河北省邯鄲市武安市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測七年級語文試卷說明：1.本試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.請將所有答案填寫在答題卡上，填在試卷上無效。第一部分（1-6題23分）2023年5月底，神舟十六號載人飛船成功發(fā)射，以下是電臺的一則廣播稿。探索宇宙，áo游太空，是夢想的遠(yuǎn)航，也是創(chuàng)新的跋涉（shè）。2023年5月30日，神舟十六號載人飛船成功發(fā)射，再次問天。相較于20年前神舟五號的首次飛天，如今航天員們不再像楊利偉那樣在太空渡過驚心動魄（pò）的一日，而是能悠然俯瞰（kàn）太空，順利入馬駐空間站并做長時(shí)間的科研。正如一位令人qīn佩的科研人員所說，我國的航天事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，越來越為祖國的強(qiáng)大而自豪，也為每位航天員堅(jiān)rèn不拔的拼搏精神和對祖國的熾（zhì）熱情懷而感動。中國航天，硬核前行。1.小語同學(xué)聽了這則廣播稿非常自豪，想記錄整理出來，但是有幾個(gè)字忘了，請你根據(jù)字音幫他寫出來。（1）áo______游（2）qīn______佩（3）堅(jiān)rèn______不拔2.小語聽廣播時(shí)注意到有一個(gè)字音讀錯(cuò)了，請你幫他找出讀錯(cuò)的一項(xiàng)（）A.跋涉（shè） B.驚心動魄（pò） C.俯瞰（kàn） D.熾（zhì）熱【答案】1①.遨②.欽③.韌2.D【解析】【1題詳解】本題考查字形的識記。（1）áo游——遨游，游歷；漫游。（2）qīn佩——?dú)J佩，敬仰佩服。（3）堅(jiān)rèn不拔——堅(jiān)韌不拔，形容意志堅(jiān)定，不可動搖?！?題詳解】本題考查字音的識記。D.熾（zhì）熱——chì，形容溫度極高；極熱；（情緒等）熱烈；故選D。3.下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.她給孩子們講“鬼”故事，雖說是隨意編的，但也講得繪聲繪色。B.人與人之間的交往，需要的是相互尊重，所以，學(xué)會低眉順眼，就能夠獲得別人的好感。C.他這樣說是一個(gè)借口，言外之意是不想?yún)⒓?。D.任何事都有一個(gè)熟能生巧的過程，不要一開始就有畏懼心理。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.繪聲繪色：以可見或可理解的形式來描繪或概括；形容描寫或敘述一段事情很逼真。使用正確；B.低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情；形容馴良、順從的樣子，也形容底層人民的卑微姿態(tài)。與人交往需要互相尊重而不是一味地順從他人，使用有誤；C.言外之意：有這個(gè)意思，但沒有在話里明說出來。使用正確；D.熟能生巧：熟練了，就能找到竅門，干起事來得心應(yīng)手。使用正確；故選B。4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.互文也叫互辭，是古詩文中常用的一種修辭手法。我們理解互文時(shí)要瞻前顧后，不能偏袒任何一端，把它割裂開來理解，如詩句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“煙籠寒水月籠沙”。B古人以山北水南為“陽”，山南水北為“陰”。“陰陽割昏曉”的“陽”指泰山的北面。C.陳子昂《登幽州臺歌》中的“幽州臺”即薊北樓，是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為招納天下賢士所建。D.《陋室銘》中“絲竹”泛指音樂，其中“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識。B.有誤，古人是以山北水南為“陰”，山南水北為“陽”?！瓣庩柛罨钑浴钡摹瓣枴敝柑┥降哪厦?；故選B。5.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.青羊區(qū)圍繞航空新城和天府文化公園兩大示范片區(qū)分區(qū)施策，已開工重大項(xiàng)目20個(gè)。B.通過觀看“非遺”兒童劇《蘇東坡》，讓觀眾對“巴蜀自古出文宗”的評價(jià)深刻有感。C.為避免校園欺凌事件不再發(fā)生，教育部門聯(lián)合有關(guān)部門開展整治行動，取得良好效果。D.成都大運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f在結(jié)束北京的傳遞活動和啟動儀式后，將繼續(xù)在其他五城進(jìn)行。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句修改。B成分殘缺。刪去“通過”或“讓”；C否定不當(dāng)。刪去“不再”；D語序不當(dāng)?！皞鬟f活動”和“啟動儀式”調(diào)換位置；故選A。