社區(qū)家庭教育理論與實(shí)踐問題的探索

社區(qū)家庭教育理論與實(shí)踐問題的探索摘要：從大教育觀念看，現(xiàn)代教育應(yīng)該是社會、學(xué)校、家長共同實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)性教育工程。社區(qū)是孩子走出家門，踏入社會的第一步。社區(qū)家庭教育是對孩子實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要構(gòu)成。只有充分利用社區(qū)家庭教育資源，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)和社會教育資源的有機(jī)綜合，整合三者的教育資源，才能共同促進(jìn)孩子的健康成長。關(guān)鍵詞：社區(qū)家庭教育實(shí)踐問題一、課題研究的背景與意義從大教育觀念看，現(xiàn)代教育應(yīng)該是社會、學(xué)校、家長共同配合的一種綜合性教育。把教育僅僅放置在教育系統(tǒng)內(nèi)部來看待是不夠的，現(xiàn)代教育更強(qiáng)調(diào)要把它放在全方位、不斷發(fā)展的社會生活大環(huán)境中，實(shí)施面向社會、面向主體、面向未來的大教育觀。開展社區(qū)家庭教育工作是現(xiàn)代大教育觀發(fā)展的必然趨勢，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然途徑。然而，由于目前社會普遍不夠重視，每個家庭往往重視智育忽視德育、心育，社區(qū)家庭教育實(shí)踐滯后于學(xué)校教育的現(xiàn)象值得我們深思。為了充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三位一體的系統(tǒng)性教育作用，多年來，在家庭教育研究會的統(tǒng)一指導(dǎo)部署下，我們就社區(qū)家庭教育的理論和實(shí)踐問題做了一系列的有益探索和研究。二、社區(qū)家庭教育的實(shí)踐探索教育現(xiàn)代化就是指一個國家教育發(fā)展的較高水平狀態(tài)，是教育的整體性轉(zhuǎn)型，是教育獲得和深化現(xiàn)代教育特征的過程。怎樣把社區(qū)與家庭教育真正地結(jié)合，做到符合現(xiàn)代教育的標(biāo)準(zhǔn)，是我們?nèi)竦呢?zé)任。從而要求從事社區(qū)教育規(guī)劃、管理、教學(xué)的社區(qū)教育工作者自覺按照現(xiàn)代教育的一般規(guī)律和本質(zhì)特征去發(fā)展社區(qū)家庭教育。我省近幾年來，由福建省婦聯(lián)、省市家庭教育研究會牽頭，聯(lián)合省政府機(jī)關(guān)管理局、省家庭教育研究會、省直機(jī)關(guān)婦委會等一些市、區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了多種社區(qū)家庭教育模式，找到了建立多形式的社區(qū)家庭教育途徑，并在此基礎(chǔ)上開展了一系列社區(qū)家庭教育實(shí)踐活動。（一）構(gòu)建立體型的社區(qū)家庭教育模式立體型家庭教育模式是一種開放式的教育模式，針對傳統(tǒng)家庭教育的封閉性，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：教育內(nèi)容多元化、教育對象主體化、教育途徑開放化、教育資源社區(qū)化。人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和，社會、家庭和學(xué)校教育三者具有不可剝離的粘和性。這種模式成分認(rèn)識到社會背景、正規(guī)教育、社區(qū)環(huán)境對家庭教育的影響力，并與學(xué)校、園所、社區(qū)等社會系統(tǒng)形成資源共享，共同促進(jìn)，構(gòu)建具有可持續(xù)發(fā)展意義的家庭教育體系。教育作為一種社會現(xiàn)象是社區(qū)生活徑，從而真正實(shí)現(xiàn)家庭和社區(qū)相互協(xié)同、合力效應(yīng)的教育互動。結(jié)語總之，社區(qū)教育、家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。學(xué)校教育是主體，社區(qū)教育是學(xué)校教育的外部環(huán)境，是學(xué)校教育的繼續(xù)和擴(kuò)展，而家庭教育則是學(xué)校教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)。尊重孩子，理解童心是父母給孩子成長過程中的贈言，“順天之木，以至其性”是老師給孩子最好的禮物，理想的教育能給孩子充分發(fā)展自己的機(jī)會，使人具備勇氣、敏感與才智，讓家庭、學(xué)校、社會一起共筑21世紀(jì)孩子的樂園吧！參考文獻(xiàn)[1]黃愛玲，李金蓮.社區(qū)家庭教育理論與實(shí)踐問題的探索[J].教育與考試，2007（5）：74-78.[2]陳穎.家庭教育的社區(qū)支持研究[J].重慶師范大學(xué)，2012.[3]黃曉紅.社區(qū)家庭教育發(fā)展前景探究[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2004（2）：58-59.[4]郭苗苗.社會轉(zhuǎn)型期家庭思想品德教育研究[J].石家莊