仕事を辭めたのか。女:あの部長は転勤してきたばかりなので、ある意味では新人さん。部下を叱るのはちょっとねぇ。男:それはそうだね。とても優(yōu)しい女性の方だと思っているのに。女:まあ、仕方ないわ。山田さんはこの仕事に向いていないかも。男:あー！もっと優(yōu)しくて美人の部長が來てほしいなぁ?！?5題詳解】音頻提到「部長に叱られたから、仕事を辭めたのか」，故選B?！?6題詳解】音頻提到「あの部長は転勤してきたばかりなので、ある意味では新人さん」，故選C?！?7題詳解】音頻提到「もっと優(yōu)しくて美人の部長が來てほしいなぁ」，故選A。聽下面的錄音，回答第18至20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】18.女の人は何について説明していますか。A.図書館の場所 B.図書館の利用規(guī)則 C.図書館の構造19.図書館カードはどこで作りますか。A.1階の130室 B.1階の103室 C.3階の301室20.貸出できないのはどれですか。A.『源氏物語』 B.『名探偵コナン』 C.『中日ことわざ辭典』【答案】18.B19.B20.C【解析】【分析】女：みなさん、これから説明します。まず図書館カードですが、図書館一階の一〇三室で作ってから、三階の三〇一室で登録してください。そして、本の貸出期間や冊數に制限があります。一回五冊まで、ただし辭書の貸し出しはできません。返卻期限は二週間で、ちゃんと守ってください。萬が一の場合、延長が可能ですが、事前直接に受付に行くか、メールで申し込む必要がありますから、注意してください。【18題詳解】音頻提到「まず図書館カードですが」「そして、本の貸出期間や冊數に制限があります?！埂阜祬s期限は二週間で、ちゃんと守ってください。」，故選B。【19題詳解】音頻提到「まず図書館カードですが、図書館一階の一〇三室で作ってから、三回の三〇一室で登録してください?！?，故選B?！?0題詳解】音頻提到「ただし辭書の貸し出しはできません?！梗蔬xC。第二部分：閱讀（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（一）大學三年のとき、友達とバンドを作りました。週に2回演出する以外、土日は（①）として老人ホームに行って歌を歌います。目の前には大勢の體の不自由なお年寄りがいます。どの施設へ行っても、みんなとても喜んでぼくたちの歌を聞いてくれます。ぼくたちの曲に合わせて手を打つ人もいます。しかし、気のせいか、楽しそうなその顔がどこか寂しそうに見えました。これがぼくの施設の演出のきっかけです。ぼくは今まで歌を「聞かせてあげる」と思っていましたが、ある日そうではないことに気がつきました。むしろ年寄りからやさしさをもらって元気が出るのを感じていたのです。大好きな歌を歌って、お年寄りに楽しい気分になってもらいたいです。そして、うれしそうな笑顔を見て元気をもらうのです。さらに、家族のこと、障害を持つ人たちのこと、將來のことなどを考える機會までもらっています。このようなボランティア活動は、お互いが持っているものを與え合うことではないか、と思いはじめています。今年の夏もまた元気をもらいに出かけましょう。21.文中の（①）のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。A.アルバイト B.ボランティア C.スタッフ D.リーダー22.文中に「その顔がどこか寂しそうに見えました」とあるが、それはなぜか。A.ぼくは歌うのがとても下手だから。B.歌を聞いている人は少ないから。C.老人ホームに人が少ないから。D.家族や友達がそばにいないから。23.文中に「元気をもらう」とあるが、誰が誰に元気をもらうか。A.年寄りは友達に B.