6.根據(jù)語境，補(bǔ)寫古詩文名句。我們從“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，①______________。”（趙師秀《約客》）中體驗(yàn)江南夏夜特別的景致；從“②______________，化作春泥更護(hù)花?！保徸哉洹都汉ルs詩》）中看到詩人為國效力的無私奉獻(xiàn)精神；從“不畏浮云遮望眼，③______________?！保ㄍ醢彩兜秋w來峰》）中學(xué)習(xí)詩人不畏艱險(xiǎn)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度；我們還從“④_____________，⑤______________”（《木蘭詩》）中感受戰(zhàn)爭的曠日持久、戰(zhàn)斗的慘烈悲壯?！敬鸢浮竣?青草池塘處處蛙②.落紅不是無情物③.自緣身在最高層④.將軍百戰(zhàn)死⑤.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查對名句名篇的識記。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“蛙、落、緣”等字詞的正確書寫。語文綜合實(shí)踐。（4分）7.按要求作答。“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代的融合。家家有老人，人人都會老。關(guān)愛老人是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。班里正在開展“孝親敬老，從我做起”主題活動，請完成下面的任務(wù)。（1）如果你是本次活動負(fù)責(zé)人，請仿照下面示例，再擬寫兩種活動形式。示例：舉行“孝親敬老”主題班會活動一：活動二：（2）對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，請對照已給的上聯(lián)，從備選詞中選出下聯(lián)。風(fēng)尚好國泰民安孝親敬老臉上開敬老如花歲月新上聯(lián)：孝心似籽心里種下聯(lián)：【答案】（1）示例：活動一：舉辦“孝親敬老”故事會活動二：舉辦“孝親敬老”演講比賽（2）敬老如花臉上開【解析】【小問1詳解】題考查活動的設(shè)計(jì)?；顒釉O(shè)計(jì)要符合初中生的實(shí)際，主題明確（弘揚(yáng)孝道美德），具有可行性，影響力。例如：舉行“孝老敬親”詩文朗讀比賽、舉行“孝親敬老”圖片展、舉行“孝親敬老”讀書報(bào)告會、舉行“孝親敬老”主題歌詠比賽等?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“孝心似籽心里種”中，“孝心似籽”是比喻句，“心里種”是主謂短語；備選詞中“風(fēng)尚好”“歲月新”為偏正短語，“國泰民安”為并列短語，“臉上開”為主謂短語，“敬老如花”是比喻句；據(jù)此可知下聯(lián)為“敬老如花臉上開”。上聯(lián)末字“種”為四聲，為仄聲；下聯(lián)末字“開”為一聲，為平聲，符合“仄起平收”原則。第二部分（7-21題47分）一、（6分）8.閱讀下面這首詩，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中“造化”的意思是：_____這兩句詩突出了泰山_____、_____的特點(diǎn)。（2）最后兩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？【答案】（1）①.天地、大自然②.神奇秀麗③.高峻挺拔（2）抒發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌中詞語及內(nèi)容?！霸旎娚裥恪钡囊馑际牵捍笞匀话焉衿嫘沱惖木跋笕紖R聚其中?！霸旎敝傅氖翘斓亍⒋笞匀??！霸旎娚裥?，陰陽割昏曉”的意思是：神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。前一句寫出了泰山凝聚了大自然的精華，所以此句寫出了泰山的神奇秀美。下一句寫泰山可以分割陰陽兩面，寫出了泰山的雄偉高大。小問2詳解】本題考查學(xué)生對詩人情感的理解。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：一定要登上泰山頂峰，俯瞰顯得渺小的群山。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。二、?1分）閱讀下面短文，回答問題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？——劉禹錫《陋室銘》【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！芏仡U《愛蓮說》9.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）有仙則名：_______________（2）無案牘之勞形：_________（3）濯清漣而不妖：____________（4）陶后鮮有聞：_________10.