2020蘇科版物理八年級上冊第二章物態(tài)變化 4.升華和凝華 輔導(dǎo)教學(xué)案

2020蘇科版物理八年級上冊第二章物態(tài)變化4.升華和凝華輔導(dǎo)教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2020蘇科版物理八年級上冊第二章物態(tài)變化第四節(jié)“升華和凝華”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.升華和凝華的定義及特點；2.升華和凝華在日常生活中的實例；3.升華和凝華的應(yīng)用及意義。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解升華和凝華的定義及特點；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中物態(tài)變化的現(xiàn)象；3.提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：升華和凝華的概念及特點；2.教學(xué)重點：升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用及意義。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的升華和凝華現(xiàn)象；2.知識點講解：通過課本和多媒體課件，詳細講解升華和凝華的定義、特點及原因；3.例題講解：分析生活中遇到的升華和凝華問題，引導(dǎo)學(xué)生運用物理知識解決實際問題；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識；6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考升華和凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：第二章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝華1.定義及特點升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程2.生活中的實例升華：冰凍衣物干燥、冰雪融化等；凝華：霧凇、霜、玻璃上的水珠等。3.應(yīng)用及意義升華：制冷劑、干燥劑等；凝華：人工降雨、冬季道路防滑等。七、作業(yè)設(shè)計1.請用文字描述下列生活中的升華和凝華現(xiàn)象：a.冬天，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃時，會在玻璃表面形成水珠；b.夏天，放在冰箱里的冰棍一會兒功夫就化了。2.請舉例說明升華和凝華在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生充分認識到升華和凝華現(xiàn)象在日常生活中的存在。通過例題講解和隨堂練習(xí)，提高了學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考升華和凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時，可以組織學(xué)生進行小研究，探討升華和凝華在環(huán)境保護、資源利用等方面的作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、教學(xué)難點解析1.升華和凝華的概念及特點升華和凝華是物態(tài)變化的兩種形式，它們是固態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。升華是指物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，而凝華則是指物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。升華的特點是吸熱，即在升華過程中，物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)需要吸收熱量。升華在生活中有很多實例，如冰凍衣物干燥、冰雪融化等。凝華的特點是放熱，即在凝華過程中，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)會釋放熱量。凝華在日常生活中的實例有霧凇、霜、玻璃上的水珠等。2.升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用及意義升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，在制冷劑中，升華現(xiàn)象被用來吸收熱量，實現(xiàn)制冷效果；在干燥劑中，升華現(xiàn)象被用來吸收水分，保持環(huán)境的干燥。凝華現(xiàn)象在人工降雨、冬季道路防滑等方面也有著重要的應(yīng)用。通過人工干預(yù)升華和凝華過程，可以實現(xiàn)一些有益的效果。二、重點內(nèi)容補充說明1.升華和凝華的理論基礎(chǔ)升華和凝華的理論基礎(chǔ)是物質(zhì)的狀態(tài)方程和能量守恒定律。物質(zhì)的狀態(tài)方程描述了物質(zhì)在不同狀態(tài)下的密度、壓力和溫度之間的關(guān)系。能量守恒定律則說明了在升華和凝華過程中，能量的轉(zhuǎn)換和守恒。2.升華和凝華的微觀機制升華和凝華的微觀機制涉及到分子間的相互作用力。在升華過程中，固態(tài)物質(zhì)中的分子間作用力被克服，分子獲得足夠的能量從固態(tài)躍遷到氣態(tài)。而在凝華過程中，氣態(tài)物質(zhì)中的分子間作用力增強，分子失去能量從氣態(tài)躍遷到固態(tài)。3.升華和凝華的應(yīng)用實例分析以制冷劑為例，升華和凝華的應(yīng)用實例分析如下：制冷劑在冰箱中的作用是通過升華吸收冰箱內(nèi)的熱量，實現(xiàn)制冷效果。當(dāng)制冷劑從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，吸收冰箱內(nèi)的熱量，使冰箱內(nèi)的溫度降低。而在冷凝器中，制冷劑從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，釋放熱量，通過散熱器將熱量排出室外。在人工降雨中，凝華現(xiàn)象的應(yīng)用實例分析如下：人工降雨是通過向云層中投放碘化銀等催化劑，使云層中的水蒸氣凝結(jié)成水滴，從而實現(xiàn)降雨。催化劑的作用是降低云層中水蒸氣凝結(jié)的活化能，促進凝華過程的進行。當(dāng)水蒸氣凝結(jié)成水滴時，釋放熱量，使云層中的溫度降低，從而促使降雨的發(fā)生。本節(jié)課的重點和難點是升華和凝華的概念及特點、日常生活中的應(yīng)用及意義。通過對升華和凝華的解析和補充說明，有助于學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點。同時，通過對升華和凝華的應(yīng)用實例分析，可以提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：使用生動、形象的語言描述升華和凝華的現(xiàn)象，如“冰變成水蒸氣的過程就像是冰塊跳起了舞蹈，變成了透明的云朵”等。在講解時，語調(diào)要隨著課程的進展而變化，保持語速適中，讓學(xué)生能夠聽得懂、聽得進。適時使用提問和反問的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如實踐情景引入、知識點講解、例題講解、隨堂練習(xí)等。在講解重點和難點時，適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，如“你們在生活中還見過哪些升華和凝華的現(xiàn)象？”鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，讓學(xué)生感受到物理的實用性和趣味性。4.情景導(dǎo)入：通過生活中的實例導(dǎo)入新課，如冬天窗戶上的霜、夏天冰棍的融化等，讓學(xué)生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。利用多媒體課件展示升華和凝華的現(xiàn)象，增強學(xué)生的直觀感受。5.教學(xué)互動：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享他們的觀察和體驗，增加課堂的互動性。適時進行課堂小結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，檢查他們的理解程度。6.板書設(shè)計：板書要簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。使用彩色粉筆或多媒體課件，使