ぼくは年寄りにC.ぼくはボランティアに D.友達は年寄りに24.文中に「お互いが持っているものを與え合うことではないか」とあるが、どういう意味か。A.ボランティア活動でプレゼントを贈り合ってもいい。B.ボランティア活動でプレゼントをもらってはいけない。C.ボランティア活動で人に何かを捧げるばかりで損になる。D.ボランティア活動で人に何かを捧げながら何かを得る。25.この文章を通じて、「ぼく」が一番伝えたいのはどれか。A.老人ホームに寂しい年寄りがたくさんいてかわいそうだ。B.若者としていっぱい歌を歌って年寄りに喜んでもらうべきだ。C.ボランティア活動をしていると同時にぼくも成長している。D.老人ホームのボランティアの人數をもっと増やすべきだ?！敬鸢浮?1.B22.D23.B24.D25.C【解析】【分析】大學三年級的時候，我和朋友組了個樂隊。除了一周演出兩次以外，周末還以志愿活動的形式去養(yǎng)老院唱歌。目前有很多身體不方便的老人。無論去哪個養(yǎng)老院，大家都聽我們唱歌都很開心。也有人和著樂曲給我們鼓掌。但是，也許是心理作用，這些老人看起來很開心卻透著一種寂寞。這是我到養(yǎng)老院演出的契機。之前我一直認為是唱歌“給老人聽”，但有一天我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。反而是我從老人那里感受到了善意，打起了精神。通過唱我最喜歡的歌，讓老年人心情愉快。看著他們開心的笑容，我有了精神。而且，還有了思考家人、殘疾人、將來等的機會。我開始想這樣的志愿者活動難道不是互相給予彼此擁有的東西。今年夏天也為了獲得元氣而出發(fā)吧。【21題詳解】由原文「このようなボランティア活動は、お互いが持っているものを與え合うことではないか、と思いはじめています?！箍芍髡呤亲鳛橹驹富顒尤ヰB(yǎng)老院唱歌。A為兼職，B為志愿活動，C為職員，D為領導。故選B?！?2題詳解】由原文「どの施設へ行っても、みんなとても喜んでぼくたちの歌を聞いてくれます。ぼくたちの曲に合わせて手を打つ人もいます?！箍芍?，養(yǎng)老院的人都很喜歡我們唱歌，故老人感到寂寞的原因不是唱歌不好聽，故排除A。B、C原文沒提到，故結合上下文可知老人感到寂寞的原因為家人和朋友不在身邊陪伴，故選D?！?3題詳解】由原文「むしろ年寄りからやさしさをもらって元気が出るのを感じていたのです。大好きな歌を歌って、お年寄りに楽しい気分になってもらいたいです。そして、うれしそうな笑顔を見て元気をもらうのです?！箍芍?，作者給老年人唱歌讓老人感到快樂，同時看到老人開心的笑容獲得了精神。故是作者從老年人那里獲得了精神。故選B?！?4題詳解】由原文「大好きな歌を歌って、お年寄りに楽しい気分になってもらいたいです。そして、うれしそうな笑顔を見て元気をもらうのです。さらに、家族のこと、障害を持つ人たちのこと、將來のことなどを考える機會までもらっています。」可知，作者通過唱最喜歡的歌，讓老年人心情愉快?？粗麄冮_心的笑容，作者也有了精神。所以這句話的意思是志愿者活動是奉獻的同時又有收獲的事情。故選D?！?5題詳解】由原文「このようなボランティア活動は、お互いが持っているものを與え合うことではないか」可知，作者通過志愿活動知道了志愿者活動是奉獻的同時又有收獲的事情，所以作者最想表達的是做志愿活動的同時也獲得了成長，故選C。（二）ニュースは新聞だけではなく、テレビで知ることもできます。じゃあ、新聞なんか読まなくても、テレビを見ればいいじゃないか。そのほうが楽だし早いじゃないか。そんなふうに考える人もいるかもしれません。でもやはり、ぼくは新聞を読んでほしいと思います。新聞には、テレビにないよさがあると思うからです。テレビは映像と音を組み合わせています。見る側は、目とか耳とかの感覚を働かせることになります。