人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章 7.3重力 教案

教案：人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章7.3重力一、教學(xué)內(nèi)容1.重力的概念：向?qū)W生介紹重力的定義，即地球?qū)ξ矬w施加的吸引力。2.重力的方向：講解重力的方向總是豎直向下，即垂直于水平面。3.重力的作用點(diǎn)：介紹重力的作用點(diǎn)稱為重心，對(duì)于形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心上。4.重力的大小：向?qū)W生介紹重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G為重力，m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度，約為9.8m/s2。5.重力的測(cè)量：講解如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解重力的概念、方向、作用點(diǎn)以及大小，能運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行觀察、分析生活的能力。3.提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念、方向、作用點(diǎn)以及大小的理解與應(yīng)用。難點(diǎn)：重力與質(zhì)量關(guān)系的理解，重力測(cè)量方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量不同的物體、繩子、桌椅等。學(xué)具：筆記本、尺子、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：（1）演示物體在空中自由下落的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重力的存在。（2）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地感受重力的作用。2.知識(shí)講解：（1）重力的概念：地球?qū)ξ矬w施加的吸引力。（2）重力的方向：豎直向下，垂直于水平面。（3）重力的作用點(diǎn)：重心，對(duì)于形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心上。（4）重力的大小：重力與物體的質(zhì)量成正比，公式為G=mg，其中G為重力，m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度，約為9.8m/s2。3.例題講解：（1）講解一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在地球表面受到的重力大小。（2）講解如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力。4.隨堂練習(xí)：（1）讓學(xué)生計(jì)算一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體在地球表面受到的重力大小。（2）讓學(xué)生演示如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確重力的概念、方向、作用點(diǎn)以及大小，掌握重力的測(cè)量方法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：重力1.概念：地球?qū)ξ矬w施加的吸引力。2.方向：豎直向下，垂直于水平面。3.作用點(diǎn)：重心，對(duì)于形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心上。4.大?。褐亓εc物體的質(zhì)量成正比，公式為G=mg，其中G為重力，m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度，約為9.8m/s2。5.測(cè)量：使用彈簧測(cè)力計(jì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算題：一個(gè)質(zhì)量為4kg的物體在地球表面受到的重力大小是多少？答案：39.2N2.操作題：請(qǐng)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體的重力，并將結(jié)果記錄在筆記本上。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)重力的概念、方向、作用點(diǎn)以及大小有了較為深刻的理解，但在重力與質(zhì)量關(guān)系方面的掌握還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一方面的講解和練習(xí)。2.拓展延伸：（1）探討在其他星球上重力的存在和大小。（2）研究重力在生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、體育運(yùn)動(dòng)等。（3）深入了解重力加速度的變化重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力與質(zhì)量關(guān)系的理解1.重力與質(zhì)量的定義：重力是地球?qū)ξ矬w施加的吸引力，而質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。兩者是兩個(gè)不同的物理量，但它們之間存在一定的關(guān)系。2.重力與質(zhì)量的公式：重力與質(zhì)量之間的關(guān)系可以用公式G=mg表示，其中G為重力，m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度，約為9.8m/s2。這個(gè)公式表明，重力與質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力也越大。3.重力與質(zhì)量關(guān)系的理解：學(xué)生需要理解，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，而不是物體本身所具有的屬性。物體的質(zhì)量決定了它所受的重力大小，質(zhì)量越大，所受的重力也越大。4.重力與質(zhì)量關(guān)系的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用重力與質(zhì)量的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物體在地球表面受到的重力大小，或者根據(jù)重力的大小推算物體的質(zhì)量。1.講解重力與質(zhì)量的定義，明確兩者是兩個(gè)不同的物理量，但它們之間存在一定的關(guān)系。2.介紹重力與質(zhì)量的公式，讓學(xué)生理解重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系。3.通過(guò)舉例或者實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受重力與質(zhì)量的關(guān)系，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同質(zhì)量的物體的重力，觀察重力與質(zhì)量的變化關(guān)系。4.布置一些計(jì)算題或者應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用重力與質(zhì)量的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物體在地球表面受到的重力大小，或者根據(jù)重力的大小推算物體的質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)重力的概念和公式的重要性。例如，當(dāng)介紹重力加速度時(shí)，可以使用遞增的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)其逐漸增加的概念。2.時(shí)間分配：在安排課程時(shí)間時(shí)，應(yīng)確保有足夠的時(shí)間用于講解重力與質(zhì)量的關(guān)系，并留出時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和隨堂練習(xí)。教師還應(yīng)預(yù)留一部分時(shí)間用于回答學(xué)生的問(wèn)題和進(jìn)行課堂討論。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們更好地理解重力與質(zhì)量關(guān)系。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“重力是如何影響物體的？”“質(zhì)量越大，重力會(huì)有什么變化？”等。5.實(shí)驗(yàn)演示：在進(jìn)行重力與質(zhì)量關(guān)系的講解時(shí)，教師可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同質(zhì)量的物體的重力。這樣可以使學(xué)生更直觀地觀察到重力與質(zhì)量的關(guān)系，并加深他們的理解。6.舉例說(shuō)明：教師可以通過(guò)舉例的方式，將重力與質(zhì)量關(guān)系應(yīng)用于實(shí)際生活中，如建筑設(shè)計(jì)、體育運(yùn)動(dòng)等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解重力與質(zhì)量關(guān)系的應(yīng)用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講