2020蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章物態(tài)變化 4.升華和凝華 輔導(dǎo)教學(xué)案

2020蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章物態(tài)變化4.升華和凝華輔導(dǎo)教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2020蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章物態(tài)變化第四節(jié)“升華和凝華”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.升華和凝華的定義及特點(diǎn)；2.升華和凝華在日常生活中的實(shí)例；3.升華和凝華的應(yīng)用及意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解升華和凝華的定義及特點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中物態(tài)變化的現(xiàn)象；3.提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：升華和凝華的概念及特點(diǎn)；2.教學(xué)重點(diǎn)：升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用及意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中遇到的升華和凝華現(xiàn)象；2.知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)課本和多媒體課件，詳細(xì)講解升華和凝華的定義、特點(diǎn)及原因；3.例題講解：分析生活中遇到的升華和凝華問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)；6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考升華和凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：第二章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝華1.定義及特點(diǎn)升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程2.生活中的實(shí)例升華：冰凍衣物干燥、冰雪融化等；凝華：霧凇、霜、玻璃上的水珠等。3.應(yīng)用及意義升華：制冷劑、干燥劑等；凝華：人工降雨、冬季道路防滑等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用文字描述下列生活中的升華和凝華現(xiàn)象：a.冬天，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃時(shí)，會(huì)在玻璃表面形成水珠；b.夏天，放在冰箱里的冰棍一會(huì)兒功夫就化了。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明升華和凝華在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到升華和凝華現(xiàn)象在日常生活中的存在。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，提高了學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考升華和凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小研究，探討升華和凝華在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.升華和凝華的概念及特點(diǎn)升華和凝華是物態(tài)變化的兩種形式，它們是固態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。升華是指物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，而凝華則是指物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。升華的特點(diǎn)是吸熱，即在升華過(guò)程中，物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)需要吸收熱量。升華在生活中有很多實(shí)例，如冰凍衣物干燥、冰雪融化等。凝華的特點(diǎn)是放熱，即在凝華過(guò)程中，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)會(huì)釋放熱量。凝華在日常生活中的實(shí)例有霧凇、霜、玻璃上的水珠等。2.升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用及意義升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，在制冷劑中，升華現(xiàn)象被用來(lái)吸收熱量，實(shí)現(xiàn)制冷效果；在干燥劑中，升華現(xiàn)象被用來(lái)吸收水分，保持環(huán)境的干燥。凝華現(xiàn)象在人工降雨、冬季道路防滑等方面也有著重要的應(yīng)用。通過(guò)人工干預(yù)升華和凝華過(guò)程，可以實(shí)現(xiàn)一些有益的效果。二、重點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明1.升華和凝華的理論基礎(chǔ)升華和凝華的理論基礎(chǔ)是物質(zhì)的狀態(tài)方程和能量守恒定律。物質(zhì)的狀態(tài)方程描述了物質(zhì)在不同狀態(tài)下的密度、壓力和溫度之間的關(guān)系。能量守恒定律則說(shuō)明了在升華和凝華過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)換和守恒。2.升華和凝華的微觀機(jī)制升華和凝華的微觀機(jī)制涉及到分子間的相互作用力。在升華過(guò)程中，固態(tài)物質(zhì)中的分子間作用力被克服，分子獲得足夠的能量從固態(tài)躍遷到氣態(tài)。而在凝華過(guò)程中，氣態(tài)物質(zhì)中的分子間作用力增強(qiáng)，分子失去能量從氣態(tài)躍遷到固態(tài)。3.升華和凝華的應(yīng)用實(shí)例分析以制冷劑為例，升華和凝華的應(yīng)用實(shí)例分析如下：制冷劑在冰箱中的作用是通過(guò)升華吸收冰箱內(nèi)的熱量，實(shí)現(xiàn)制冷效果。當(dāng)制冷劑從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，吸收冰箱內(nèi)的熱量，使冰箱內(nèi)的溫度降低。而在冷凝器中，制冷劑從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，釋放熱量，通過(guò)散熱器將熱量排出室外。在人工降雨中，凝華現(xiàn)象的應(yīng)用實(shí)例分析如下：人工降雨是通過(guò)向云層中投放碘化銀等催化劑，使云層中的水蒸氣凝結(jié)成水滴，從而實(shí)現(xiàn)降雨。催化劑的作用是降低云層中水蒸氣凝結(jié)的活化能，促進(jìn)凝華過(guò)程的進(jìn)行。當(dāng)水蒸氣凝結(jié)成水滴時(shí)，釋放熱量，使云層中的溫度降低，從而促使降雨的發(fā)生。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是升華和凝華的概念及特點(diǎn)、日常生活中的應(yīng)用及意義。通過(guò)對(duì)升華和凝華的解析和補(bǔ)充說(shuō)明，有助于學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)升華和凝華的應(yīng)用實(shí)例分析，可以提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述升華和凝華的現(xiàn)象，如“冰變成水蒸氣的過(guò)程就像是冰塊跳起了舞蹈，變成了透明的云朵”等。在講解時(shí)，語(yǔ)調(diào)要隨著課程的進(jìn)展而變化，保持語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)。適時(shí)使用提問(wèn)和反問(wèn)的語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入、知識(shí)點(diǎn)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，如“你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些升華和凝華的現(xiàn)象？”鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑，讓學(xué)生感受到物理的實(shí)用性和趣味性。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，如冬天窗戶(hù)上的霜、夏天冰棍的融化等，讓學(xué)生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。利用多媒體課件展示升華和凝華的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。5.教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享他們的觀察和體驗(yàn)，增加課堂的互動(dòng)性。適時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，檢查他們的理解程度。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。使用彩色粉筆或多媒體課件，使