テレビの前に座っていると、感覚に訴える要素が次々に現(xiàn)れ、次々に消え、移っていくわけです。これはテレビの特色ですが、同時に欠陷でもあります。ときどきこちらが考えさせられるようなことを言ったり、興味深い畫像が出てきたりしますが、あっと思ったらもう次に映ってしまい、よほど印象深いもの以外は思い出しません。それ（①）新聞、つまり活字の場合は、立ち止って考えることができます。それだけではなく、さらにその先へ考えを進めることができます。想像を広げたり、新しい著想を得たりということが可能なのです。映像から得る感覚的な刺激は、その場だけで終わってしまうことが多いのですが、活字の場合は、新しい何かを付け加えたり、まったく違うものを創(chuàng)り出したりということがしやすいのです。26.文中に「その」とあるが、何を指すか。A.ニュースを知ること B.新聞を読むことC.テレビを見ること D.雑誌を読むこと27.文中に「同時に欠陷でもあります」とあるが、それはなぜか。A.見る側は自分の目や耳などを働かせる必要があるからB.見る側はテレビの前にじっとしなければならないからC.おもしろい番組が多くて印象深いものがあまりないからD.テレビの畫面が移り変わるのはあまりにも早すぎるから28.文中の（①）のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。A.にたいして B.について C.において D.に関して29.文中に「立ち止って考えることができます」とあるが、誰ができるか。A.新聞を作る人 B.新聞を読む人C.テレビを見る人 D.活字を作る人30.作者が最も言いたいものはどれか。A.ニュースを知るには、新聞よりテレビのほうがはやくて楽だ。B.新聞もテレビもニュースを知る方法なので、たくさん見るべきだ。C.新聞は活字なので、読みながらゆっくり考えることができる。D.テレビは映像も音聲もあるので深い印象を殘しやすいものだ?！敬鸢浮?6.C27.D28.A29.B30.C【解析】【分析】文章大意：新聞不僅可以通過報紙，還可以通過電視了解。那就不用看報紙了，看看電視不就行了嗎，那樣不是又輕松又快嗎?也許有人會這么想。但是，我還是希望你讀讀報紙。因為我覺得報紙有電視沒有的優(yōu)點。電視是影像和聲音的組合。觀看的人會調動眼睛、耳朵等感官。當我們坐在電視機前的時候，那些能引起我們感覺的要素就會一個接一個地出現(xiàn)、消失、轉移。這是電視的特色，但同時也是缺陷。有時會說一些讓人深思的話，或者出現(xiàn)一些有趣的畫面，但轉念一想就進入下一個階段，除了印象深刻的東西之外就想不起來了。與此相對，報紙，也就是活字印刷，則可以停下來思考。不僅如此，還能進一步推進思考。可以展開想象，獲得新的靈感。從影像中獲得的感官刺激，大多停留在當下就結束了，但活字的情況下，很容易添加新的東西，創(chuàng)造出完全不同的東西?！?6題詳解】由原文「じゃあ、新聞なんか読まなくても、テレビを見ればいいじゃないか」可知，那就不用看報紙了，看看電視不就行了嗎，那樣不是又輕松又快嗎?「そのほう」指代看電視。故選C?！?7題詳解】由原文「テレビの前に座っていると、感覚に訴える要素が次々に現(xiàn)れ、次々に消え、移っていくわけです。これはテレビの特色ですが、同時に欠陷でもあります」可知，當我們坐在電視機前的時候，那些能引起我們感覺的要素就會一個接一個地出現(xiàn)、消失、轉移。這是電視的特色，但同時也是缺陷。即電視的畫面切換過于快，是缺陷。故選D?！?8題詳解】「～に対して」：與……相對；「～について」：關于；「～において」：在……地點/時候/方面；「～に関して」：關于。前后文將電視和報紙的報紙進行對比，故選A?！?9題詳解】由原文「それ（①）新聞、つまり活字の場合は、立ち止って考えることができます」可知，看報紙的人們能做到。