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）中通外直，不蔓不枝。11.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操？【答案】9.①.出名，有名②.形體、軀體③.卻，但④.少10.（1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色（2）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。11.托物言志。甲：高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。乙：潔身自好的高潔人格以及對追名逐利世態(tài)的厭惡?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。（1）句意：有了神仙就出名。名：出名，有名。（2）句意：沒有官府的公文使身體勞累。形：形體、軀體。（3）句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。而：卻，但。（4）句意：在陶淵明以后很少聽到了。鮮：少?！?0題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：（1）上：長上，蔓延。階：臺階。綠：使……變綠。入：映入。青：使……染上青色。（2）中：內(nèi)部。通：貫通。外：外部。直：筆直。蔓：橫生藤蔓。枝：旁生枝莖?！?1題詳解】本題考查表現(xiàn)手法和情感主旨的理解分析。甲文通過陋室的自然環(huán)境、交往人物和日常生活的描寫，表現(xiàn)了陋室環(huán)境清幽，交往人物不俗以及日常生活的高雅，體現(xiàn)了陋室不陋，這里是運(yùn)用托物言志的手法，通過贊美陋室表達(dá)了作者安貧樂道、不慕名利的高尚情操和對高雅生活情趣的追求。乙文通過描寫蓮花的生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)，再以菊花和牡丹進(jìn)行襯托，表達(dá)了作者對蓮花的贊美，這里作者運(yùn)用托物言志的手法，通過贊美蓮花，表現(xiàn)了作者自己不與世俗同流合污、潔身自好、對追名逐利世態(tài)的厭惡。綜合以上可知，兩文都運(yùn)用了托物言志的手法，甲文托陋室表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。乙文托蓮表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格以及對追名逐利世態(tài)的厭惡。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人，平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”乙：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！三、（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。養(yǎng)雪花的母親①少年時(shí)，我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當(dāng)年，我竟真的做到了。②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗(yàn)了多次，我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它沒有融化。放入院落中的地窖里。③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結(jié)著冰碴，整整齊齊站成一排。④彼時(shí)，我還是個(gè)身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠(yuǎn)一點(diǎn)，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。⑤后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮?xí)r，我都會在最冷的時(shí)分悄悄打開菜窖，用一支小小的手電簡照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過的美好。⑥那時(shí)，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵。我沒有告訴母親地客里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠(yuǎn)的大白菜。⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨。落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進(jìn)去。⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢漸小，小心翼翼打開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕：所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，品瑩的雪花。原來，那些滴入地窖的雨因?yàn)榈亟阎袣鉁貥O低。便在落下后迅速凝結(jié)。大白菜的菜葉上，地窖的地面上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開”了雪花。只是，這些雪花都沒有我養(yǎng)的那朵漂亮。⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地上升，冬天過去春天就要來了。?我養(yǎng)的那朵雪花是在某個(gè)清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。?四多年后的一天，白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這個(gè)鐵片，你還記得嗎？"?我一直以為沒有人知道我養(yǎng)雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你只養(yǎng)了一朵雪花，我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花，我去學(xué)校找老師請教，老師說，只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在背陽的地方養(yǎng)著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運(yùn)一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼。"?原來，養(yǎng)雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個(gè)童話般的愿望，一件在成人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認(rèn)為是自己養(yǎng)了一朵雪花，獨(dú)立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個(gè)被幸運(yùn)眷顧的人，讓我在遇到困難時(shí)仍然充滿信心，卻不知一切的幸運(yùn)其實(shí)都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。?阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因?yàn)槟赣H，因?yàn)槟嵌漯B(yǎng)了一冬的雪花。一切都被了鋪陳了溫暖而又美好的背景。這背景的底色，就是愛吧。（原文/石兵，選自《意林》2021年7月刊）12.閱讀第②～⑦段，概括“為了養(yǎng)一朵雪花”，“我”作出了哪些努力？13.第⑩段畫橫線的句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情？14.請結(jié)合本文內(nèi)容分析“母親”這一人物形象。15.結(jié)合全文內(nèi)容，說說如何理解“幸福的人用童年治愈一塵”這句話的含義?！敬鸢浮?2.用鐵片接雪花，小心翼翼放雪花，早起看雪花。13.這句話是母親揭開“養(yǎng)雪花”的秘密后“我”的感慨，寫出了母親對“我”溫暖而美好的愛，表達(dá)了“我”對母親成就自己童話般的愿望，默默付出，助力“我”成長的感激之情。14.母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請教，每天在孩子睡熟后冒著嚴(yán)寒悄悄地去替換雪花，為了孩子的愿望堅(jiān)持默默地做在成人世界中毫無意義的事情。由此可見，母親是一個(gè)好學(xué)習(xí)、能吃苦、有心計(jì)、有耐心、極富愛心的慈母形象。15.強(qiáng)調(diào)童年生長環(huán)境的重要性。意思是如果一個(gè)人童年幸福，那么他的一生也會如童年一樣幸福，因?yàn)橛凶畛跞松e累的愛。就像本文“我”的童年有母親的愛?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)第②段中的“我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面”可得：用鐵片接雪花。根據(jù)第④段中的“我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠(yuǎn)一點(diǎn)，害怕不小心呵出的熱氣融化了它”可得：小心翼翼放雪花。