《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程標(biāo)準(zhǔn)

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：

課程類別：

公共基礎(chǔ)課程適用專業(yè)：學(xué)院各專業(yè)

授課對(duì)象：

一、二年級(jí)大學(xué)生學(xué)

分：

1

學(xué)

時(shí)：

16

授課單位：思政部與素質(zhì)教育中心

開課學(xué)期

:

第

1

——

4

學(xué)期一、課程性質(zhì)《職業(yè)生涯規(guī)劃》是面向全校大學(xué)生開設(shè)的一門素質(zhì)教育課。既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、人格協(xié)調(diào)發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)。二、課程定位《職業(yè)生涯規(guī)劃》是面向全校大學(xué)生開設(shè)的公共必修課。通過介紹職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，解釋就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，傳授求職擇業(yè)基本方法與技巧，幫助大學(xué)生正確自我定位，能根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，調(diào)整擇業(yè)心理，做好擇業(yè)準(zhǔn)備，以正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀和行為規(guī)范、良好的心態(tài)參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)的能力，使大學(xué)畢業(yè)生能順利就業(yè)，愉快的走向工作崗位。三、課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)高職高專專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃分四個(gè)模塊設(shè)計(jì)如下：1、職業(yè)生涯概論。分析職業(yè)、行業(yè)的特點(diǎn)，概括高職畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及就業(yè)能力。并介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，通過案例分析了個(gè)性對(duì)職業(yè)選擇的影響等等。2、自我認(rèn)知。自我信息分析、做好短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行就業(yè)求職形象設(shè)計(jì)。3、職業(yè)認(rèn)知。析我國就業(yè)的基本形勢(shì)和省高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，介紹高職高專畢業(yè)生的就業(yè)狀況及就業(yè)的基本途徑。講解求職準(zhǔn)備和技巧，簡略介紹了擇業(yè)過程中常見的心理問題及調(diào)試方法。4、評(píng)估與備選方案、做好職業(yè)生涯規(guī)劃。指導(dǎo)學(xué)生如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，提出自主創(chuàng)業(yè)所必須具有的基本素質(zhì)與基本能力。介紹自主創(chuàng)業(yè)的政治與法律法規(guī)。四、課程基本能力通過課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)該在態(tài)度、知識(shí)與技能三個(gè)層面均應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。2、知識(shí)層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息，相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。3、技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能，、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。五、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排1、課程主要內(nèi)容說明通過了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自己，樹立正確的職業(yè)理想；增強(qiáng)全面提高自身素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；樹立正確的擇業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的擇業(yè)道德、健康的職業(yè)心態(tài)。職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)。2、課程組織安排說明為培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及實(shí)踐運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容采用教師引導(dǎo)，學(xué)生課前準(zhǔn)備、課上展示自我及團(tuán)隊(duì)合作能力成果等教學(xué)模式融“教、學(xué)、做”于一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。3、課程教學(xué)內(nèi)容課程模塊

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課時(shí)分配職業(yè)生涯規(guī)劃概論分析職業(yè)、行業(yè)的特點(diǎn)，概括高職畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及就業(yè)能力。1、職業(yè)特點(diǎn)2、高職畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)講授法1自我認(rèn)知個(gè)人信息分析、短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)

1、個(gè)人信息的分析2、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行就業(yè)求職形象設(shè)計(jì)等講授法、案例分析教學(xué)法1職業(yè)認(rèn)知外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、SWOT分析1、就業(yè)的基本形勢(shì)2、高職畢業(yè)生就業(yè)的基本狀況，及基本途徑講授法、案例分析教學(xué)法1評(píng)估與備選方案、做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，與基本能力1、自主創(chuàng)業(yè)觀2、自主創(chuàng)業(yè)的政策與法律法規(guī)講授法、案例分析教學(xué)法

1六、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件實(shí)際情況，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學(xué)等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。應(yīng)采用多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)實(shí)效；建立師生互動(dòng)關(guān)系，全程為學(xué)生提供就業(yè)咨詢和指導(dǎo)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、期末考核評(píng)價(jià)及方式：根據(jù)課程性質(zhì)特點(diǎn)教師自行安排進(jìn)行考核。2、教學(xué)過程評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程，課外作業(yè)與實(shí)踐，模擬面試等多方面進(jìn)行過程考核與評(píng)價(jià)。八、教學(xué)資源的利用1、使用教材航海類專業(yè)：《學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，大連海事大學(xué)出版社，非航海類專業(yè)：《揚(yáng)帆起航—大學(xué)生全程就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》，劉志洲主編，南京大學(xué)出版社2、師資條件加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立師德高