故選B?！?0題詳解】由原文「新聞、つまり活字の場合は、立ち止って考えることができます。それだけではなく、さらにその先へ考えを進めることができます。想像を広げたり、新しい著想を得たりということが可能なのです」可知，報紙，也就是活字印刷，則可以停下來思考。不僅如此，還能進一步推進思考。可以展開想象，獲得新的靈感。故選C。（三）朝の通勤電車の混雑につらいものがある。満員電車に（①）を感じない人はいないだろう。日々耐えている乗客を見ると、みんな何と我慢強いのだろうと思う。まるで何かの訓練をしているかのようだ。朝のホームでは、いつも同じ場所に立つ。この路線にはいくつか高校があり、階段の近くに止まるこの車両には高校生がたくさん乗っている。電車がホームに入ってきた。ドアが開いた。押されながら乗り込み、座っている高校生の前に立つ。そうすると、席を取る勝機が高くなる。ある日、次の駅が近づいてきた。前に座っている女子高生が、見ていた教科書をかばんにしまった。よし、今日は座るぞ。彼女が立つか立たないかのうちに、次は自分が座るという態(tài)度を周りに示す。しかしその子は全然立とうとしない。教科書をしまったのは文庫本を取り出すためだった。ああ、降りないのか。殘念。周りを見ると、座っている人はみんな自由に好きなことをしている。2、3人で雑誌を見ながら楽しそうにおしゃべりしている子たちもいる。でも、私は···ああ、くやしい···。駅に著いて乗客が降りたかと思うと、それ以上の人が乗り込んでくる。結局、立ったまま、次の駅に著くまでだ。やはり満員電車はつらい訓練の場なのだ。31.文中の（①）のところに、最も適當なものはどれか。A.ビジネス B.ストレス C.コスモス D.ホームレス32.文中に「まるで何かの訓練をしているかのようだ」とあるが、それはなぜか。A.いろいろな乗客に會っておもしろいからB.乗客はそれぞれの性格を持っているからC.乗客が多すぎて混雑になって大変だからD.乗客は自分のことに夢中しているから33.文中に「座っている高校生の前に立つ」とあるが、それはなぜか。A.すぐ降りるために準備しているからB.文庫本を借りようと思っているからC.この席を私が座ると示しているからD.高校生と一緒に雑誌を読みたいから34.文中に「くやしい」とあるが、何がくやしいか。A.立つところがあまりないことB.一人で電車に乗るのが寂しいことC.混雑な電車に乗っていることD.座ろうとする席に座れないこと35.文章の內容に合っているものはどれか。A.満員電車に乗るのはつらいことでもあり、楽しいことでもある。B.元気に溢れる高校生を見ていると、自分も元気いっぱいになる。C.作者の「わたし」は満員電車に乗る乗客の忍耐強さに感心した。D.早朝の電車は混んでいて大変だから、二度と乗りたくないのだ?！敬鸢浮?1.B32.C33.C34.D35.C【解析】【分析】文章大意：早上上班電車的擁擠讓人感到痛苦。沒有人不會對擠得滿滿的電車感到壓力吧?？吹矫刻於荚谌棠偷某丝?，我想大家是多么忍耐啊。就好像在進行某種訓練一樣。在早晨的站臺上，我總是站在同一個地方。這條路線上有幾所高中，停在樓梯附近的這輛車上坐了很多高中生。電車進站了。門開了。被推著上車，站在坐著的高中生面前。這樣的話，占座位的機會就會變高。有一天，下一站臨近了。坐在前面的女高中生把看的教科書放進了包里。好的，今天有得坐。她站起來或不站起來的時候，我向周圍表示，接著我就會坐下來。但是那個孩子完全不打算站起來。把教科書收起來是為了取出文庫書。啊，你不下車嗎？很遺憾。我看看周圍，坐著的人都在自由地做自己喜歡的事。也有2、3個人一邊看著雜志一邊開心地聊天的孩子們。但是，我……啊，真不甘心……。到了車站乘客剛下車，會有更多的人上車。結果，一直站著，直到到達下一站。