根據(jù)第⑤段中的“后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮?xí)r，我都會在最冷的時(shí)分悄悄打開菜窖，用一支小小的手電簡照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上”可得：早起看雪花。【13題詳解】本題考查對作者情感體會。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文分析。文章第?段畫線這句話，是寫在母親揭開真正的“養(yǎng)雪花”的秘密后“我”發(fā)出的感慨。由“為了孩子一個(gè)童話般的愿望，一件在成人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多”可知，母親為了“我”實(shí)現(xiàn)愿望，不顧寒冷的天氣讓“我”養(yǎng)的雪花“綻放”，突出母愛的無私和偉大；同時(shí)，也抒發(fā)了“我”對母親不辭辛勞、默默付出，呵護(hù)“我”美好純真的夢想，助力“我”成長的感激之情。據(jù)此理解分析作答?！?4題詳解】本題考查分析人物形象。解答此題要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。由第?段“為了養(yǎng)雪花，我去學(xué)校找老師請教”可知，母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請教，可見母親熱愛學(xué)習(xí)；由第?段“我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼”可知，每天在“我”睡熟后，母親冒著嚴(yán)寒去替換雪花，為了“我”實(shí)現(xiàn)愿望，默默去做“一件在成人世界中毫無意義的事情”等內(nèi)容可知，母親吃苦耐勞、關(guān)愛子女、極富愛心?！?5題詳解】本題考查語句理解。理解“幸福的人用童年治愈一塵”這句話的含義，需要理解末段中的“雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因?yàn)槟赣H，因?yàn)槟嵌漯B(yǎng)了一冬的雪花。一切都被了鋪陳了溫暖而又美好的背景。這背景的底色，就是愛吧”。這句話強(qiáng)調(diào)了童年的生長環(huán)境的重要性。作者的童年雖然飽嘗了饑餓與貧窮，但因?yàn)橛辛四赣H的關(guān)愛，他擁有一個(gè)幸福的童年，并且自己的一切都有了溫暖而又美好的背景。因?yàn)橛辛诉@種背景，所以他的一生會像童年一樣幸福。這種幸福是母愛在童年對孩子施加的積極影響。四、（10分）閱讀下面的文章，完成下題。相識成都細(xì)雨中①十九歲那年，一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的清晨，我的命運(yùn)拐點(diǎn)出現(xiàn)了。我意外收到一封來自四川師范大學(xué)中文系的錄取通知書。我自小喜讀杜甫的詩歌《春夜喜雨》，從此向往成都，尤其向往雨后的成都。現(xiàn)在，我終于可以去親眼看一看《春夜喜雨》傳誦千年之后的成都，那里是否還下著詩意綿綿的雨，是否還開著嬌美紅艷的花，是否還留有浣花溪水環(huán)抱的草堂茅屋。②我是南充人。那年秋天，達(dá)成鐵路還未開通，成南高速公路也還未開工，我只能選擇走一條碎石公路。清晨六點(diǎn)出發(fā)，坐八個(gè)多小時(shí)的中巴車，一路顛簸來到這座陌生的城市。幸運(yùn)的是，車駛?cè)氤啥嫉亟缒且豢?，撲面而來的第一個(gè)成都表情便是一片煙雨朦朧。紛飛的雨，初步滿足了我對成都雨景的渴念。③從北門的汽車站到東郊的師大校園，一路上，我終于見識了成都雨的真實(shí)相貌。盡管是秋雨，卻也是軟綿綿的，街道上就像鋪了一匹淡青色蜀錦。車上不時(shí)有人抱怨雨下個(gè)不停，我卻不覺煩悶，目光一直搜尋著窗外雨景。那時(shí)的二環(huán)路外多是農(nóng)田與低矮瓦房，它們經(jīng)過雨水洗滌，格外醒目。一條由北向東的蜿蜒沙河很有辨識度，幾乎就是一條聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的紐帶。④到了師大獅子山校區(qū)，雨漸漸小了。報(bào)到之后，我便趕去瞻仰心心念念的杜甫草堂。至今，我還記得第一次去草堂茅屋的情景：絲線細(xì)雨，一針一線把石板縫得密密麻麻，也把每一寸花草繡得锃亮。因?yàn)橛H眼看見了雨中的茅屋，我愛上了成都和成都的雨，愛上了草堂，并決定做兩件事：一要努力留在詩意成都發(fā)展，二要在成都圓我的文學(xué)夢。⑤大學(xué)四年，只要有空，特別是雨天，我都會待在杜甫草堂的茅屋前，或浣花溪一帶。春天，我靜坐于茅屋里聽春雨，想象“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的溫馨畫面，直到傍晚草堂閉館時(shí)才依依不舍地離去。盛夏，各色花朵沿著草堂的紅墻開出一條花徑，回應(yīng)著杜甫詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。我尤其喜歡雨后的花徑：從花徑盡頭的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花叢下的兩道紅墻濕漉漉的，更富有詩意。