滿員電車果然是痛苦的訓練場所?！?1題詳解】句意：沒有人不會對擠得滿滿的電車感到壓力吧。本題考查外來語?！弗鹰弗庭埂梗荷虅?；「ストレス」：壓力；「コスモス」：宇宙、世界；「ホームレス」：無家可歸。故選B?！?2題詳解】由原文「朝の通勤電車の混雑につらいものがある。満員電車に（①）を感じない人はいないだろう。日々耐えている乗客を見ると、みんな何と我慢強いのだろうと思う。まるで何かの訓練をしているかのようだ」可知，電車的擁擠讓人感到痛苦，每天都在忍耐的乘客，就好像在進行某種訓練一樣。故選C?！?3題詳解】由原文「席を取る勝機が高くなる」可知，站在坐著的高中生面前，這樣的話占座位的機會就會變高，向周圍人表示自己要坐這個位置。故選C。34題詳解】由原文「彼女が立つか立たないかのうちに、次は自分が座るという態(tài)度を周りに示す。しかしその子は全然立とうとしない。教科書をしまったのは文庫本を取り出すためだった。ああ、降りないのか」可知，因為作者沒能坐上原本以為自己可以坐的座位，所以感到懊惱。故選D?！?5題詳解】由原文「朝の通勤電車の混雑につらいものがある。満員電車に（①）を感じない人はいないだろう。日々耐えている乗客を見ると、みんな何と我慢強いのだろうと思う」可知，電車的擁擠讓人感到痛苦，作者覺得乘客們每天面對滿員的電車，忍耐力很強，對此感到佩服。故選C。（四）日本に留學するとホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする學生が多いが、學生とホームステイ先との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活スタイルや食生活の違いから、関係が崩れてしまい、途中で一人で生活を始める學生も出てくる。よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に（①）を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からそんな扱いを受けたことのない學生は愕然してしまった。留學生を自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、一人前の大人として扱われないことに不満を感じる學生。この行き違いの原因には、お互いに國の家族関係に対する考え方の違いがあるとはいえる。一般的に歐米の國々の家族観は、家族の間でもあまり干渉し合わず、個人の考えと獨立性を重んじるのに対し、日本や東アジアの國々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらが良いかどちらが悪いとは一概に言えないので、問題があったときには（②）話し合ってお互いに歩み寄るようにしなければならない。留學生が必要以上に我慢する必要もないし、日本の家族側がことさら遠慮して留學生を特別扱いする必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を學ぶことができれば、それがホームステイにおける一番の意義といえるのではないだろうか。36.文中の（①）のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。A.口 B.耳 C.目 D.鼻37.文中に「干渉されて」とあるが、だれがだれに干渉されるか。A.留學生が自分の母親にB.留學生がホームステイ先の母親にC.自分の母親が留學生にD.ホームステイ先の母親が留學生に38文中に「不満を感じる」とあるが、それはなぜか。A.ぜんぜんやさしくしてくれないと思うからB.まだ慣れなくてあまり友達ができていないからC.干渉されて、大人と認めてくれないと思うからD自分の親はあまり心配してくれないと思うから39.文中に（②）とあるが、どういう意味か。A.適當に B.それぞれ C.めったに D.できるだけ40.この文章にタイトルをつけるなら、一番いいのはどれか。A.異文化から見る日本人の家族観B.異文化から見るホームステイの意義C.異文化から見る留學生の人生観D.異文化から見る第二言語學習の意義【答案】36.A37.B38.C39.D40.B【解析】【分析】本篇文章難度適中，主要介紹了在日本寄宿家庭和留學生直接可能會出現(xiàn)的一些問題，并從不同文化看寄宿的意義。在日本留學，很多學生都會選擇寄宿家庭，與日本家人一起生活，但學生與寄宿家庭的關系并不總是那么融洽。因為生活方式和飲食習慣的不同，關系破裂，中途開始一個人生活的學生也有。經常聽到的是，寄宿家庭的母親對學生的生活指手指腳。從和什么樣的朋友交往，到洗澡的時間都被干涉，從來沒有被自己父母這樣對待過的學生愕然了。對留學生像對待自己的家人一樣擔心的寄宿家庭的母親，和對沒有被當作夠格的大人對待而感到不滿的學生。這種分歧的原因，可以說是雙方對各自國家的家庭關系的看法不同。一般來說，歐美國家的家庭觀是家庭成員之間互不干涉，重視個人的想法和獨立性，而日本和東亞國家的家庭成員之間的相互依存度較高。這個不能一概而論誰好誰壞，有問題的時候要盡量商量互相讓步。留學生沒有必要過度忍耐，日本的家屬也沒有必要顧慮留學生的特殊待遇。如果能在對話和妥協(xié)中學習彼此的文化，這才是寄宿家庭最大的意義?！?6題詳解】句意：經常聽到的是，寄宿家庭的母親對學生的生活指手指腳。本題考查慣用語?！缚冥顺訾埂拐f出，插嘴。故選A?！?7題詳解】由原文「よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に口を出し過ぎるという話である。」可知，是大學生的生活被寄宿家庭的母親過多干涉。故選B?！?8題詳解】由原文「留學生を自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、一人前の大人として扱われないことに不満を感じる學生。」可知，留學生感到不滿是因為自己的生活被過多干涉，自己沒有被當做是大人。故選C?！?9題詳解】句意：有問題的時候要盡量商量互相讓步。本題考查副詞?！高m當に」適當地；「それぞれ」各自；「めったに」難得；「できるだけ」盡可能。根據句意，故選D?！?0題詳解】由原文「話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を學ぶことができれば、それがホームステイにおける一番の意義といえるのではないだろうか?！箍芍?，作者通過歐美國家和日本及東南亞國家寄宿的不同，來從不同文化看寄宿的意義。故選B?！军c睛】第三部分：語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。雪は代表的な詩の題材だ。音もなく降り積もる雪、豪壯に舞う吹雪、雪の連想は愉快なものだ。1、スキーヤーにとって、雪原はその活躍の舞臺になる。一年の數ヶ月を雪に埋れて暮らし、除雪に怠けて家の外へも2人たちにとって、雪がむしろ牢獄の存在となって3。屋根に登って除雪をしているうちに、誤って足を滑らせて転落、命を失う場合もあるという。4雪の恐ろしさを最近の都會人に教えたのは、三年前の寒い冬だった。除雪の道具を持たない住民は、建物の前の雪を放置した5。人々は凍った雪道で次々と転び、救急車が一日中けが人の収容に走り回った?？啶そU験だったが、雪國に住む人の苦労を、都會人に理解させるのに役に6だろう。と同時に、雪のイメージも7なったかもしれない。よく考えてみると、都會人は除雪の面倒や雪解け道の歩きにくさを全く経験しなかった8はない。しかし、なぜ都會人は雪を美しいものに思ったのだろうか。