秋天，草堂藏經(jīng)樓后院那兩棵千年老銀杏樹，會落滿一地金黃的葉子，仿佛一地金黃的雨。冬天，雨化成雪，從天而降，又是一番全新的詩境。成都四季的雨，像塊磁鐵，把我牢牢吸住。我的創(chuàng)作靈感因此與這座城緊密相連。⑥然而，參加工作后，我漸漸忽略了成都充滿詩情畫意的雨。每天從早忙到晚，無心看風(fēng)景。不知不覺間，我十多年不再去草堂，我的文學(xué)夢也隨之?dāng)R置了。為生活奔忙的汗水流出來，帶走了我內(nèi)心的詩意和對雨的向往。⑦2014年春天，又是一個(gè)雨天，一位外地朋友非讓我陪他去參觀杜甫草堂。在草堂，在雨中，我給他講解杜甫在成都寫的經(jīng)典詩歌。他感覺我懂杜甫，勸我重拾寫作，重拾詩歌。他指著茅屋說，真正的詩人不會因遭受挫折而放棄寫作。⑧重返文學(xué)之路——我是被這位外地朋友說服的，還是被那天的雨喚醒的，還是被精神支柱杜甫激勵(lì)的？追隨成都雨的腳步，我重新開始創(chuàng)作詩歌，以此向細(xì)雨中的茅屋致敬；從草堂出發(fā)，我歷時(shí)三年考察杜甫生平，寫下杜甫詩傳，以此向詩圣致敬?！雹嵘钤诔啥?，已有二十三年，被春夜喜雨澆灌千年的草堂茅屋，早已成為我的精神故鄉(xiāng)。一千多年過去了，杜甫在春夜寫下的“喜雨”，還在滋養(yǎng)著成都和成都文脈。我期許，再次從杜甫草堂出發(fā)，帶著這喜雨，與杜甫在更多文學(xué)故事里相遇。16.本文分四階段寫“我”在細(xì)雨中與杜甫草堂相識相知，并逐步走上文學(xué)之路。請補(bǔ)充概括第②-④階段內(nèi)容。①那年秋天，我在雨中初識成都和杜甫草堂，并決意留在成都圓文學(xué)夢。②____________________________________。③____________________________________。④____________________________________。17.第④段畫線句運(yùn)用了兩種修辭手法。請結(jié)合語境，賞析其表達(dá)效果。絲線細(xì)雨，一針一線把石板縫得密密麻麻，也把每一寸花草繡得锃亮。18.本文用《相識成都細(xì)雨中》作標(biāo)題，有什么好處？【答案】16.①.大學(xué)四年，流連草堂②.參加工作后，忽略草堂③.重返文學(xué)路，致敬草堂17.運(yùn)用比喻和擬人的手法，把雨比作絲線，把雨人格化，生動形象地表現(xiàn)了雨水的細(xì)密綿長以及被細(xì)雨淋濕后花草的亮麗鮮艷，表達(dá)了作者對草堂茅屋和成都細(xì)雨的喜愛之情。18.①細(xì)雨是作者行文的線索。蒙蒙的細(xì)雨是故事發(fā)生的背景，把我跟成都緊緊連在一起。②交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，渲染了詩意的氛圍。③概括了文章的主要內(nèi)容，也暗示了文章的主旨。【解析】【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。①空：結(jié)合本文第⑤段“大學(xué)四年，只要有空，特別是雨天，我都會待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一帶”“成都四季的雨，像塊磁鐵，把我牢牢吸住”可知，這里寫出了“我”大學(xué)四年，流連草堂；②空：結(jié)合第⑥段“ 然而，參加工作后，我漸漸忽略了成都充滿詩情畫意的雨。每天從早忙到晚，無心看風(fēng)景”可概括為：參加工作后，忽略草堂；③空：結(jié)合本文第⑧段“重返文學(xué)之路——我是被這位外地朋友說服的，還是被那天細(xì)雨的呼喚喊醒的？從那以后，跟著成都的雨的腳步，我開始重新寫作詩歌，向細(xì)雨中的茅屋致敬。我從草堂出發(fā)歷時(shí)三年考察杜甫生平，寫了一本杜甫詩傳，向詩圣致敬”可知，這里寫出了“我”重返文學(xué)路，致敬草堂?！?7題詳解】本題考查賞析句子。畫線句中“絲線細(xì)雨”將“雨”比作絲線，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了雨水的細(xì)密綿長；“一針一線把石板縫得密密麻麻，也把每一寸花草繡得锃亮”，將細(xì)雨人格化，賦予細(xì)雨以人的動作，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，使細(xì)雨仿佛具有了人的手藝，精心地裝扮著周圍的景物。生動形象地寫出了細(xì)雨的密集以及花草被細(xì)雨沖洗得干干凈凈，通過對細(xì)雨的細(xì)致描寫，表達(dá)了作者對成都的雨以及杜甫草堂茅屋的喜愛之情。【18題詳解】本題考查標(biāo)題作用。“細(xì)雨蒙蒙的清晨”收到錄取通知書，“綿綿”細(xì)雨中來到大學(xué)校園，大學(xué)四年成都一年四季的雨把我跟成都緊緊連在一起，重返文學(xué)之路后跟著成都的雨開始重新寫作?！凹?xì)雨”串聯(lián)起了整個(gè)故事情節(jié)，故細(xì)雨，是作者行文的線索，貫穿全文；“細(xì)雨”這一元素在文中多次出現(xiàn)，不僅描繪了成都的自然風(fēng)貌，還賦予了文章一種詩意和浪漫的氛圍。