それは、古來の雪のイメージに影響されて、雪の暗い面を9してきたからだろう。だから、10の中の雪は現(xiàn)実の中の雪は全然違うものだと言えるのだ。41.（）A.まだ B.また C.しかし D.ところが42.（）A.出られる B.出られない C.出せる D.出せない43.（）A.ほしい B.おく C.しまう D.みる44.（）A.こうした B.そうした C.ああした D.どうした45.（）A.から B.つもり C.のに D.まま46.（）A.起こった B.起きた C.立った D.立てた47.（）A.あつく B.くわしく C.よく D.わるく48.（）A.こと B.もの C.はず D.べき49.（）A.無料 B.無用 C.無視 D.無理50.（）A.詩 B.山 C.空 D.畑【答案】41.B42.B43.C44.A45.D46.C47.D48.C49.C50.A【解析】【分析】文章大意：雪是有代表性的詩題材。無聲無息地降下的雪、雄壯飛舞的暴風雪、雪的聯(lián)想是愉快的。另外，對滑雪者來說，雪原是其活躍的舞臺。對于那些將一年中的幾個月埋在雪里，疏于打掃，連家門都不敢出門的人來說，雪反而成了監(jiān)獄。據說也有在屋頂除雪的過程中，不小心失足跌落，失去生命的情況。三年前的一個寒冷的冬天，我向最近的都市人灌輸了這種雪的可怕。沒有清除積雪工具的居民，就這樣放任著建筑物前的雪。人們在結冰的雪道上一個接一個地摔倒，救護車整天在收容傷員的地方奔忙。雖然是痛苦的經歷，但是對于讓都市人理解住在雪國的人的辛苦起到了作用吧。與此同時，雪的形象可能也變差了。仔細想想，都市人不可能完全沒有經歷過除雪的麻煩和雪融化的道路上的艱難行走。但是，為什么都市人會把雪想得很美呢？那是因為受到自古以來的雪的形象的影響，無視了雪的黑暗面吧。所以，詩中的雪和現(xiàn)實中的雪是完全不同的?！?1題詳解】句意：另外，對滑雪者來說，雪原是其活躍舞臺。本題考查連詞?！袱蓼馈梗哼€，仍舊；「また」：另外；「しかし」：但是；「ところが」但是。故選B?！?2題詳解】句意：對于那些將一年中的幾個月埋在雪里，疏于打掃，連家門都不敢出門的人來說，雪反而成了監(jiān)獄。本題考查動詞?！赋訾?でる」：自動詞，出去、離開?？赡苄螢椤赋訾椁欷搿??！赋訾?だす」：他動詞，提交。可能形為「出せる」。此處指無法出去到外面。故選B。【43題詳解】句意：對于那些將一年中的幾個月埋在雪里，疏于打掃，連家門都不敢出門的人來說，雪反而成了監(jiān)獄。本題考查補助動詞。「AはBに～てほしい」：第一二人稱希望別人做某事。「～ておく」：事先做……?！浮皮筏蓼Α梗孩俦硎緞幼鞯耐瓿?，……完了；②發(fā)生了不好的事情，帶有后悔、遺憾的心情?！浮皮撙搿梗簢L試做……。故選C?！?4題詳解】句意：三年前的一個寒冷的冬天，我向最近的都市人灌輸了這種雪的可怕。本題考查指示代詞。こ系列：指代前文或后文要講到的內容；多表示自己想要強調的事物。そ系列：指代前面講過的內容。あ系列：指代回憶雙方都知道的事物。ど系列：指代不知道或不明確的事物。此處指前文提到的作者想要強調的有危害性的雪。故選A?！?5題詳解】句意：沒有清除積雪工具的居民，就這樣放任著建筑物前的雪。本題考查形式名詞?！浮椤梗航永m(xù)助詞，表示原因，因為……；「動詞基本形つもりだ」：打算……；「用言連體/名詞＋なのに」：表示轉折，然而……；「動詞た形/ない形まま」：表示保持某種理應改變的狀態(tài)去做……。故選D?！?6題詳解】句意：雖然是痛苦的經歷，但是對于讓都市人理解住在雪國的人的辛苦起到了作用吧。本題考查動詞。「起こす」：他動詞，引發(fā)?！钙黏搿梗鹤詣釉~，發(fā)生?！噶ⅳ摹梗鹤詣釉~，站立、有用；「役に立つ」：起作用?！噶ⅳ皮搿梗核麆釉~，建立。故選C?！?7題詳解】句意：與此同時，雪的形象可能也變差了。本題考查單詞?！