作者因?yàn)橛甓蛲啥?，又在雨中第一次來到成都，在雨中作者對成都的了解逐漸加深，從而愛上了成都，愛上了成都的雨，故交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)及故事背景，渲染環(huán)境氛圍。文章通過“我”在細(xì)雨中對成都的認(rèn)識和感悟，表達(dá)了對杜甫、對成都的熱愛和贊美之情。在雨中，作者在成都找到了詩意，不斷追尋自己的文學(xué)之夢。《春夜喜雨》一詩激發(fā)了我對文學(xué)、對詩歌的熱情，成都的雨又堅(jiān)定了我對文學(xué)的追求。在因?yàn)樯畹姆彪s放棄文學(xué)之后，又是成都的雨讓我重拾文學(xué)之夢，重新開始寫作?！凹?xì)雨”讓我找到了自己的精神故鄉(xiāng)和創(chuàng)作靈感，揭示了文章的主題思想。五、名著閱讀。（8分）名著閱讀，完成下面小題。1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為“諾第留斯號”的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。19.上面是《海底兩萬里》一書的內(nèi)容簡介，這部名著的作者是（）國著名科幻和探險(xiǎn)小說家（）。20.請列舉《海底兩萬里》中兩個(gè)驚險(xiǎn)或吸引你的故事情節(jié)。21.讀過小說《海底兩萬里》的人，都會對書中一個(gè)人物留下深刻印象——他是熱愛海洋的工程師，富有正義感和奉獻(xiàn)精神，遇事冷靜、沉著又機(jī)智。他是誰？結(jié)合以上評價(jià)，簡要列舉小說中的相關(guān)情節(jié)。【答案】19.①.法②.儒勒·凡爾納（或：凡爾納）20.土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。（兩個(gè)即可）21.尼摩船長。他在荒島建立造船廠，親自設(shè)計(jì)制造了一艘舉世無雙的潛水艇——“諾第留斯號”；他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭；潛艇觸礁擱淺，遭到土著人圍攻，尼摩船長把鐵欄桿通電，擊退了土著人?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭?！?0題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和概括?！逗５變扇f里》是法國作家儒爾·凡爾納所著的一部科幻小說，講述了探險(xiǎn)家尼莫船長和他的潛艇鸚鵡螺號在海底的冒險(xiǎn)故事。以下是其中的十個(gè)驚險(xiǎn)情節(jié)：①遭遇巨型章魚：鸚鵡螺號與一只巨大的章魚展開激烈戰(zhàn)斗，魯莽的船員們?yōu)榱苏却?，付出了巨大的努力。②深海鯊魚襲擊：鸚鵡螺號在深海探險(xiǎn)時(shí)，突然遭到一群兇猛的深海鯊魚的襲擊，船員們必須發(fā)揮智慧和勇氣才能逃脫。③火山噴發(fā)：當(dāng)鸚鵡螺號潛入海底火山區(qū)域時(shí)，突然遭遇火山的噴發(fā)，船員們面臨著熔巖和火山爆炸的威脅，他們必須盡快離開危險(xiǎn)區(qū)域。④遭遇巨大鯨魚：鸚鵡螺號與一只龐大的鯨魚發(fā)生沖突，船員們不得不運(yùn)用各種手段來應(yīng)對這種威脅。⑤遇險(xiǎn)冰山：在北冰洋的探險(xiǎn)中，鸚鵡螺號不幸撞上了一座巨大的浮冰，船員們陷入了生死關(guān)頭，需要全力以赴才能擺脫困境。⑥被困海藻之中：鸚鵡螺號卷入濃密的海藻中，船體被纏繞住，船員們恐慌萬分，只能依靠船體上的裝置來掙脫束縛。⑦抵抗海盜襲擊：當(dāng)鸚鵡螺號船長尼莫決定與海盜展開正面對抗時(shí)，船員們陷入了一場殊死搏斗，他們必須以團(tuán)結(jié)協(xié)作才能保護(hù)自己和船只。⑧逃離巨型漩渦：鸚鵡螺號被卷入一個(gè)巨大的漩渦中，船員們需要快速反應(yīng)才能成功逃離這個(gè)旋渦的吞噬。⑨海底地震：鸚鵡螺號探險(xiǎn)途中發(fā)生了一場海底地震，船員們面臨著水下巖石的顛簸和崩塌，他們必須盡快找到安全的避難所。⑩深海漩渦的考驗(yàn)：鸚鵡螺號陷入一個(gè)巨大的深海漩渦，船員們在極度的旋轉(zhuǎn)和吸力下，需要采取正確的措施才能拯救自己和潛艇。以上情節(jié)展示了《海底兩萬里》中一些驚心動魄的冒險(xiǎn)時(shí)刻，這些情節(jié)充滿了緊張刺激和懸疑?！?1題詳解】本題考查名著人物辨別與識記。由“熱愛海洋的工程師，富有正義感和奉獻(xiàn)精神，遇事冷靜、沉著又機(jī)智”可知此人物是尼摩船長。尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海。尼摩是一個(gè)有博愛之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴(yán)重的部下治療，面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。雖然脫離