甘瞍?あつい」：炎熱的?！冈敜筏?くわしい」：詳細的?！噶激?よい」：好的?！笎櫎?わるい」：差的。故選D?！?8題詳解】句意：仔細想想，都市人不可能完全沒有經歷過除雪的麻煩和雪融化的道路上的艱難行走。本題考查形式名詞?！竸釉~基本形ことはない」：沒必要、用不著……?！浮猡韦扦悉胜ぁ梗翰粦摗！赣醚赃B體はずがない」：按道理不會……?！竸釉~基本形べきではない」：不應該……。故選C?！?9題詳解】句意：那是因為受到自古以來的雪的形象的影響，無視了雪的黑暗面吧。本題考查單詞?！笩o料」：免費?！笩o用」：沒用?！笩o視」：無視?！笩o理」：勉強。故選C?！?0題詳解】句意：所以，詩中的雪和現(xiàn)實中的雪是完全不同的。本題考查名詞。「詩」：詩。「山」：山。「空」：天空?！府x」：田地。前文提到受到自古以來的雪的形象的影響，可以推測是詩句中的雪。故選A。第二節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。日本ではたまにスーパーからある食品が消えることがある。ちょっと前にスーパーから消えて話題になったのは、バナナで、その前は納豆だった。実は、これらの食べ物はダイエット1使われるのだ。ダイエット2方法にはいろいろあるが、テレビなどで注目されやすいのは、3（簡単だ）できるダイエットだろう。特に「OOを食べるだけ4痩せられる！」と5（話題）になれば、その食べ物が買えなくなってしまうこともある。ちょうど「納豆ダイエット」や「朝バナナダイエット」が話題になった時のように。しかし、このある食べ物を食べるだけのダイエットは、本當に効果があるのだろうか。専門家の話では、一日三食のうち、一食を果物だけにすれば、食事よりも果物のほうがカロリーが6（低い）て、効果が現(xiàn)れるという。しかし、このダイエットの方法では、體が必要とする7（えいよう）が足りなく8（なる）て、病気になりやすくなるので、やらないほうがいいとのことだ。では、よいダイエットの方法とは何だろうか。人によって生活の習慣や體質が違うので、テレビや有名人のやり方のとおりにするのは9（いい）ない。面倒に思うかもしれないが、食事の量を少しずつ減らし、そして10（運動する）ながら痩せる努力が必要だ。51._________52._________53._________54._________55._________56._________57._________58._________59._________60._________【答案】51.に52.の53.簡単に54.で55.わだい56.低く57.栄養(yǎng)58.なっ59.よく60.運動し【解析】【分析】本文難度適中，主要寫在日本，有時超市里的某種食品會消失。不久前從超市消失而成為話題的是香蕉，再之前是納豆。其實，這些食物是用來減肥的。減肥的方法有很多種，電視上最容易被關注的是簡單易行的減肥。特別是“只要吃OO就能瘦!”這樣的話題的話，有時就買不到那種食物了。就像“納豆減肥”和“香蕉減肥”成為話題時一樣。但是，只靠吃某種食物減肥，真的有效果嗎?專家表示，一日三餐中，如果有一餐只吃水果，比起正餐，水果的熱量更低，效果更明顯。但是，這種減肥方法會導致身體所需的營養(yǎng)不足，容易生病，所以還是不要為好。那么，好的減肥方法是什么呢?由于每個人的生活習慣和體質不同，不宜完全按照電視節(jié)目或名人的方式進行。雖然可能會覺得麻煩，但應該逐漸減少食量，并通過運動來減肥?！?1題詳解】由原文「実は、これらの食べ物はダイエット1使われるのだ?！箍芍?，這些食物是用來減肥的；「に」表示用途?！?2題詳解】由原文「ダイエット2方法にはいろいろあるが、テレビなどで注目されやすいのは、3（簡単だ）できるダイエットだろう?！箍芍瑴p肥的方法有很多種，「